人教版五下5古诗词三首

1、 剥削 剥皮 剥剥 b bo 剥夺 剥花生 l快乐 乐乐 yu清平乐 音乐 竹篙棹竿翁媪牧童蓑衣 go zho o m su zh zu mi ch bo 遮挡陶醉明媚锄头剥开 吕岩吕岩字洞宾，唐代人。 号纯阳子，自称回道人。世称 吕祖或纯阳祖师，为民间神话 故事八仙之一。他出生于世代 官宦之家，吕洞宾自幼熟读经 史，曾当过地方官吏。后来唐 代爆发了黄巢领导的农民起义， 时局动荡，吕洞宾就带家人躲 入山中修道。最后不知去向， 传说他已经得道成了神仙。 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 所见 清袁枚 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 唐

2、唐吕岩吕岩 草铺横野六七里， 放眼望去，原野上草色葱茏； 视觉 笛晚风三四声。 晚风中，牧童吹奏的笛声悠扬悦耳。 弄 听觉听觉 归来饱饭黄昏后， 回来吃饱了饭，已经黄昏之后了，回来吃饱了饭，已经黄昏之后了， 不脱卧月明。 连蓑衣也不脱，就悠闲地躺在月光下休息了。 蓑衣 青草像被铺开在地上一样，方 圆六七里的原野都是草地。 晚风中隐约传来三四声悠扬的 笛声。 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 六七里、三四声 写出了原野的广阔和乡村傍晚的宁静。 铺:铺开。 弄:逗弄。 横野：辽阔的原野 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 饱饭:吃饱饭。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。 牧童放牧归来，吃饱饭后已 是黄昏

3、。 他连蓑衣也不脱，就躺在院 子里欣赏明亮的月亮。 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 牧牧 童童 唐吕岩 你从诗中哪个字可以体会到绿草的繁茂？ 哪个字感受到牧童的快活？ 自由读诗，小组讨论交流： 说说诗中描写了一个怎样的牧童说说诗中描写了一个怎样的牧童？ 这是一个（）的牧童。 （你能用一个词词来概括吗？） 明诗意明诗意： 无忧无虑天真烂漫 自由读读,说说这首诗表达了 诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人怀念宁静淡泊， 无忧无虑，自由自在的童年生 活。 悟诗情: 风景： 野草横铺六七里 晚风明月黄昏 牧童：弄笛 卧 表现出牧童的天真烂漫、 悠闲自在、无忧无虑 优

4、美 恬静 小结小结： 牧童这首诗描绘了一个充满童 真、悠闲自在、无忧无虑的牧童，让 我们体会到了童年生活的乐趣和对美 好童年生活的无尽怀念 。 牧童是牧童是代诗人代诗人的作品。 诗的第一句话写，第二句写， 分别从和上给人感受，“六七 里”和“三四声”不是确指的数字，只 是为了突出和。诗的三四句 写写的情景，塑造了一个、 的牧童形象，表达了作 者。 牧童是牧童是 唐唐 代诗人 吕岩的作的作 品。诗的第一句话写 所见，第二句 写 所听，分别从 视觉 和 听觉 上 给人感受，给人感受，“六七里六七里”和和“三四声三四声” 不是确指的数字，只是为了突出原野 的宽阔和和乡村傍晚的静寂。诗的三四 句写 牧

5、童休息 的情景，塑造了一个 无忧无虑 、自由自在 的牧童形象，表 达了作者对童年生活的怀念，对自由 淡泊生活的一种向往。 安仁舟过 杨万里字廷秀，号诚斋， 南宋杰出的诗人，与陆游、范成 大、尤袤mo齐名，被后人推为 “中兴四大家” 之一。 杨万里 一生写作极为勤奋，相传有诗二 万余首，现存诗四千二百余首， 诗文全集一百三十三卷，名诚 斋集。 舟过安仁舟过安仁 （宋）杨万里 一叶/渔船/两小童， 收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞， 不是/遮头/是使风。 一叶渔船两小童， 一叶小船上，有两个小孩子，一叶小船上，有两个小孩子， 收停坐船中。篙棹 他们收起了竹篙，停下了船桨。他们收起了竹篙，停

