青春期闭锁心理

1、教学设计政治年级八教学形式单位课题名称学情分析 .愿意和同学交往，不封闭自我。 .在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。 接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗的性格。教材分析 、绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况 、能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义，能够对教材中提供的交友案 例提出适当的解决方法； 、能够运用交友的原则指导自己与同学的交往， 能够恰当地解决自己的交 友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。教学目标 、知道什么是青春期闭锁心理极其危害； 、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质； 、能够说出交友的基本原则教学重难

2、点重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎 的品质。难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。教学策略：建议：1、信息技术手段的使用2、上网看视频 教学过程与方法 四、课前准备：教师准备：1. 搜集赞美友情的诗歌、 名人名言、 典型事例，朋友 、友谊地久天长 flash 音乐。2. 对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。学生准备：1. 回顾与朋友交往中感人至深的一段往事。2. 搜集有关名人的友谊故事、名言。五、课时： 1 课时六、教学方法：活动讨论 情景讨论七、板书设计：一、我的人际圈1. 了解自己的人际关系2. 受欢迎的同学具有的品质二、

3、与友同行1. 什么是友谊2. 友谊的作用3. 怎样建立和发展真诚的友谊八、教学设计：师：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往 最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？学生回答（略）师：有老师、同学和朋友。他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。让我 们走近他们，与师友结伴而行。进入第二单元第三课的学习。活动一：（媒体）播放歌曲朋友 ，学生欣赏。师：同学们， 你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕 “同 学朋友”这个话题一起来探究。第一框同学朋友（板书）一、我的人际圈（板书）活动二：请同学们完成教材 30 页的活动要求，绘制自己的“人际关系树轮 图”，了解并说说

4、自己的人际关系状况。 （课件展示树轮图）学生思考并回答以下问题：（1）你朋友的多少与你个人心理品质有关吗？（2）你为什么喜欢你的朋友？他有什么人格魅力？（3）我们班里谁的人缘儿最好？为什么？（4）你认为想拥有广泛的人际交往和拥有更多的朋友需要哪些条件？学生讨论交流，小组代表发言。 （略）教师点拨与归纳：这个活动告诉我们，朋友多的人，或想多交朋友的同学， 首先要有良好的心理品质， 要保持积极开放的心态， 要有乐观开朗的性格， 开放 自我，积极交往，千万不能封闭自己，要认识闭锁心理的危害，敢于敞开自己的 心扉。其次，要做一个受欢迎的人，要具有真诚、友善、负责任等良好的道德品 质，使自己具有人格魅力

5、， 具有更高的人气指数， 从而成为让更多人所欢迎和接 纳的人。1. 了解自己的人际关系及青春闭锁心理的危害（板书）2. 受欢迎的同学具有的品质（板书）师：我们渴望友情， 要使同学之间的交往上升为友情， 就要明白什么是真正的友 情？友情为何可贵？我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴， 现在，我 们就来共同体会“与友同行”的感觉。、与友同行（板书） 活动三：体验与感悟 理解友情 师先提出疑问：1）刚才大家谈到了自己的好朋友，请说说你的朋友在你的学习、生活中的给你带来怎样的影响？学生发言：（略）（教师引导学生真切地谈好友对自己的影响或自己与好友交往的故事， 从而感受 到朋友、友谊的作用）（2）

6、你们知道哪些经典的友谊故事？ 学生讲述：请同学讲述自己搜集准备的经典的友谊故事。（教师要把握好时间，不要过长）（媒体）展示教师搜集的揭示友谊的经典故事（略）教师提问： 从刚才自己和他人的故事中， 你体验和感悟到什么是真正的朋友呢？ 学生思考、讨论并交流。 （略）（教师对学生的发言要给予指导、归纳，培养正确的情感态度与价值观） 师归纳：朋友是与我们分担痛苦忧愁， 分享幸福快乐的人， 朋友会给我们带 来温暖、支持、力量，他会使我们感受生活的美好。（媒体）播放老师搜集的“名人名言” ；请学生朗读自己搜集的“名人名言” （略） 师过渡：朋友在我们的生活中非常重要。 可是，朋友从哪里来？他们可能就在我

7、们身边。对于友情，我们该如何明智而谨慎地把握和栽培？活动四：情景讨论 寻找交友的秘方请同学们阅读教材第 33 至 35 页三段活动材料，并完成活动材料中的问题。（媒体）展示第四段活动材料： 中学生小王，经常逃学旷课。一次，在网吧认识了两个无业青年。他们经常 给小王钱，小王十分感激，把这两个青年视为“恩人” ，于是交上了朋友。这两 个青年经常带者小王出入各种营业场所、喝酒抽烟、拦截要钱等。后来，他们入 室抢劫被公安机关抓获，分别受到了法律制裁。说一说：他们这是真正的友情吗？对我们交友有何启示？学生分为四组进行交流讨论，汇报讨论结果。学生交流、讨论汇报，师指导（略）师点拨：通过活动， 我们看到交友

8、也是有方法的， 我们一起归纳交友的原则 （秘方）：、平等互惠的原则（板书） 对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出， 给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。、宽容理解的原则（板书）人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋友之间难免有分歧， 如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就难以持久。只有尊 重差异，加强沟通，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。、懂得坚持原则。（板书） 有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事。但是，只讲义气， 不讲原则，会害人害己。真正的友谊应该是真诚的，在原则面前一定要坚定，不 能以牺牲原则为代价来维持友情。慎交朋友的原则。 （板书） 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。我们在选择朋友时要谨慎，要学会选择品行良 好，对自己发展有帮助，有积极影响的朋友，即乐交益友、诤友，不交损友。活动五：谈感受师：通过本节课对交友的探讨与交流， 你最大的收获是什么？你在交友上有什么 新的打算？学生发言，师引导（略）师小结：通过这节课的学习，