部编版小学道德与法治二年级上册配套教学设计（全册）

第一课假期有收获教学时数：2课时懂得与同学和老师交流分享，学会调节自己的情绪，拥通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信一、谈话导入1.同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么?2.师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗?(PPT4页)3.快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋(PPT6页)2.学生：(略)他们的暑假有哪些收获呢?(1)学得好学会一首很好听的歌(2)玩得好采集标本、和家人出去旅游(3)休息好夜里乘凉、看星空(1)指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念(2)同桌互相交流。(3)四人小组交流。5.小结：(PPT12页)在这次的暑假生活中同学们学板书设计：(一)活动三：过暑假的不同方式(PPT2页)意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧!(教材P4-5)2.说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么?例答：(PPT3页)我喜欢明明的暑假生活，因为他给安排安排人游泳时爸爸画片半个小时(4)展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评第二课周末巧安排教学时数：2课时一、导入新课(情景导入)师：你们喜欢周末?为什么?(因为周末不但不用上课，都是怎么安排周末的?学生回答。(幻灯片2)(一)说说自己的周末生活1.你们的周末是怎么过的呢?做了些什么?(学生回答)(幻灯片3)出示课件：我完成了作业还看了课外书；(幻灯片4)我去舞蹈中心上了我喜欢的舞蹈课程；(幻灯片5)我按时练了一个小时的钢琴；(幻灯片6)天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；(幻灯片7)晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目...(幻灯片8)2.你在周末做了哪些快乐的事情呢?从中收获了什么?(学生讨论并回答)(幻灯片9)业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末!(幻灯片13)(二)快乐的周末怎么做才是正确的?(幻灯片14)1.我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周一个先做完手工，再出去玩...(幻灯片16)你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确?为什么?(学生交流回答)(幻灯片17)2.视频《做作业不拖拉》(幻灯片18)过得充实且有意义!(幻灯片19)(三)周末中的烦恼不想写作业不可以.....(幻灯片21)不想练琴，不可以....(幻灯片22)要不可以?说说你的理由。(幻灯片23)视频《早睡早起》(幻灯片24)好、休息好，快乐过周末!(幻灯片25)一、导入新课(情景导入)观看视频《做家务的周末》,有个小朋友因为调皮被妈妈惩罚了周末不能出去玩了，如果是你感觉如何呢?你们在周末表现怎样呢?(幻灯片2)你们都是怎么安排周末生活的呢?(一)周末我想做灯片3)学生回答出示课件：我想在周末看我喜欢的课外书(幻灯片4);我想和好朋友在一起尽情地玩(幻灯片5);终于有时间玩我喜欢的乐高模型了(幻灯片6);我想和家人一起去爬山、去运动(幻灯片7);如果天气晴朗，我想去野餐(幻灯片8);我想在家帮妈妈打扫卫生，收拾房间(幻灯片9);我周末做，哪些事情不适合做吗?(幻灯片11)(学生讨论并回答)出示图片：长时间玩网络游戏(幻灯片12);长时间看电视(幻灯片13);早上睡懒觉(幻灯片14);已报的兴的事情合适吗?说说你的理由(幻灯片16)(二)合理安排周末1.视频《不想写作业》(幻灯片17),我们来看看这位吗?说说你的理由(幻灯片18)2.你们准备怎么安排让周末生活过得充实且有意义合理更完善。(幻灯片21)他们的合理建议。(幻灯片22)(三)周末中的分享你看过什么好书?你看过什么好的电视节目?和大家一起交流吧!(幻灯片23)好、休息好，快乐过周末!(幻灯片24)第二课周末巧安排第三课欢欢喜喜庆国庆本单元《我们的节假日》是二年级教科书的起始单元，是为了帮助学生从假期生活过渡到学校生活，并且了解本学期的重要节日。而《欢欢喜喜庆国庆》这一课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观打下基础。