6、下了船桨。 无雨都张伞，怪生 怪不得没下雨他们也张开了伞呢，怪不得没下雨他们也张开了伞呢， 不是遮头是使风。 原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。 一叶渔船两小童，收一叶渔船两小童，收篙停停棹坐船中。坐船中。 篙：撑船用的竹竿或者木杆。 棹：船桨。 一只小渔船里坐着两个小孩， 他们收起了划船用的篙和桨。 怪生无雨都张伞，不是遮头是 使风。 使风：利用风的力量。 怪生：怪不得。 怪不得没有下雨他们也张开伞。 原来不是为了遮雨，而是想通 过伞利用风让船前进啊！ “ 怪生无雨都张伞，不是遮头是使 风。” 从这句诗中你感受到了什么？ 两个孩子的聪明和

7、天真。 一叶渔船两小童， 收 停 坐船中。 无雨都张伞， 不是遮头是使风。 舟过 宋杨万里 安仁 篙棹 怪生 此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见 到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱， 对两个小孩玩耍中透出的聪明的赞赏。 诚斋体 南宋著名诗人杨万里在中国诗史上要算是一位 极具独创性的诗人了。他的诗被称为 “诚斋体”， 诚斋体在诗史上的重要意义。 诚斋体的伟大，在于 充溢其间的童心、童趣。还没有哪一位古代诗人像 杨万里那样，写出过那么多的生气勃勃的儿童形象， 保存了那么多率真活泼的生活气息。 舟过安仁是舟过安仁是代诗人代诗人的的 作品。诗中，前两句话描写的是作作品。诗中，前两句话描写的是作 者的，后两句

8、描写的是作者 的的。我们还学过他写。我们还学过他写 的。 舟过安仁是宋代诗人 杨万 里 的作品。诗中，前两句话描写 的是作者的 所见 ，后两句描写的 是作者的 所悟。我们还学过他写 的 小池宿新市徐公店。 古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在 文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。词， 有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如： “水调歌头水调歌头”“”“西江月西江月”“”“清平乐清平乐” 今天，我们来学习一首明代著名的 词人辛弃疾的词清平乐村居。 清平乐清平乐 词牌名 词和词牌词和词牌 词，又称为词，又称为“诗余诗余”、 “长短句长短句”。它兴起于南。它兴

9、起于南 朝，成形于晚唐，盛行于 宋代；最早是一种配乐歌宋代；最早是一种配乐歌 唱的诗，所以每首词都必 须按一定的歌谱填写，这须按一定的歌谱填写，这 歌谱叫词牌。 “ 清平乐”是词牌 名，清平乐本来是一种音乐 歌曲，后来才用做词牌。照 这个词牌写出来的词，每首 个字，分为上下两片， 上片有个韵脚，下片有 个韵脚字。“村居” 是 这首词的题目，意思是“农 村人家”。 辛弃疾辛弃疾(11401207) 南宋大词人。字幼安，号南宋大词人。字幼安，号 稼轩，历城（今山东省济稼轩，历城（今山东省济 南市）人。其描绘田园风南市）人。其描绘田园风 光的词，咏赞祖国河山，光的词，咏赞祖国河山， 也借啸傲山水、流

10、连诗酒也借啸傲山水、流连诗酒 来排遣自己的精神苦闷， 情景如画，笔调轻灵，风情景如画，笔调轻灵，风 格清俊淡泊。 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家 翁媪？大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。最喜小儿亡 赖，溪头卧剥莲蓬。 低小，溪上青青草。茅檐 一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。 这句描绘了哪些景物？你感受到了 什么？ 这句描绘了茅舍、小溪、青草这 些农村中司空见惯的景色，将它们组 合成一幅画面。显得格外清新优美， 富有田园特色。 茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。 醉里， 白 发谁家? 吴音相媚好 翁媪 茅草屋有人操着吴地柔软

