精《愚公移山》同步测试(含答案)

1、同步测试、积累运用1. 下列各组词语中，加点字的读音都正确的一组是( )A.穷匮(ku )万仞(ren)一枕黄粱(li ang )山北之塞(sai)B.始龀(ch X编纂(zu an)雍南(y ong )荷担(h e)C.冀州(y 恪守(k e)智叟(sou)迫不及待(j )D.箕畚(j惩戒(ch eng )谙熟( on)魁父(ku I2. 按拼音写汉字。(1) ru心 (2) shu ong妻(3) w u以应(4 )一 cu o3. 解释下列加点的字词。( 1 )虽我之死()( 2)何苦而不平()( 3)河曲智叟亡以应()( 4)而山不加增()4. 列子，名 ，又名 ，郑国人， 战国前期

2、_代表人物之一。今本列子是 (朝代)人搜集的古代资料编写而成，保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。5. 与“面山而居”中“而”字的用法不同的一项是( )A. 笑而止之B. 仰而视之C. 登轼而望之D. 蹴尔而与之6. 下列文言句式判断正确的一项是( )而山不加增，何苦而不平甚矣，汝之不惠帝感其诚北山愚公者，年且九十A. 反问句陈述句判断句被动句B. 反问句倒装句被动句陈述句C. 疑问句陈述句被动句判断句D. 疑问句倒装句判断句陈述句7. 文中哪句交代了愚公移山的原因？8. 下列语句，各从哪些方面表现了移山的困难？（ 1）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。（2）遂率子孙荷担者三夫。（3）叩石

3、垦壤，箕畚运于渤海之尾。9. 课文题目是“愚公移山” ，为什么文章一开头不落笔在愚公身上，而是先写“太行、 王屋二山”？10. 在你熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与愚公移山的意义相同？请写出 故事的题目，不少于两个。二、阅读理解（一）课内阅读河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石 何？”北山愚公长息曰： “汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。 子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不 平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东， 一厝雍

4、南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。11翻译下列句子。（ 1）甚矣，汝之不惠！2）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。12选文中愚公相信能搬走大山的理由是 （用原文回答） 智叟认为愚公不能移走大山的原因是（用原文回答） 。13分别概括这两段的主要内容。14神话结尾有什么作用？（二）课外阅读精卫填海发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首 ，白喙，赤足，名曰“精卫”， 其鸣自洨，是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之 木石，以堙 于东海。山海经注：发鸠之山：山名，旧说在今山西省长子县西。柘木：柘树，桑树的一种。文首：头上有花纹。其鸣自洨：它的叫声很像自己呼叫自己。少

5、女：小女儿。埋：填塞,堵塞。15下列句中加点的“是”的用法与其他不同的一项是（）A.是炎帝之少女B吾尝疑乎是.C.明辨是非D由是感激16解释下列加点的词语。（ 1）白喙（）（2）以堙于东海（）17把下面的句子翻译成现代汉语。女娃游于东海，溺而不返。18本文表现了远古人们怎样的精神？19请比较愚公移山和精卫填海两文在内容、主旨、写法上的异同。三、语言训练20从愚公移山学习中得知， “阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相 关的方位，请根据这一知识，分别写明下列城市所处山水的位置。（ 1）江（长江）阴 （ 2）洛（洛河）阳 （ 3）华（华山）阴 （ 4）衡（衡山）阳 21在某班级参行的“从

6、古诗看古代交通”主题探究学习交流会上，老师说：“同学们利用一周的课余时间，搜集、阅读了课内外不少反缺古代交通状况的古诗。 据我了解， 从杜 牧的过华清宫绝句 “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”这一诗句中，不少同学对古代 交通就有着不同的发现和感悟。下面就请每个同学把自己从这句诗中的一个发现或一点感 悟，用简洁的语言向全班同学交流吧！ ”假如你是这个班的同学，轮到你发言时，你会怎么说？（含标点限 60 个字内）参考答案1. D解析：A项中，“塞”应读se; B项中，“龀”应读ch en ; C项中，“冀”应读jl2. （ 1）汝 （ 2）孀 （3）亡 （ 4）厝3. （1）即使 （2）愁 （3）

7、无 （ 4）再增解析：解释词语时一定要注意古今差异。4. 寇 御寇 道家 东晋5. C解析：“面山而居”中的“而”是表示修饰关系的连词。A、 B、D 三项中的“而”都是表示修饰关系的连词。6. B 解析：文言文的句式主要有反问句、陈述句、判断句、被动句等。判断起来并不难。7. 惩山北之塞，出入之迂也。解析：细读原文，将最准确的语句提炼出来即可。8. （1）山大山高； （2）人力太少；（3）工具落后。解析：第（ 1）句写出了山大山高；第（ 2）句写出了移山的人很少；第（ 3）句写出了 运土石的工具非常落后。9. 文章一开头写两座山的情况， 实际上是交代了故事的背景， 写了存在的困难， 为写愚 公

8、作了铺垫。解析：文章开头两句话写了“山”的广度、高度和所处位置，在明确句子的基础上进一 步回答提出的问题。10. 示例：夸父逐日、精卫填海。解析：完成此类题，一定要注意平时的积累。多读，多写，多积累。二、（一） 11（ 1）你太不聪明了。 （2）从此，冀州的南部，汉水的南面，没有高山阻 隔了。解析：翻译时注意句子中的重点字词。如： （ 1）句是倒装句式（谓语“甚矣”提前） 。 12子子孙孙，无穷匮也；而山不加增以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何解析：细读选文，将最准确的语句找出来。13第一段：写愚公驳斥智叟的错误观点。第二段：写愚公愿望的实现。 解析：概括主要内容时，一定要抓住段落中的主

9、要信息，将其提炼、整合、概括。 14反映古代劳动人民实现抱负的美好愿望。解析： 神话不同于迷信， 在生产力极不发达的条件下，人们只能通过幻想， 借助具有超 人力量的神来实现征服自然的愿望。马克思说： “任何神话都是用想象和借助想象以征服自 然力，支配自然力，把自然力形象化。 ”本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏 伟抱负， 是解决人和自然矛盾的想象方式， 所反映的是古代劳动人民的美好愿望， 跟宣传轮 回、报应等封建迷信思想有着本质的不同。（二） 15 C解析：C项中的“是”意思是“正确”，而A B D三项中的“是”是代词“这”。16（ 1）鸟的嘴 （2）连词，来17女娃在东海里游玩，淹死在海里而未能回来。 18表现了远古时代人们征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗争精神。19相同点： 都表现了古代人民征服自然的坚忍不拔的精神和宏伟志愿，都具有神话色彩。不同点：从内容