儿童的家国情怀是需要培养的，生活在今天的儿怀念为新中国建立而流血牺牲的先辈；要珍惜国旗、国徽，会唱国歌，在生活中从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有该教材的对象是二年级学生，本阶段学生活泼好动，对各类事物充满新鲜感，但性格比较自我，学习、生活习惯还教学时数：2课时第一课时了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。具有爱国意识，了解新中国的来之不易，珍惜今天和平知道我国的国旗、国歌和国徽。激发热爱祖国母亲的情感。(一)多媒体播放歌曲《今天是你的生日》(幻灯片2)今天是你的生日，我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一枚橄榄叶鸽子在崇山峻岭间飞过我们祝福你的生日，我的中国愿你永远没有忧患永远宁静我们祝福你的生日，我的中国这是儿女们心中期望的歌今天是你的生日，我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一棵金色麦穗鸽子在风风雨雨中飞过我们祝福你的生日我的中国愿你逆风起飞雨中获得收获我们祝福你的生日我的中国这是儿女们心中期望的歌期望的歌(二)谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊?的?我们又该怎样庆祝这个节日呢?一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》吧!(幻灯片3)(一)新中国的生日[播放视频：《开国大典》片段]起了第一面五星红旗?主席在天安门城楼宣布了什么?(幻灯片4)4.小结：1949年10月1重欢庆的节日了。十月一日就是我国的国庆节。(幻灯片5)(学生接)“绝对精彩”段革命题材的故事片)隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的雄，感受英雄。下面有请各队闪亮登场.....(幻灯片6)1.《抗日英雄张六子》(幻灯片7)2.《生的伟大，死的光荣——刘胡兰》(幻灯片8)3.《小英雄雨来》(幻灯片9)他们前仆后继，浴血奋战!观看了这些英雄故事，大家一定是体会多多，感受多多，下面请同学来说说自己的心里话。(指定2-3名学生回答)(幻灯片10)师小结：新中国来之不易啊!9月30日是中国烈士纪念崇敬与怀念之情。(幻灯片11)(1)师问：这是什么?国旗是什么颜色的?上面有什么呢?你知道红色代表什么吗?一颗大星代表什么?四颗小星代表什么?(孩子回答不出的，师讲述。)民紧紧团结在中国共产党的周围。(幻灯片12)(2)我这里有一面红旗，你们能把五颗星贴上去吗?使这面红旗变成国旗(生贴星)。(3)小朋友们，你们看我们的国旗美丽吗?那我们就用歌声来赞美国旗吧!(齐唱：《国旗、国旗真美丽》)。(幻灯片13)(4)请小朋友们想一想：国旗在什么地方升起?你还在哪里见过它?(5)小结：五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志，每当升旗的时候我们应怎么做呢?(幻灯片14)歌吗?(幻灯片15)(1)师问：你们知道这是什么吗?观察国徽是什么样(2)师讲述：国徽中间是五星照耀下的天安门象征着大团结。(幻灯片17)(3)你在哪见过国徽?师出示一元硬币两人一枚。(幻灯片18)这时候小明该怎么办?和小明共用一把伞，把国旗收好。(幻灯片19)该怎么办?出示做法：小亮马上原地立正，向国旗行注目礼。(幻灯片20)可活动结束了，小红旗该怎么办呢?的书桌前。(幻灯片21)了，她该怎么办?是国家的标志之一，不能随意破环。(幻灯片22)板书设计：第二课时1.知识与技能：在和平建设时期，我们应当如何庆祝国庆节，理解为什么说它是我们共同的节日。2.情感态度价值观：知道国家因大家的努力而有了日新月日的发展和成就，是可喜可贺的，所以我们要庆祝。3.行为与习惯：各行各业的劳动者都在为国家的富强民主而努力，为此，我们要兴高采烈的庆祝国庆节。同学们，你们过生日的时候是怎样庆祝的呢?(学生谈一谈)那我们来看一看我们的祖国过生日的时候世界各地的的生日：(一)大家欢聚在天安门前，天安门前还布置了图案精美的花坛；(幻灯片2)(幻灯片3)(三)海外同胞心系祖国，他们也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺!(幻灯片4)(四)从田野到山林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中!(幻灯片5)庆祝国庆节的?然后说一说。(1)医生：留守病房，关爱病人，呵护祖国人民的身(2)解放军战士：驻守边关，保卫祖国疆土。(3)建筑工人：认真工作，为祖国建设添砖加瓦。(4)农民：辛勤劳作，生产人民必需的粮食。(5)其他工作人员：坚守岗位，为人民服务。(幻灯被调查的人工作工作内容国庆准备(幻灯片7)祝国庆节?(1)说一句祝福祖国妈妈的话。(2)表演节目。(3)绘画、制作。(4)其他。(幻灯片8)我们唱起来，跳起来，尽情表达对祖国妈妈的热爱吧!(幻灯片9)(多媒体播放歌曲《国家》,学生齐唱。)