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文档简介

1、我的教育叙事 -一句话的启示城关三小：韦小雪小学生是一棵正在成长的幼苗，是一朵需要耐心培育的 蓓蕾，学生也是一支需要点燃的火把。有人说过：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇 迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”对这 些大都是独生子女，倍受溺爱的“零零后”来说。心理较脆 弱、情绪易波动，是时代感染给他们的性格特点。但是，只 要老师给他们更多亲情的关爱，和他们做到心灵的沟通。哪 怕是一句话，也会让他们有所改变。记得那是一次语文课堂上我讲到金子就会发光，便对同 学们说 “我相信，我们班上每个同学身上都有金子那样闪 光的亮点！”我话音刚落，一名平时学习较差的男学生情不 自禁地举手问我：

2、“老师，我身上有闪光点吗？”听了这声幼稚的发问，我心里突然感到一颤。我看到， 这个同学直直地站在那里，眼神里充满期盼，脸上露出疑惑， 等着我回答。望着他那一脸的纯真，我亲切的回答：“孙鑫 博同学，你身上有闪光点啊！”“孙鑫博同学爱劳动，乐于助人，对老师不撒谎，对同 学有诚信。同学们说，这是不是闪光点啊！”我转向班上其 他同学问道。“是！”只听同学们异口同声，大声回答。看到老师和同学们的赞许，听到自己也像金子闪闪发光。 孙鑫博同学脸上露出笑容，感到很得意。“不过，你要是改掉贪玩和课堂上爱做小动作，不好好 学习的毛病，那你就会成为一块真金子！”我接着对他说。 听我说这话，他突然一下站起来，显得有些

3、不好意思地说： “老师，我以后上课好好听讲，好好学习！”“好！那老师看你的行动，同学们看你的行动！”我刚 说完，有的同学就为孙鑫博鼓掌。说来还真的出现奇迹，从那以后，孙鑫博同学真的变了。 有一次，孙鑫博同学作文没按时完成，我要他补写作文，第 二天早上交来。到了第二天早上，我刚踏进教室。只见孙鑫 博同学飞快地跑上讲台，把作文交给了我。我翻开看了一下， 字迹写得还比较工整，内容也还不错。就这事，我没讲课之 前当着全班同学的面，表扬了他。下课回到办公室，我也在反思：孙鑫博同学是一位学习 成绩很差的孩子，考试经常不及格，在班上经常受到同学们 的嘲笑。因此，他的心理一直是自卑的，在人前总抬不起头 来。他那小小的心灵，也不同程度出现扭曲。作为老师，做 为被称为“园丁”的人类灵魂工程师。我们的责任不光要育 才，更重要是要育人。我们要让这些心灵受到创伤的孩子抬 起头来走路，昂起头来做人。课后，我主动找他谈了话，要 让他学会面对现实，改正错误，好好学习，好好做人。要他 发挥自身优势，找到属于自己的快乐。在以后的语文课上，我欣喜地发现孙鑫博同学认真地听 讲，踊跃地举手发言。尽管他所答的问题很浅显，很简单， 尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾。但他能站起来，能 主动发言了。可见他的心里开始拥有阳光，虽然那阳光只是 斑斑点点。这件事

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