八年级政治下册我们人身权利61维护人身权利情境探究型粤教版

1、七年级（下册） 维护人身权利 依法维护人身自由和生命健康权利 课堂导入 打人女生的行为是否属于违法行为？为什么？ 学习目标 知道有哪些人 身自由权利和 生命健康权利 认识人身自 由是最基本 的权利 1 1 2 能够用法律 手段维护人 身自由权利 3 重点难点 人身自由权利 是公民最基本的权利 法律维护公民的生命健康 权不受非法侵害 情境体验 班长的行为 是什么行为？你 判断的依据是什 么？小林和小军 的言行你是否同 意，为什么？ 小军小军 小林小林 班长的做法是违法的。 依据：我国宪法规定，禁止非法搜查公民的身体。非法搜查 公民身体，是侵犯公民人身权利的行为。搜查必须由执法机关严 格按照法律程

2、序进行。班长不是执法机关的执法人员，不具备搜 查的资格，因此，不能对小林、小军进行搜身。 小林的做法是错误的。小军的做法是正确的。 小军不让班长搜查自己，这正是懂得依法维护自己合法权益 的表现。小林让班长随意搜查自己，是法律意识淡薄的表现。 如此气功表演 新知探究 10 这种行为不但残忍，而且是违法的。 这种所谓的杂技表演，不仅对观众的精神刺 激很大，而且严重摧残和损害了少年儿童的身心 健康，对这种所谓的杂技表演，我国法律是明确 禁止不允许的。 （1）杂耍队的这种行为违法吗？为什么？ 11 能管。公民发现这类杂技演出，应该及时报 告有关部门，用法律武器来保障少年儿童的合法 权益，保证杂技艺术的

3、健康发展。 （2）观众对这种行为能管吗？怎样管才合适？ 当被强行搜身的时候 新知探究 开学前的一开，小张和小邝到文具店选购文具。文具商场里熙 熙攘攘的，购买文具的人很多。反复挑选后，觉得没有合适的，准 备到别处选购。这时商场女经理和一个保安员走过来，对小张说： “请跟我们到办公室。”“为什么要到办公室？”“我们怀疑你偷 东西。”“我没有”不容小张分辨，经理和保安已经连扯带推 地把她拉到办公室。过时小张委屈地哭了起来。经理叫保安在门口 守着，然后恶狠狠地说：“怪不得商场老丢东西，原来是你们这些 小毛贼做的好事。”说着便强行搜身 13 (1)请你设想事件可能发展的几种结局。 (2)商场经理的行为属

4、于什么性质的行为？ (3)假如你是小张，你准备怎样依法维护自己的 人身权利？ 思考 14 事件可能发展的几种结局 商场说检查是正常的行为，是为了保护自身利益，顾 客有义务配合。 小张忍气吞声，自认倒霉。 小张依法维护自己的合法权益，寻求消费者委员会和 其他法律途径的保护。如当场拨打“110”。 还有 15 商场经理的行为是违法行为 法律依据： 除宪法规定的关于人身权利受保护之外，如中华人 民共和国消费者权益保护法第二十五条规定：“经营 者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身 体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。 法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查 这两个事例， 对你有什么

5、启发呢？ 新知探究 一、公民的人身自由和生命健康权利 1、人身自由权的含义 是人们一切行动和生活的前提条件。 2、生命健康权的含义 是公民行使其他权利的前提，是每个公民的最 高人身权益。 二、人身自由和生命健康权利受法律保护 （宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律） 1、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。 、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。 、我国宪法和法律保护公民的生命健康权利 。 （未成年人受特殊保护） 三、自觉维护人身自由和生命健康权利 1、认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识， 懂得如何运用法律保护自己。 2、我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有 义务不去侵害

6、别人的人身自由和生命健康。 心灵感悟 小律师 小组分别举人身权利受侵犯或维权的实例由 同学推选的三位“小律师”上台摆法律依据加以 评论（成功的案例指出他的可借鉴之处；失败的 案例指出问题所在，并提出最佳的解决方案） 行为提升 小小维权卡 维护人身权利，我有一套 ?在发生前： ?正在发生时： 当身体受到非法搜查时，正确的维权方法是 当 时， 正确的维权方法是 当 时， 正确的维权方法是 ?受到伤害后： ?其他： 课堂小结 公民的人身自由和生命健康权利 人身自由和生命健康权利受法律保护 自觉维护人身自由和生命健康权利 当堂达标 C 单选题： 上海某小学五年级的学生小明因未按时交作业和请家长 到学校，而被老师关在办公室里，该教师的做法（ ） A、体现了”严师出高徒“的思想 B、是对学生的严格要求，不负任何法律责任 C、侵犯了学生的人身自由权利，应承担相应法律责任 D、虽然有点过分，但其出发点是好的 当堂达标 ABCD 多选题： 我国宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准、决定 或者人民法院决定，并由公安