《国家》:我爱我国家(幻灯片10)感到骄傲和自豪第四课团团圆圆过中秋生了解一些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热该教材的对象是二年级新生，本阶段学生活泼好动，对各类事物充满新鲜感，但性格比较自我，学习、生活习惯还教学时数：2课时第一课时(1)理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；(2)热爱祖国的传统文化；(3)积极、愉快地生活。(一)师：小朋友，你们喜欢儿歌吗?老师今天给大家带(中秋节!)(幻灯片2)(一)中秋的由来(二)欣赏明月灯片4)关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人(三)美丽的传说1.播放嫦娥奔月的动画故事(幻灯片5)奔月、月下老人”等)(幻灯片6)圆....(幻灯片7)灯片8)、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋(幻灯片9)、澳门小朋友玩花灯迎1.指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”2.师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。(幻灯片11)3.在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗?你有这样的体会吗?小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊!正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!(幻灯片12)活动四：中秋诗词佳句知多少老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。1.出示图片1(李白的《静夜思》)老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。(幻灯片13)同学齐背《静夜思》。(幻灯片14)2.老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。独酌》)(幻灯片15)之口吗?对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》,“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。(幻灯片16)有感情朗读：苏轼的《水调歌头》。(幻灯片17)诗作，你还知道哪些呢?(幻灯片18)请同学们课下收集思板书设计：第四课团团圆圆过中秋月圆幸福人圆美满(1)激发热爱家乡、热爱祖国的感情。(2)要从小尊老敬长，奉献爱心。(1)在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友(2)学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问里的其他节日吗?这节课我们来继续学习《团团圆圆过中秋》1.同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗?(出高处，遍插茱萸少一人。”这首诗。)(幻灯片2)2.重阳节简介：师：你们知道什么是重阳节吗?(幻灯片3)生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历生命长久、健康长寿的寓意。1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，重阳节又多了一层新含意。21教育网师：刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢?(出示图片)插茱萸呢是重阳节的一个习俗，相传插茱萸可以避难消灾。除此之外，还有哪些习俗呢?(幻灯片4)生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。我国是菊花的故阳节俗的组成部分。(幻灯片5)更有吸引力。(幻灯片6)重阳糕之风尤盛。(幻灯片8)男女青年交往与庆祝丰收即将到来等为内容的大型民间节日活动。(幻灯片10)备开镰之前举行。(幻灯片11)(幻灯片12)习俗。(幻灯片13)带给我们的收获。(幻灯片14)第五课我爱我们班2课时什么,想到了什么?家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我(一)活动一：班级生活快乐多级生活。(一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等)(二)活动二：团结有爱的同学们助过你?(1)师：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧?现做过什么呢?(PPT13页)例：我想在班里再交()个好朋友，加入()个兴趣小板书设计：第五课我爱我们班我想在班里再交()个好朋友，加入()个兴趣小组。