11、的方言带着醉意叙谈家常， 打趣逗乐。 是谁呢？原来是一对白发夫妻；是谁呢？原来是一对白发夫妻； 仅仅是酒让他们醉了吗？如此温 馨、幸福、美好的生活，怎么不 令人醉呢？ 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 （）作者看到了什么？作者知道“白发 翁媪”是谁吗？从哪个词语可以看出来？ （）这一对“白发翁媪”在自己的茅 屋前干什么？作者知道他们在谈些什么 吗？ 作者看到了白发翁媪，但是作者 不知道他们是谁。从不知道他们是谁。从“谁家谁家”两个字两个字 可以看出来。 一对白发翁媪在自己的茅屋前亲昵地交 谈着。但是，他们是用方言 “ 吴音”交谈， 作者根本听不懂。作者又不忍上去询问而打 断他们交谈，只得站在远处

12、进行观察。 （）作者看到了什么？作者知道（）作者看到了什么？作者知道“白发白发 翁媪翁媪”是谁吗？从哪个词语可以看出来？是谁吗？从哪个词语可以看出来？ 作者看到了白发翁媪，但是作者 不知道他们是谁。从“谁家”两个字 可以看出来。 （）这一对（）这一对“白发翁媪白发翁媪”在自己的茅在自己的茅 屋前干什么？作者知道他们在谈些什么 吗？ 一对白发翁媪在自己的茅屋前亲昵地交 谈着。但是，他们是用方言 “ 吴音”交谈， 作者根本听不懂。作者又不忍上去询问而打 断他们交谈，只得站在远处进行观察。 茅檐茅檐低小，溪上青青草。醉里低小，溪上青青草。醉里吴音相媚吴音相媚 好好，白发谁家，白发谁家翁媪翁媪? ?

13、茅檐: 茅屋的屋檐。 吴音: 吴地的方言。 相媚好: 互相逗趣、取乐。 翁媪: 老翁、老妇。 在长满青草的溪边有一座小茅草屋。在长满青草的溪边有一座小茅草屋。 屋里传来一阵带着醉意的相互取乐 的吴地方言，原来是一对白发夫妻。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的 东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子， 最喜小儿， 溪头卧剥莲蓬。 亡赖 调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬， 那憨稚之态格外让人喜欢。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小 儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖: 同 “无赖”，“亡” 读w， 这里指顽皮、淘气。 屋外，大儿子在小溪东边豆田里 锄杂草，二儿子

14、在编鸡笼，最喜欢调 皮可爱的小儿子，正趴在溪边剥着莲 蓬。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 词中的第三、四句写了哪些人 物的哪些活动？你感受到了什么？ 通过这样简单的情节和场面，寥寥几 笔描画出一幅富有田园特色的生活景象， 表现了农村和平安宁、自然朴素的生活。 “ 卧”字把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、 顽皮的劲儿写得形象鲜明。 哪个字用得最妙？ 作者是怎样写出孩子们的可 爱的？你从中感受到了什么呢？ 大儿子在河东豆地锄草，二儿子 在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿 子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。作者 采用白描手法，直接描写了三个儿子 的行动，刻画了他们的可爱形象。

15、 多幸福的乡村生活啊，那对白发 夫妻陶醉了。 这首词表达了诗人怎样的 思想感情？ 表达了诗人轻松闲适的心 情和对宁静悠闲、幸福平淡的 田园生活的欣赏。 清平乐清平乐村居村居 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 西江月 夜行黄沙道中 请将诗词改写成一篇短请将诗词改写成一篇短 文，再将它读给同学听一文，再将它读给同学听一 听听! 【牧童【牧童吕岩】改写吕岩】改写 在一个月光皎洁的夜晚，草原

16、上，碧草茫茫，远处，几棵树挺 立在草原上，像一个个守护草原的卫士。这时，一阵风萧萧地吹过， 原本毫无生气的草原舞动了起来，不时发出“刷刷”的响声，就像 一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动 听的“夜曲” 远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是一个牧童 ，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件蓑衣也没脱，一边吹奏着笛子， 一边看着这美丽的夜景，那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原 ，给原本只有自然气息的“夜曲”增加了一份幽雅时间飞快地 流逝着，原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光，“精灵 ”们继续演奏着，但现在的速度比之前的更为幽雅了，而那位牧童 ，拿着他那支笛子，躺在草地上安然入睡了 春天来了,一个阳光明媚的日子，诗人杨万里乘船来到 安仁游玩. 。 在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语， 不禁向四周张望，发现在不远的河面上，有一叶渔船，坐 着两个很可爱的小孩，他们撑着船儿慢慢地前进。过了一 会