《飞吧,你飞吧》教学设计

1、飞吧，你飞吧！ 教学设计 一、谈话导入 1、师：今年是世界反法西斯战争即中国人民抗日战争胜利65 周年， 那么大家知道 9月 3日是什么日子吗？ （中国人民抗日战争纪念日） 。 在伟大的抗日战争和解放战争中， 英勇的中国人民为了争取民族的独 立和解放进行了艰苦卓绝的斗争， 其中涌现出了无数的革命英雄， 你 都知道哪些革命英雄人物呢？ 今天我就和大家一起来学习一则革命英雄的故事，一起来了解 生活在那个黑暗的旧中国的孩子小萝卜头，当时身陷何种处境， 又有着什么样的向往和启盼。板书课题 2、预习提问（期间出示小萝卜头的图片，对眼神的观察，渴望，渴 望什么呢？文中找答案） 3、汇总学生提出的集中问题（

2、对有代表性的问题进行梳理） 1. 带着问题默读课文（问题出示） 这里的“你”指的是谁？又是谁放走了它 ?课文讲了一个怎样的 故事？请同学们带着这些问题借助工具书默读课文， 标记自然段， 做 到读准字音、读通句子。 2. 检查默读成果 1、在大家读课文的时候，老师也读了一遍，现在老师出示一些 词语大家读一读， 看看大家掌握的怎么样？提个要求， 如果老师指名 的同学读对了，大家就一起跟读，如果读错了，请举手示意老师，帮 他改正过来。 出示投：字词）指名读、相机解释，把词语放在具体的语言环 境当中去理解，再齐读 2、课文写了一件什么事？ 三、细读理解 1、默读 16 自然段，想一想，从哪些语句中可以

3、体会出小萝卜 头对自由的渴望和向往？ 1）画出第 1 自然段中描写小萝卜头动作的词语，从中你体会到了 什么？（小萝卜头对狱外世界的向往） 课件出示：小萝卜头大概刚下课。 他把每天读的书放在楼梯栏杆旁， 双手抓住比他还高半头的栏杆， 踮起脚跟，望着白公馆墙外的群山。 ） 2） 谁来读一读？（指名读）从这段话的动词中你能读懂什么？ 从这里能看出小萝卜头向往大墙外的生活，渴望自由） 3）让我们再看小萝卜头与看守特务的对话。 想一想这段对话中你又知道了什么？指名读。 汇报： 我知道了小萝卜头从小在牢里长大， 不知道外面的世界 是什么样，甚至自己家是什么样都不知道。 ） 是的，小萝卜头一直渴望着有一天能

4、够越出高墙， 看看外面的世 界，有个温暖的家， 过上幸福的生活。 接下来又会发生什么样的故事 呢？ 2. 课文的有个自然段对这只小虫进行了细致的描写？（ 9 自然段） 投）一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上 来。虫子的头上， 长着一块美丽的透明的薄壳， 像小姑娘披上了薄薄 的蝉翼般的纱巾。 这虫子纤细而柔弱， 透过薄壳还可以看见它红珠子 似的小眼睛。 谁来读一读？（指名读） 同学们，这是一只怎样的小飞虫？ （美丽、漂亮）为什么这么说？ 能结合这段文字中的重点语句谈一谈吗？（生自由汇报） 一年中，我们的身边也会有这样或那样的小飞虫， 对于我们来说 实在太普通了。 但是，对于那些终

5、日关押在窄小而又昏暗的牢房里的 革命者们， 却有着特殊的意义。 在那些没有自由的革命者面前， 它还 是一只普通的小飞虫吗？（不是）为什么？（它是新奇的，是自由的 使者，给牢房里带来了新鲜气息， 带来了希望， 它更能坚定革命者的 信念好好活着，勇敢斗争，迎接解放。 ） 也正因为如此， 这只原本就很美丽的小飞虫变得更加的美丽！ 让 我们齐读这段文字， 读出对小飞虫的喜爱， 读出对革命者的敬佩， 读 出对自由的渴望与向往。 （生齐读） 2.长年孤独的监狱生活，小萝卜头没有玩伴，没有游戏，没有玩 具，他是多么喜欢这只小飞虫，可为什么又把它放了呢？（生汇报： 因为他看到那只虫子在盒子里不安地爬动，就想把

6、它放了。 ）师板： 小萝卜头 放飞 投）他正要关上盒子的时候， 突然瞥见那只虫子在盒子里不安 地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。 看到小虫子在火柴盒里不安地爬动， 失去了自由时，小萝卜头“若 有所思”地停住了手”“若有所思”是什么意思？（好像在想着什么） 你能结合课文内容说一说他在想什么吗？ （他在想我没有自由了， 不 能再让小虫子也没有自由了。 ） 是的，小萝卜头被关在监狱里， 已经没有自由了， 他怎么忍心让 小飞虫也没有了自由。所以当他看到小虫子在盒子里不安地爬动时， 他就感觉小虫子是谁呀？（生齐：自己）而火柴盒就是小飞虫的（生 齐：监狱），放了小飞虫，小飞虫就得到了（

7、生齐：自由）小萝卜头 相信，总有一天，自己和战友们也会得到（生齐：自由） 所以小萝卜头把盒子重新打开，轻声说道： （出示生读：“飞吧， 你飞吧 !”） 小萝卜头在放飞小虫时， 心里一定也有许多向往。 他希望小飞虫 能带着他一起飞走，看看外面的世界。同学们，请展开你的想象：放 飞小虫的那一刻， 小萝卜头仿佛看见了什么？ （生自由汇报： 仿佛看 见了巍峨的群山、绿绿的草地、回到温暖的家 外面的世界多么广阔呀！所以，小萝卜头轻声说道： “飞吧，你 飞吧！” 也正因为如此，当小虫子飞走那一刻，小萝卜头不但没有伤心， 还高兴地拍着手叫：（出示生齐“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！ ”） 2.小萝卜头在放飞

8、小虫的同时也放飞了自己的梦想。 你知道他的 梦想是什么吗？（中国快快解放，渴望得到自由，过上幸福的生活） 师板书：渴望自由 所以，当小虫飞远的那一刻，他也由衷地感叹： （出示生齐“解放了， 我们也坐飞机回去！”） 小萝卜头的愿望能实现吗？让我们回到过去， 重温小萝卜头放飞 虫子的那一刻。（视频：烈火中永生片段）谈谈你的感受 小萝卜头的梦想是有一天也能像这只小虫一样能够获得自由， 获 得幸福，能够去自己想去的任何地方， 过着快乐的，无忧无虑的生活。 有一天全体生活在苦难当中的中国人民都能像这只小虫一样获得自 由和解放， 过上人民当家作主的幸福生活。 最后小萝卜头的梦想实现 了吗？生答，师补充。 五、总结全文，升华情感 1、（配乐红梅赞）如今，小萝卜头和所有革命者们的自由之梦已 如盛开的鲜花，在祖国遍地开放， 正是他们用自己可贵的自由和宝贵 的生命，换来了我们今天这样幸福美好的生活， 此时此刻， 你想对他 们或者自己说点什么？（一两句话，写在课本上） 2、我相信，同学们的心声，我们的革命先辈们一定会听到的，有了 他们的奉献，才有了我们的幸福，真心的希望在今后的学习生活中， 我们都能做到： 爱国敬业，