一、导入新课(情景导入)(一)活动三：我为班级点个赞忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢?(PPT2页)奖状)谢他们，他们为班争光是值得骄傲的，为他们点个赞!)(PPT3页)三足”。(请2人示范，再请4组游戏)(2)必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。(3)中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好获胜吗?(合作的好)(PPT8页)第六课班级生活有规则本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的该教材的对象是二年级新生，本阶段学生活泼好动，缺少自律意识、不知道规则的重要性。2课时第一课时了解班级中要遵守哪些规则，知道规则在班级中的作一、导入新课(故事导入)什么启发(PPT2页)。老师：故事结束啦。在这个故事中，最后却是乌龟成为了胜利者(PPT3页)。为什么呢?同学夸你棒!夸你棒!大器!成大器!)(PPT8页)课堂纪律好等(PPT10页)。(三)活动三：大家一起来约定的规则呢?班集体里我们都要遵守哪些规则(PPT15页(1)师生交流对话：我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢?有哪些需要改进的地方?(提示学生可从对待公学生打开思路。)(PPT16页)(2)小组活动：按照制定规则的要求，针对班级的情(3)共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约4、活动示例：2.游戏规则：首先补充书上棋盘空白处的约定，筛子决定走的步数，并根据相应要求进退棋子。3.游戏进行：分两个小组轮流进行(PPT3页)。4.游戏感悟：指名学生谈游戏感受。只有遵守规则，我们的文明水平才能得到提高；反之，破坏规则的行为会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守执行《班级公约》,对学生的执行情况及时检查。第六课班级生活有规则把约定做成文明棋第七课我是班级值日生本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值孩子们上二年级以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是老师说需要的帮助的时候，孩子们表现出极大的热情。在帮助别人后受到赞扬，他们心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出好的生活习惯，掌握一些收拾、整理的技巧，特别设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子门提供锻炼的机教学时数：2课时(1).掌握收拾、整理的基本技能。教学准备：课件师：你们知道今天是谁当值日生吗?学生回答(幻灯片了，你知道自己是哪一天值日吗?你值日都做了什么呢?由)值日，我做了(片5)欣赏图片：(扫地、倒垃圾、擦桌子等)(幻灯片6-9)你觉得今天的值日生做得好吗?我们来看看下面这位(幻灯片11)(幻灯片13)(二)这种情况怎么办?不好?(幻灯片19)同维护。)(幻灯片20)论片21)时你的心情如何?你觉得这位同学的做法对吗?(班级卫生是集体的事，我们需要配合值日生，共同完成，维护我们班级的干净整洁。)(幻灯片22)会怎么做呢?你是否会违反原则呢?(幻灯片23)难题呢?谁愿意发表一下自己的意见?说出来跟大家交流一下吧。(幻灯片25)奖时你的心里怎么想?(幻灯片27)考大家：作为值日生我们应该做哪些事?板书设计：以案例分析的形式帮助学生认识值日中的错误观念以知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡(一)羊羊值日(幻灯片6)(幻灯片7)那咱们班的同学又没有过这样的现象呢?学生讨论回(三)夸夸我班的值日生说说他(她)是怎么做的?你觉得好在哪里?片13)第八课装扮我们的教室经过一年的学习生活，明显看出大部分的学生都长大2课时认识班级是自己生活和成长的重要空间，应该去美化一、导入新课(情景导入)学生回答(指出问题所在)板书：装扮我们的教室(幻灯片1)(一)他们的教室好在哪出示图片：图中的教室你们喜欢吗?(幻灯片2)出示图片：你愿意在这样的班级生活吗?(幻灯片3)出示图片：这个教室呢?你觉得如何?(幻灯片4)出示图片：你喜欢这个教室的设计吗?(幻灯片5)(大家回答相关提问)分组说一说：你喜欢的教室特色所在?你为什么喜欢它?它有哪些地方还能改进?(幻灯片6)(每组选出以为代表，在班级内进行介绍)(二)小结：同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在!(学生回答)(幻灯片7)(三)我们一起来设计灯片8)的整体合理布局吧!(幻灯片9)带来放在一起.....(幻灯片10)促进大家进步.....(幻灯片12)品.....(幻灯片13)个下雨天放雨伞的地方...(幻灯片14)对吧?