Rb软件J111蒋凌德 2011_第1页
Rb软件J111蒋凌德 2011_第2页
Rb软件J111蒋凌德 2011_第3页
Rb软件J111蒋凌德 2011_第4页
Rb软件J111蒋凌德 2011_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、软件工程项目开发计划书题 目:学生信息管理系统专 业:软件工程班 级:Rb软件J111姓 名:蒋凌德学 号:42014年4月15日目录1引言31.1编写目的31.2背景41.3定义51.4参考资料62项目概述72.1工作内容72.2主要参加人员82.3产品82.3.1程序82.3.2文件92.3.3服务102.4完成项目的最迟期限103实施计划103.1工作任务的分解与人员分工103.2进度103.3预算114支持条件114.1计算机系统支持114.2需由用户承担的工作121引言对于开发的学生信息管理系统,主要实现以下功能:对学生的学籍、基本信息、课程安排、成绩、选课、密码,进行基本的管理。包

2、括:学生的基本信息和学科成绩的存储、输入、删除、修改、查询,以及升留级管理。老师可以录入成绩、查询学生课程信息及修改密码、编辑学生的信息。管理员:课程管理、学生机老师管理、修改密码及查询。对于不同权限的用户,对于查询的信息都可以实现打印。1.1编写目的由于现在的学校规模在逐渐的扩大,设置的专业类别、分支机构及老师、学生人数越来越多,对于过去的学生信息管理系统,不能满足当前学生信息管理的服务性能要求。本报告对于开发新的面临的问题及解决方案进行初步的设计与合理的安排,对用户需求进行了全面细致的分析,更清晰的理解学生信息管理系统业务需求,深入描述软件的功能和性能与界面,确定该软件设计的限制和定义软件

3、的其他有效性需求,对开发计划进行了总体的规划确定开发的需求与面临困难的可行性分析。1.2背景说明:A. 软件系统的名称:学生信息管理系统B. 任务提出者:蒋凌德 开发这:Rb软件J111 C. 由于电脑及internet的迅速发展,电脑无处不在,电脑的存在各种工作效率显著提高。对于一个学校而言,开发一个好的学生信息管理系统是当前迫切的需要。因此,特开发学生信息管理系统,该系统实现了办公无纸化、网络化、信息化、现代化。D. 本系统主要是为了实现学校在线管理学习相关信息,为学校提供了更加简洁、方便、容易操作的管理平台。E. 本系统使SQL Server 2005 作为数据库存储系统,采用功能强大的

4、C Sharp进行开发设计。1.3定义ASP.NET:是一项微软公司的技术,是一种使嵌入网页中的脚本可由特网服务器执行的服务器端脚本技术。 指 Active Server Pages(动态服务器页面) ,运行于 IIS 之中的程序 。C#:(C Sharp)是微软(Microsoft)为。NET Framework量身订做的程序语言,微软公司在2000年6月发布的一种新的编程语言。C#拥有C/C+的强大功能以及Visual Basic简易使用的特性,是第一个组件导向(Component-oriented)的程序语言,和C+与Java一样亦为对象导向(object-oriented)程序语言。S

5、QL:(Structured Query Language)结构化查询语言,是一种数据库 查询和程序设计语言,用于存取数据以及查询、更新和管理关系数据库系统。同时也是数据库脚本文件的扩展名。数据流:(data stream)最初是通信领域使用的概念,代表传输中所使用的信息的数字编码信号序列。然而,我们所提到的数据流概念与此不同。这个概念最初在1998年由Henzinger在文献87中提出,他将数据流定义为“只能以事先规定好的顺序被读取一次的数据的一个序列”。SQL Server 2005:SQL Server 是一个关系数据库管理系统。它最初是由Microsoft Sybase 和Ashton

6、-Tate三家公司共同开发的,于1988 年推出了第一个OS/2 版本。在Windows NT 推出后,Microsoft与Sybase 在SQL Server 的开发上就分道扬镳了,Microsoft 将SQL Server 移植到Windows NT系统上,专注于开发推广SQL Server 的Windows NT 版本。Sybase 则较专注于SQL Server在UNIX 操作系统上的应SQL Server安装界面用。B/S : (Client/Server,客户机/服务器)模式又称C/S结构,是20世纪80年代末逐步成长起来的一种模式,是软件系统体系结构的一种。C/S结构的关键在于功

