中学生学习习惯培养计划

1、中学生学习习惯培养计划指导思想：以公民道德建设实施纲要、中学生守则、中学生日常 行为规范为教育内容，结合我校办住宿实验班的特色继续把以少 先队活动为载体，以争创优秀班集体活动为导向科研课题作为科研 内容更加深入的开展下去。结合我校实际制定的精神文明班级评 比标准为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习 惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价 值观。工作措施：一、明确教育目标，加大力度，确保落实到位。二、加强领导，提高认识，形成校长全面负责，其它领导教师齐 抓共管。三、强化养成教育队伍建设四、做好三个目标的评比检查，确保公平公开。五、以少先队基础阵地开展丰富多采的活

2、动，巩固养成教育成果。六、切实实施目标管理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。具体工作途径：1、主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善养成教育 要求与评比标准的各项内容。2、在此基础上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任 教师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作计划，并邀请学生 代表参加，强提参考意见。3、利用班队会形式，对守则、规范、养成教育要求 及评比标准学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。4、各班教师都应及时了解学生的学习思想动向，明确教育工作 的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学 生养成自觉的习惯。5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，规

3、范、 守则、养成教育要求及评比标准上墙。6、切实做好三个目标评比及检查情况。建立领导、教师、学生 三级督查小组。每小组由一位值班领导，一名教师及一名学生代表 组成，检查措施：(1) 值周领导全面负责随时抽查。(2) 值周教师和值周学生定时检查，每日由一名科任教师，一名 值周学生定时检查，一同进行扣分，由值周同学执笔记录，记录册 由教师负责保管。(3) 其它值周学生定点上岗检查，在校门、大厅、二、三楼值勤 处配合领导、教师检查。7、领导随时抽查守则规范养成教育要求及评比标准 的掌握情况，熟知率至少达到95%。8、对值周人员进行必要的培训，增强他们的思想意识，提高工 作质量，使检查工作有条不紊，公

4、平公正地开展。9、负责的领导教师必须严格进行检查，做好成绩累计工作排出 名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到 少先队。少先队将检查记录累加，评选出本周的纪律、卫生、好人 好事流动红旗获得者。每月由纪律、卫生流动红旗次数评选出精神 文明班级。10、对检查中的问题及时反馈。一、指导思想播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格。养成良好 的习惯是学生健康成长的根本保证。在新的学年里，注重学生的养成教育，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起。扎实有效地进行 学生文明习惯养成教育。根据本班情况，制定养成教育计划。？二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪

5、，学 习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯， 树立良好校风。使班级在卫生习惯、文明礼仪、学习习惯的养成等 方而有更大的进展。三、实施计划（一）、卫生习惯养成教育。1、勤洗澡洗头，動剪指甲，動换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲 内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。2、清洁区和教室每天要清扫干净。3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。（二）、文明礼仪养成教育1、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再 见、对不起”等礼貌用语。2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。3、

6、向别人请教，态度要诚恳。4、不打架、不骂人。公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有 危险的游戏。5、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题 时不起哄、不嘲笑。6、集合出入按指定路线和顺序?不插队、不推操?不争先恐后， 上下楼梯脚步要轻，右行礼让。7、认真做好课间操、眼保健操，姿势正确。8、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格。养成良好 的行为习惯是学生健康成长的根本保证。为进一步推进素质教育的 实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，培养适应新时 代要求的高素质人才的内在要求，结合本校工作实际，特制定以下 计划：一、指导思想为培养学生

7、良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习 惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日 常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促 为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础 小事抓起，注意点滴积累，切实提高中学生的文明水平。二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待 人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公 德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学 习效率，促进学生文化素质的提高。4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较 好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、阶段目标第一阶段：学。通过学中学生日常行为规范、中小学生守 则、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行 为规范的内容，知道在学习和生活中如