(幻灯片15)灯片16)么.....(幻灯片17)我觉得花要放在窗台外侧...(幻灯片18)题?(幻灯片19)一些不同意见呢?你们又是怎么解决的呢?(幻灯片20)(学生回答)视频《尊重民主包容个性》(幻灯片21)动，让教室变得更美丽!(幻灯片22)板书设计：他们的教室好在哪?与同学一起布置教室，体会团结协作的好处。2.情感态度价值观：在装扮教室的过程中，培养集体意识。3.行为与习惯：养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。4.过程与方法：学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力在集体活动中体会分工与合作的好处；学会用不同方式装扮教室，提高实践能力。(1)让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意(2)培养审美能力和科学精神。布局，那么这节课我们就一起动手装扮我们的教室，好吗?(学生回答)板书：装扮我们的教室。(幻灯片1)(一)动手装扮我们的教室进行讨论，布置任务，合理分工。再进行交流。(幻灯片2)说一说：你觉得他们的安排合理吗?(幻灯片3)说一说：你觉得他们的安排怎么样?(幻灯片4)的事情呢?(幻灯片6)是，渐渐的有些同学就觉得没兴趣不想做了...(幻灯片7)原因(同学讨论回答)(幻灯片8)(幻灯片9)(同学讨论回答)(幻灯片10)小结：大家分工配合好，效率才会这么高!(幻灯片11)(二)夸夸我们的教室但是还不是非常美丽。你知道为什么吗?你有什么发现吗?(同学观察教室并回答)(幻灯片12)又美丽呢?(同学回答)(幻灯片14)视频儿歌《爱劳动快乐多》(幻灯片15)喜欢哪个部分的设计?因为什么?(幻灯片16)好书......(幻灯片17)和美丽.....(幻灯片18)的收获.....(幻灯片19)品，给了大家一个表现自我的机会.....(幻灯片20)干净整洁.....(幻灯片21)如何让它一直漂亮呢?(同学回答)室就像一个家》。(幻灯片23)三、总结：中要合理分工，要团结协作，这样我们才能快速完成工作，提高自己的实践能力。(幻灯片24)第九课这些是大家的教学时数：2课时《这些是大家的》了解哪些是学校的公物?(课件3)带来了那些便利?(课件5)调查人：公物他们怎么样了怎么变成这样了水桶不能用了()大家用时很爱护乒乓球台不能用了()球台…们?么了?它会疼吗?(课件7)(课件11)不同程度的损坏，那我们应该怎么办呢?下节课我们继续学习。(课件12)第九课这些是大家的孩子们老师给大家带来了一个小故事，你们想听吗?师再看看小猴，东摸摸西摸摸，仍然玩兴十足。不过它看到小猴那样它也躺下来。忽然它想：我今天也要在这留言，让后来的人也知道俺老孙曾到过这里。不知它从哪儿找到一支笔，在一根柱子上得意洋洋地写下了孙小圣到此一游几个歪小熊看到了，生气的说：小猴!假如别人都像你这样到处乱写乱画，这个公园还会整洁吗?小猴一听，脸立刻红得像个大灯笼，赶忙找来橡皮认认真真地把这几个字擦掉了。看到小猴这样，太阳公公高兴地笑了，小鸟欢快地叫了，小猴高兴地拉起小熊的手继续去玩了。(课件2)孩子们你们已经是二年级的学生了，在过去的一年里你们和公物发生里哪些故事呢?比如说你是怎么毁坏它的?怎么爱护它的都可以讲一讲。1.演一演(课件3)出示课本第36页图，请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。(课件4)试一下写字不用课桌，听老师讲课不看板书。(课件5)全体学生离开课桌，听老师没有板书的讲课，谈体验。学生回到座位上，谈感受。(课件6)(课件7、8)1.议一议师：请同学们打开课本第37页，看看图中的这些小朋友师：在我们班里谁最爱护公物，他是怎么做的?(课件10)第十课我们不乱扔小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有教学时数：2课时(1)师：可可和小爱带来了六幅图，邀请小朋友们看看，给你喜欢的情景点赞?还要说出为什么点赞哟。屏幕出示38页六幅图图片。(课件6)(2)师：左边三幅图这样的情景是怎样造成的?是乱(1)小组内展示搜集的好环境照片。说一说你喜欢这个环境的哪一点?(2)全班交流。愿意分享照片的孩子师小结：我们都喜欢干干净净的环境，在那样的地方玩耍、生活感觉很舒服是吧。这样的环境怎样来的呢?我们该如何保持环境的干净整洁，做一个文明人呢?6.师：我们跟随二年级一班的小朋友去看看他们的一次春游活动吧。(课件7)(1)仔细看，每幅图讲的是谁在干什么?(2)每一幅图教会了你什么?(课件8)(3)王勇的哪些行为值得我们学习?(1)师：可可看了两个垃圾桶，有一个问题想问小朋(2)师：小朋友们知道垃圾分类吗?我们一起来看一个小视频吧。(课件10)护环境哟。(课件11)初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。(1)师：听出来了吗?是谁让垃圾桶失踪的?(对，了。(课件3、4、5)(2)师：你们知道吗?日本被称为世界上最干净的国(1)先把你们调查的公共场所还有哪些不文明、不讲卫生的现象交流交流吧?