一年级数学上册复习计划(一

1、本文整理于网络，仅供阅读参考一年级数学上册复习计划（一）一年级数学上册复习计划（一）一、学情分析XX班现有学生XX人，XX班现有学生XX人。这两个班的学生 中，大部分孩子学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和 学习任务，基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践；有部分学 生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象；还有个别孩子程度差 一些，到现在还不能很好得掌握所学知识，学习起来仍然比较吃 力、解决问题 能力稍差，尽管经过多方面的共同努力，还是有那 么一些学生在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难， 在复习的时候需加大力度。本学期的内容涵盖 有：生活中的数、比较、分类、加减法、 位置与顺序

2、、认识钟表、统计等内容。其中，学生掌握比较好的 有：生活中的数、分类、10以内的加减法、位置与顺 序等内容； 而对于20以内的加减法和统计这两方面的内容比较差，特别是 计算比较差，20以内的进位加法对他们来说较难，较多的孩子 对20以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢；还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。而统计这一内容比较多学生由于理解能力较差导致不能根 据统计表回答问题。在仅存少许的时间内把漏洞缺失更快地补起 来，而不至于重复地复习，浪费短暂的时间。在加大基础知识的 复习，强化以前 所学知识的梳理和巩固的同时，另外做到对学生 学习习惯、学习态度方面也加

3、强锻炼和培养。二、复习内容本册教材共分九个单元：生活中的数、比较、加减法（一）、分类、位置与顺序、认识物体，加减法（二）、认识钟表、统计、总复习。细化复习内容为下：细化复习内容为下：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和 第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、 写0 20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际 问题。4、认识符号“=”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。6、初步了解分

4、类的方法，会进行简单的分类。7、初步了解钟表，会认识整时、半时、快到几时、几时刚过。8通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、复习目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐 步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所 学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学 生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学 生都得到不同程度 的进一步发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。三、复习重、 重点：数与数的运算这部分内

5、容。加减混合的看图列式应用题、钟 面的认识。四、复习注意事项1、教师要整理本书的知识框架，沟通各部分知识间的内在联 系。2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会， 提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。3、每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，巩固。4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。5、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调 动学生复习的主动 性，激发他们复习的兴趣。五、复习时间安排精心划分内容，合理分配时间 精心划分内容，根据学生实际，结合本期内容，将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片

6、，形成互相联系的知识网络。采用变换复习的方式， 开展游戏活动等多种 方式调动学生的学习积极性， 对复习时间做 以下划分：12月19-20 日生活中的数（0 20各数的认识）12月21-22 日比较 计算题训练（20以内的加减法）12月23-26 日分类、位置与顺序12月27-28 日认识物体 认识钟表、统计知识12月29-30 日回顾、梳理、反思本学期的学习情况综合复习、机动测试这是我学生小学生涯中，迎来的第一次期末考试，我会尽全力认真做好复习备课、做到复习有重点、有设计，把考点融入到复习重点中，竭尽全力，努力抓好后进生、学困生的学习，努力提升他们的学习成绩，同时，让所有同学在枯燥的复习中感受

7、到 学习的快乐，培养他们的学习兴趣，让和谐之风吹进班里，营造 一种用 心学习、感受快乐的氛围。一年级数学上册复习计划（二） 1.通过复习熟练掌握数数 的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的 方法比较物体的多少。2. 使学生通过观察、操作，感知“长”、“短”、“高”、“矮” 的含义，熟练掌握比较物体长短、高矮的方法。3.培养学生互助合作精神和用数学的意识第三六单元1-10认识和加减法1. 通过复习使学生熟练地数出110各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2. 通过复习使学生掌握110数的顺序，会比较它们的大小， 熟练地掌握10以内各数的组成

8、。3. 通过复习 使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10 以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。第四单元认识物体和图形1. 通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立 体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和 区别这些图形。2. 通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特 征。3. 使学生形成进一步的观察能力、动手操作能力和数学交流 能力。4. 使学生初步感受数学与实际生活的联系。第五单元分类1. 通过复习能掌握按照某一给定的标准或选择某个标准对物 体进行分类。2. 能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3.在分类活动中，体验分类结果在

9、单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。第七单元1120各数的认识1. 使学生能正确地数出数量在 1120的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2. 使学生掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制;能够正确 地、迅速地读、写1120各数。3.使学生能够熟练地口算 10加 几和相应的减法。第八单元认识钟表1. 使学生结合生活经验学会看整时。2. 使学生建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习 惯。3. 培养学生的观察能力。第九单元20以内的进位加法1. 使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。2. 使学生熟练地会用加法和减法解决简单的问题。3. 通过数学学

10、习，使学生体验数学与日常生活的密切联系， 感受数学在日常生活中的作用。一年级数学上册复习计划（三） 一、班级实际情况本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有 个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特 别是计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部 分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。二、复习的主要内容1、熟练地数出数量在 20以内的物体的个数，会区分几个和 第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10以内各数的组成，会读、 写0 20各数。102、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称， 初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算

11、一位数的加法和 以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际 问题。4、认识符号“=”“”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、 三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步了解钟表，会认识整时和半时。8认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐 步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所 学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学 生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学 生都得到不同程度的进一步发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。四、复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形 成互相联系的知识