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文档简介

1、有道德守秩序主题班会课设计范文一、活动概念开展文明主题教育活动。“道德”的内涵太大，范围太广，要选择“守秩序”作为出发点，避免教育流于形式，内容空洞，教育学生“做一个有道德的人”。中职生正处于成长的关键期。他们有独立思考的能力，但也容易受到外界因素的影响，比如生活中的一些不文明现象。在这个时期，他们需要以正确的价值观为指导。秩序无处不在，维持秩序是一个国家文明和一个人素质的体现。学校的秩序很多，“有德守序”的主题贴近学生生活。二、活动目标1.理解秩序的内涵；2.引导学生树立正确的治安观念；3.引导学生学会以正确的行为影响他人；第三，课前准备1.宣布活动主题；2.学生分组记录学校不遵守秩序的现象

2、；3.调整桌椅，营造班级氛围；四.活动过程1.看别人(导入问题)(1)学生表现出师生顺序不对的现象；校园里肯定有师生秩序混乱的现象。设置这个链接的目的是让学生发现、发现、记录这些乱序现象，直观感受秩序的意义。(2)老师表现出中国人不守秩序的坏习惯；有些中国人有不守秩序的坏习惯，在一些发达的欧美国家旅游购物的时候更明显。无序成了中国人的标签。展示中国人在国内外的不检点行为，引导学生更深入的思考：不检点行为有哪些不良影响？(3)师生共同评价不检点行为的不良影响不良影响可以从以下几个方面来评价：维持秩序是道德的表现；守秩序是高质量的体现；维持秩序是文明的体现；(4)理解秩序的内涵；(引导学生理解秩序的内涵)2.想想自己(学生分析自己的紊乱，反思自己)设立这个环节的目的是让学生回忆和反思自己的失序。老师带领学生讨论学生在表演食堂排队造成的矛盾现象。你出过故障吗？你为什么不维持秩序？维持秩序有多难？3.建议大家(从身边维持秩序开始，自己练习，影响别人)与学生讨论后，教师提出应遵守顺序的情况，举例并建议学生和其他人。例子：秩序校园；订购交通章；生活井然有序；动词（verb的缩写）活动摘要人类为了在地球上生存，有一些必要的秩序需要遵守，从生活中的小事到环境秩序。如果不认真执行，人类最终将承受后果。问问题：我们该怎么办？总结，班会结束。第六，效果巩固布置任务：

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