(课件8)的人和事。)(课件9)(2)播放：生活中不讲公共卫生的视频。(3)小游戏：找一找。(课件10)(5)请小组代表全班交流建议你们可以参考课本第41页图片，并结合你生活中做的觉维护公共场所卫生。看看哪个小朋友做得最好，花瓣图最漂亮。等到学期末的时候我比一比，看看谁收获的花瓣多。(课件15)第十课我们不乱扔第十一课大家排好队公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。教学时数：2课时体验遵守排队规则的快乐。体验遵守排队规则的快乐。通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的看一看吧!(也可以换成其他的动物或给学生发作业本),到了什么问题呢?有很多同学说自己排在后面没有看见是保证你们每个人都能看到呢?请大家到小组里交流交流吧!(板书课题)请大家齐读课题。(一)不排队的危害是怎么说的。出示课件(2)是呀!干嘛非要排队呢?你们想不想看看不排队会发生什么样的状况呢?请看课件(3-6)学们分享吧!谁愿意与老师一起分享1.老师板书：2.老师过渡：他们都是因为什么出事的呢?(指生回答)对，就是因为当时没有排队呀，为了在以后的生活中避(二)排队的好处现在你是不是想问：那排队有什么好处呢?让我们一起回望生活中排队做事的图片吧!出示课件7-15么好处吗?在小组里和小伙伴交流交流吧!(指生回答)老生活更加秩序，才会更文明。(板书：排排队才安全、秩序(三)真情体验插队不公平1.同学们排队会很安全，也会更公平，不排队抢在别课件(16)2.你们身边有这种不公平的现象吗?(指生回答)当时你们心情怎样?我们来演一演插队的情景(师生共同表演，说体会)跟文明有什么关系?排队就文明了吗?到小组里讨论(指生回答)文明)动排排队了。(出示课件(17)生随着音乐拍手读起来吧!第十一课大家排好队秩序初步养成排队等候的好习惯，知道怎样排队。初步养成排队等候的好习惯，知道怎样排队。能遵守排队规则，不插队，不掉队。能遵守排队规则，不插队，不掉队。1.同学们，今天我们继续学习第11课《大家排好队》(板书课题)指生读读题目。那么老师就有一个问题来考考出示课件：(2、3)生活中有哪些地方要大家排队呢?2.师：能够想起一个地方很棒，要能想起两个、三个地交流一下吧!3.师：你们把小手举得高高的，说明你们交流好了，现在我们一起来分享吧!4.同学们，在学校上学放学要站队，在医院挂号看病听。看看你们之间的理解是否一样。(投影出示《守规则，懂礼让》/或看书)(一)怎样排队好1.课件出示书上45页的四幅图(出示课件4、5、6),2.关于排队，你觉得生活中还有哪些应该注意的事项?(指生回答，师补充)3.(当学生讨论后，老师明确告诉学生什么事可为，什么事不可为的。)(板书：不插队，两人也要排队，并保持一定距离一米线外、紧急情况征得同意)个角落都有排队的画面，那么这些都将是我们身边最五、拓展训练：课件出示(7铅笔，8鞋)么和谐啊!老师相信你们在生活中也会主动排排队了，第十一课大家排好队校园车站超市公共场所第十二课我们小点儿声本课是《我在公共场所》单元里的第四课。与本单元其他三课之间是并列关系。轻声说话，认真聆听，尊重他人，维护公共文明是我们小学生应该具备的素质。本课侧重让学生体验安静的环境带来的愉悦与嘈杂环境造成的不适，从而认识到安静是种文明行为，安静的公共环境需要大家维护，通过明理导行，引导学生初步形成在公共场所保持安静的意改变不良说话习惯的同时，改善生活的环境。作为二年级的学生，经过一年的学校集体生活，他们已经初步形成了在公共场所不大声喧哗、不打扰他人的观念。但在日常生活中，很多学生尚不能完全做到这一点，尤其是在人多、热闹的地方，他们会不由自主地放大说话音量，所以，需要继续帮助学生养成在公共场所不大声喧哗、不影响他人的好习惯，并引导他们在日常生活中有意识地践行。2课时第一课时知道大声说话带给他人和环境的不良后果。2.情感与态度：3.行为与习惯：让学生养成能自觉控制自己音量，不大声喧哗、不影响4.过程与方法：通过情景创设、讨论、交流等活动，引导学生了解什么时候应该小点声儿，逐步养成文明的说话习惯。知道在公共场所应低声说话，不影响他人。师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，(出示课件2)大家看，他叫聪聪，和他打个招呼吧!到了点问题，特别苦恼，你们愿意帮助他吗?师：(出示课件3)有一天，聪聪在走廊里遇到了他的住了。(出示课件4)上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪示课件5)聪聪有些糊涂了,到底该大声说话还是小声说话?谁来告诉他?生：(纷纷举手)我来，我知道!师：呀!你们都知道啊!快来说一说吧。生1:我觉得在走廊里要小声说话，或不说话。生2:上课回答问题时要大声说话。时候要大声说话?什么时候要小声说话?接下来我们通过书课题：我们小点儿声)(一)教室里有点儿吵彩的节目，你们想不想看?内各种不文明的行为)学的行为吗?你们认为他们这样做对不对?为什么?学习和休息。(随机板书：不文明影响他人)6.