7、能的分布,一些功能放在前端机(即客户机)上执行,另一些功能放在后端机(即服务器)上执行。功能的分布在于减少计算机系统的各种瓶颈问题。C/S模式简单地讲就是基于企业内部网络的应用系统。与B/S(Browser/Server,浏览器/服务器)模式相比,C/S模式的应用系统最大的好处是不依赖企业外网环境,即无论企业是否能够上网,都不影响应用。经济可行性:估计开发费用以及最终从开发成功的系统所获得的收入或利益,衡量比较支出的费用和收到的利益. 技术可行性:分析功能,性能以及限制条件,能否是一个技术上可实现的系统. 法律可行性:明确系统开发可能导致的责任,有无违法问题. 1.4参考资料1 张海藩主编,软

8、件工程导论,清华大学出版社2 陆丽娜主编,软件工程,经济科学出版社3 瞿中主编,软件工程,机械工业出版社4数据库系统概论萨师煊 高等教育出版社5ASP.NET实用案例教程-石志国6轻量级Web应用开发陈天河2项目概述2.1工作内容主要针对的用户是学生、老师及学校管理人员。该系统的功能:1. 能够存储大量的学生信息,并方便有效的进行相应学生信息数据操作和管理,这主要包括: 学生信息的增加、删除及信息修改; 对学生信息按关键字检索查询; 学生选课的管理; 学生成绩及学分管理; 对于不同身份的用户授予不同的操作权限,本系统主要涉及用户:学生、老师、管理员,以不同身份登录后,做自己权限范围内的事;2.

9、 能够对需要的统计结果提供打印输出。3. 能够提供一定安全机制,提供数据信息授权访问,防止信息随意删改,同时提供数据信息备份服务。 4.管理员实现本系统的管理功能;2.2主要参加人员本项目全职参与人员:人员名称主要职责或职务成员技能说明蒋凌德组长负责项目的规划,公用模块、类、控件的编写、主窗体的设计蒋凌德组员负责密码修改模块,及界面的美化蒋凌德组员负责登录模块设计,及项目PPT设计蒋凌德组员负责成绩、打印、学分、课程管理蒋凌德组员负责老师、管理用户模块设计2.3产品项目最后的产品和可交付物包括最后完成的软件包、相关的文档、手册等,分别如下:2.3.1程序1.完成的软件系统最后完成的软件系统,其

10、功能、模块和性能要求请参考文档中关于产品的特征描述。2. 数据库安装脚本在系统遭遇灾难时,用户可以使用脚本程序恢复SQL Server数据库的结构。3. 程序名称:学生信息管理系统基于Web,使用SQL Server 2005 数据库,使用B/S架构,实现系统各项功能。2.3.2文件1.可行性研究报告2.项目开发计划书3.需求分析说明书4.概要设计说明书5.数据库设计说明书6.详细设计说明书7.用户使用手册2.3.3服务本系统为用户提供售后服务,根据用户反馈定期对系统进行更新。2.4完成项目的最迟期限项目系统测试最后完成日期为:2014年07月01日,然后在2014年07年16日之前,进行运行

11、时的测试、产品化工作,包括用户培训等服务活动的实施。3实施计划3.1工作任务的分解与人员分工组长:蒋凌德,负责学生登录、学生个人信息管理、管理员登录、老师登录管理;项目开发计划书、管理文档。组员:蒋凌德,学生成绩、课程、学分、学籍、课程安排时间、查询打印及输出;可行性研究报告。组员:蒋凌德,老师录入成绩管理;查询管理;修改密码管理;管人员管理老师与学生,修改密码及维护系统,数据要求说明书。3.2进度时间设计内容2014年5月4-2012年5月18日查阅资料, 编写可行性研究报告项目开发计划书2014年5月19-2012年6月18日完成需求分析说明书2014年6月19-2012年6月25日完成概要设计说明书 2014年6月26-2012年7月1日按照项目任务分配结果和项目进度要求,设计详细设计说明书,数据库设计说明书,对系统进行设计2012年7月2-2012年7月12日总结整理3.3预算考虑到不需要再添加开发设备及软件,开发周期短,开发风险低,所以支出费用不高。4支持条件4.1计算机系统支持硬件环境:CPU:Intel Core i3处理器ROM:256或更高的内存硬

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论