人教部编版五年级语文下册1.《古诗三首》课内外阅读训练(有答案

1、人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练1. 古诗三首二课内阅读（一）四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1. 下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（）A. 兴奋B.振兴C高兴D.兴盛2. “村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（）。A子女B.指青年男女C哥哥和姐姐D.儿子和女儿3. “童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“ ”相对应，“织”和上句诗中的“相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人 的特点。（）A勤劳能干 B 悠闲自在 C 艰苦朴素 D 勤俭节约4. 下面对这首诗理解不正确的一项是（）A. 这首诗表达

2、了诗人热爱田园生活的思想感情。B. 这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。C. 这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。（二）稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银 钲（）。敲成玉磬（）穿林响，忽作玻璃碎地声。1. 解释下列词语的意思。（1）稚子：。（2） 钲：。（3） 磬：。（4） 玻璃：。2. 给加粗的字注音。3. “敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（）。A、夸张 B 、比喻 C 、拟人 D 、互文4、试着用自己的话说说每句诗的意思。（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声（一）四时田园杂兴（宋）范成大土膏欲动雨频催，万草千花

3、一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。1. 给加点的字选择正确的解释。土膏（）:A.膏药 B .泥土滋润状晌（）:A.晌午 B .一天以内的一段时间2. 笋：部首查字法，先查部首 再查画3. 诗中描写的景物有 、 、 和 。4. 本课所学的四时田园杂兴，描写的是 的景色。这首诗描写的是 季的景色，根据诗中的词语 以看出。5. 用自己的话写出后两句诗的意思。6. 你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧（二）宿新市徐公店【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1. 这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童 图其中和结句中的都说明了暮春季节。2

4、. 、这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。3、 这首诗运用了 手法，平易自然，形象鲜明。4、 三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜 花搔首踟蹰、不知所措的儿童。(三) 桑茶坑道中宋杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。【注释】 桑茶坑：地名，在安徽泾县。晴明：晴朗，明澈。眠正着：正睡得酣 甜。柳阴：柳下的阴影。1选一选。(1)这首诗所写的时间是()季节。A.初春B .初夏C.初秋(2)当时的天气情况是()A.小雨B .晴朗C.雨后初晴2.根据古诗内容填空。(1) 这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的 情

5、景，描绘了江南田野水边的景色。诗中描述的景物有(2) “字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。3给下列诗句选择正确的解释。(1)草满花堤水满溪。()A. 草遮住了花儿，水涨满了小溪。B. 小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。一牛吃过柳阴西。()A. 那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。B. 那头牛一口气把柳阴西边吃了。4 发挥想象，接着写一写。牧童一觉醒来，发现牛不见了， 第4页共4页参考答案课内阅读：（一） 1.C 2.B 3. 耘田 绩麻 A 4. B（二） 1. （1）稚子：指幼稚、天真的孩

6、子。（2）钲：一种金属打击乐器。（3）磬：一种用玉或石制成的击乐器。（4）玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。2. zh n qing3.B4. （ 1）清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起当钲。（ 2）敲的响声穿过树林，突然听见一声清脆的水玉落地的响声，原来是孩子们把它给敲碎了类文阅读：（一） 1.B B2.4 3.雨草 花 竹笋4. 夏春鞭笋过墙5. 屋后的那片荒地也长满了野花野草，一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙 下穿过来，钻出了嫩嫩的竹笋。6. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。二）1. 扑蝶花落未成阴 菜花2.急走追3. 白描4. 无处寻三）1.(1)B(2)C2.（1） 儿童牧牛 花、草、溪水、柳阴、牛(2) 满童子柳阴眠正着3.(