师：你有过类似的不文明行为吗?今后你想怎么做?的行为，你想怎么做?明的，也都表示要改掉这些坏毛病，你们真棒!我相信，如(二)做个小小“调音师”1、影响我们学习、休息，打扰我们生活的声音，我们论一下，怎样做才能杜绝不和谐的声音，把这些声音变小4、全班交流汇报。(随机板书：有公德心尊重他人)5、小结：调大一些吗?生1:回答问题的时候。生2:参加朗读比赛的时候。生3:站起读课文的时候。境去判断，真了不起!公共秩序的文明使者，老师为你们骄傲!第十二课时我们小点声(1)知道在公共场所应低声说话，不影响他人。(2)培养判断是非的能力。(1)懂得在公共场所应该保持安静。(2)首先要求自己做到，然后通过自己去影响别人。一、谈话导入新课老师继续带着大家学习《我们小点儿声》。(板书课题：我们小点儿声)说你手中的警示标志表示什么意思?你是从哪儿看到的?它为什么放在那?生1:这个标志我是在医院里看到的，它提示大家要保生2:这个标志我是在图书室看到的，它提示大家不要(一)(出示课件2)师：一位叔叔在公交车上大声打(1)讨论：为什么在公交车上要小声说话?(2)汇报交流。(3)遇到这种情况你会怎么办?生1:找个明显的地方放上警示标志。生2:作个手势提醒他。(4)小结：的孩子。(板书：懂礼貌)谁想把自己手中的警示标志放在(二)(出示课件3)师：这两个小朋友在电影院里大声讨论，如果你也在这里看电影，你会有什么感受?生1:听不清电影的声音。生2:影响我看电影的心情。生3:.....(板书：这里也要小点儿声守秩序)你愿意将你设计的标志放在这里吗?(三)(出示课件4)师：这个小男孩在展览馆里大声说话，这种行为是不文明的，会对其他人有什么影响呢?生1:会觉得很吵。生2:会影响他人欣赏作品。生3:.....一种行为。(板书：讲文明)请你将你设计的警示标志放到这里吧!(四)师：还有那些地方需要小点儿声，为什么?生1:在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他生2:在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。生3:....(五)小结：(一)(出示课件5)配以儿歌形式的文字，让学生朗(二)(出示课件6)我们的声音小了，还可以听得见什么声音?(三)(出示课件7)在博物馆里，我们声小了，听得板书设计：这里也要小点儿声守秩序第十三课我爱家乡的山和水本单元《我们生活的地方》引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳和责任。而《我爱家乡的山和水》这一课引导学生从可观可感的家乡风貌认识自己生活的地方，发现自己生活地方发现家乡的美可以帮助学生建立对家乡的亲近感。教学时数：2课时学会运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的关注关心自己生活的地方，发现家乡的美，逐渐养成热学会用不同的方式记录家乡的美。了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的能用画笔自己喜欢的方式记录下自己眼中家乡的美景2.学生准备：留意自己身边的美景，拍照并用简单语言歌表达的是什么内容?(对家乡的赞美)你爱自己的家乡(一)活动一：我的家乡在这里4.(出课件3)交流：你生活的家乡在哪里?学生参考还有()。(二)活动二：发现家乡的美(结合阅读51页)能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗?让我们来欣赏我们家乡的美景吧。(出示课件4--9,展示家乡图片，教师并做介绍。)2.(出课件10)孩子们，你还发现家乡的哪些美景了?用你喜欢的方式把你认为家乡最美的地方介绍给大家好(1)学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。(可配上照片或视频)(2)请扮演的孩子谈自己介绍家乡后的感想(在我心中，家乡是最美的。)请观看的小朋友发表自己的意见。(听了介绍，很想去看一看。)(3)(出课件11)想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。(4)将图画贴在黑板上，小作者来介绍，学生们做出(5)(出课件12)歌表演：《我的家在东北》(6)(出课件13)诗歌朗诵：我家门前小池塘，白天抱着金太阳。小鸟和彩云，都爱来照相；晚上摇着银月亮，(出课件14)我们的家乡不仅山美、水美，一草一木、一片云朵在我们眼里也特别美丽，为什么呢?因为这是我们板书设计：4.过程与方法：学生学会收集家乡故事的方法，总结归纳信息的途径。让学生知道有关家乡山山水水的故事。使学生懂得热爱家乡要付诸于行动，保护家乡环境。1.教师准备：相关的教学课件2.学生准备：有关家乡的小故事、图片资料孩子们，在上节课中，我们发现了家乡的美景，用彩笔画出了美丽的家乡。那么,在家乡还有哪些动人的传说故事呢?(出课件1)这节课让我们继续学习第十三课《我爱家乡的山和水》,去了解家乡的故事。(板书课题)(一)看主题图读儿歌，引导学生讲自己身边的家乡故事1.