坚持教学相长,获得自我发展

1、坚持教学相长，获得自我发展 通过课程的学习， 我按照教师专业发展规划的步骤， 对自我的教 师角色进行再认识和评估，对影响专业发展的环境因素做了初步分 析，初步确定专业发展的路径和目标， 制定出适合自己的专业发展的 行动方案。说明如下：我 1989 年加入到教师队伍，回顾 20 多年的教学生涯，对自己 几十年的专业发展道路进行了反思。从初中教学、高中普高教学，到 中职对口升学教学， 面对的学生层次一直在变。 个人无论面对什么样 的学生，都能很认真对待教学任务，教学基本功比较扎实，责任心也 比较强。但自我感觉在教学中严格有余，亲和力不够。对学生传授知 识较多，对让学生把知识转化为能力方面， 教学上

2、还是比较缺乏成熟 有效的方法。我们学校是国家级中职学校，目前我在技能高考一块担任文化 课教学工作。中职学校，比较偏重专业课老师的专业成长工作，文化 课老师几乎每什么外出国培学习的机会， 更多的只能靠教师的自我提 升。我个人是比较爱阅读的教师，作为教师，需要博览群书，知识 面广，才能游刃有余驾驭课堂，用学识、智慧和个人人格魅力吸引学 生喜爱自己的课堂。但随着已经 40 多岁年纪的增长，对学习的要求 也降低许多。但我知道这是不行的。下一步，我决定按教育学、教学方法、课题研究类阅读一定数 量的书籍， 不断提高教育教学素养， 把教学中遇到的瓶颈问题作为课题来进行研究。每年写 2 篇专业论文。及时进行教

3、育教学反思。借鉴 优秀教师的教育教学方法，力争进一步提高自己的专业水平。首先，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定 位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己。加强自身理论 与专业方面的学习。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、 无止境的，所以，坚持读书，书中自有黄金屋，书中自有良如玉，知 识可以丰富我们的头脑， 丰富我们的精神世界， 学习有经验老师的的 宝贵经验。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通。勤质 疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步； 从中得到真切的感受，不断完善自我，促

4、进个人专业知识的提升。再 者，积极利用培训、 听课的机会，努力向专家、 名师、优秀教师学习， 在与他们的相互交流、探讨中，反思自己的教学活动，及时发现自己 教学中存在的问题。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他 们的教学长处和优秀品质， 不断调整改进自己的教学行为， 提高教学 水平台。我珍惜每一次听课的机会，在学习中反思自己的教学，在 学习中充实自我，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂 听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题，在 共同探讨中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促 进个人专业知识的提升。另外，我也很珍惜进修学院每次组织的“新 教材培训”和各类知识讲座的机会，认真学习下发的资料，书写心得体会，按时完成作业，让自己与新课程共同成长第三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力（教育教学能力及 教学质量）从参加新教材培训到实施课程改革以来， 我反复学习有关 的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研 究学生，探究教法，逐步树立起以教师为主导，学生为主体的教学理 念，在教学实践中积极探索焕发课堂活力， 有助于学生能力提咼与发 展的课堂教学的新思路、新模式。以感知一一探究一一反思一一延伸 为主线，来引导亲切、和谐、活跃的课堂，以合作一一探究一一创新 为核心开展多样的活动，逐渐形成