(出课件2)孩子们，看书中主题图，你看到了什么?不但山美水美，(板书：山美水美)还蕴含着许多开心的故(出课件3)老师：在我们家乡，是否也有过这样类似的愉快经历呢?你愿意和大家分享吗?(二)绘本故事引导学生讲自己家乡的故事1.(出课件4、5)观察绘本故事，你看懂了什么?学生件6)那我们家乡的房屋、桥等一些建筑是不是也有它们特(指名讲故事)要求用这样的方式去表达：(我要讲的家乡(三)观察插图，引导学生多途径了解家乡(看53页两幅插图)(出课件7)图1:寻找介绍一条路名的来历。引导孩(出课件8)图2:听爷爷讲述他小时候在树下发生的3.教师小结：每个小朋友的家乡都有自己的故事，一(四)谈感受事，你有什么感受?(学生说)的山美水美，故事美，(板书：故事美)也激发了我们对家乡的热爱之情。(出课件9)让我们行动起来，从爱家乡的第14课家乡物产养育我《家乡物产养育我》是第四单元《我们生活的地方》的到物与人的结合，通过了解家乡物产，帮助学生在感受家乡美丽山水的同时，发现家乡自然环境的独特与富饶，从而使其在潜移默化中接受家乡传统文化的熏陶，产生对家乡的认对于小学二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，有了一定的分析能力，所以在了解家乡特产以及这些特产的来历后，自然能产生热爱家乡的情感，并且能在教师介绍祖国各地的丰富特产的同时，产生自豪感，从而励志建设教学时数：2课时会做调查报告，对家乡物产进行统计。培养学生热爱家乡的情感。熟记家乡的物产，并为他人作介绍。通过调查、展示，在活动中了解家乡物产。搜集家乡特产并分类整理。1.教师准备：教学资料与课件(课前了解学生搜集到的物产，准备相应课件。),家乡物产调查表。孩子们，你们看，老师给你们带什么好吃的了?(展示切好的萃果梨)你知道这什么吗?品尝一下吧。你尝出了什么味道?谁知道这是什么水果?书课题：家乡物产养育我)(一)活动一：我的家乡产什么1.(课件PPT-3)在这个集市上你看到了什么?(课件2.家乡的物产真丰富啊!那么,我们的家乡有什么有什么特产呢?(PPT-4)(板书：我的家乡产什么)(课件PPT-5)这是一张家乡物产调查表生汇报，说一说你是用什么方法了解的?(问家长、上你了解这些物产的来历及特点吗?谁来说一说。(生说所填物产的来历及特点，师适时出示相关课件。)(课件4.你知道吗，我省蒙古族有一种民族乐器(课件(课件PPT-11)(故事后附)乡的物产可真丰富啊，(板书：物产丰富)吃的、玩的、用(二)活动二：家乡物产博览会带来了吗?那么我们今天开一个家乡物产博览会好吗?(课件(课件PPT-11音乐)学生分组准备自己的展台。2.你们都找到些什么?展示给大家看一看吧!你可以采而且还有这么丰富的物产资源，看到这些，你现在心情怎样?你想不想夸夸自己的家乡啊?(课件PPT-13)谁来夸一夸?你们努力学习，将来用自己的双手建设家乡，你们说好不板书设计：今天我们继续学习第14课《家乡物产养育我》。(板书课题)地方呢?(水乡)5.(PPT-8)(1)河南省洛宁县淡竹栽培有4000多年些好处呢?课前老师让大家搜集相关资料，你搜集到了吗? 7.此刻，你最想对家乡的物产说什么呢?(板书：家乡物产惹人爱)8.(PPT-16)看，这是什么?你吃过吗?喜欢吃吗?糖又是怎么来的?智慧啊?信心吗?1、很久很久以前，在无边的草原上，有一位勤劳善良牧民的儿子，名叫苏和，一天，苏和牧羊的归来，在湖边的芦苇丛中，发现了一匹受了伤的白马驹。失去母亲的小马驹又饿又冷，连头也抬不起来了，十分可怜。2、几天过去了，在苏和的精心照料下，小马驹奇迹般地站起来了。3、苏和高兴地看着小马驹一天天健康成长，并给它六十大寿之际，在草原上召开盛大的赛马会。6、王爷非常嫉妒苏和，派手下打伤了苏和，抢走了白马。7、第二天，王爷得意扬扬地来到驯马场，想骑上白王爷在手下的帮助下终于骑上了白雪，白雪更加10、当苏和听到消息赶到时，白雪已经断气了。111、苏和留下了白雪的长鬃和马尾，含泪埋葬了白琴弦和琴弓，就这样草原上第一把马头琴诞生了。第十五课可亲可敬的家乡人动，旨在激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。对于小学二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，有了一定的分析能力，但是低年级学生很少会主动观察生活在周围的家乡人，他们的学校生活远离了家乡人的劳动，他们对家乡人的劳动缺少切身体验，很难意识到自己与这些默默无闻的人们之间有着密不可分的关系。因此，需要通过教学活动引导学生尊重家乡人，为家乡人感到自豪，对家乡人表示认同，由此树立对家乡的认同感与归属感。教学时数：2课时结合自己的生活经验了解家乡人的生活，了解身边的人通过学习让学生感受勤劳智慧的家乡人的可爱，激发学件第2页)师：孩子们，知道这些美丽的地方是哪儿吗?(是我们美丽的家乡伊通)知道是谁让我们的家乡如此美丽吗?(家乡人)(板书课题)1.课件：播放视频(身边普通的劳动者)(课件第3页)2.孩子们，你注意到了吗?其实，在我们的生活中，也你们看，图上的同学正争先恐后地夸赞谁呢?夸他们的什么呢?(播放课件第4页)小组的同学们来