七年级语文下册第五单元20望岳教案新人教版

1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！七年级语文下册第五单元20 望岳教案新人教版年级七科目语文任课教师授课时间课题望岳授课类型新课欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借课标依据助注释和工具书理解基 本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。知识与正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。技能教学过程与借助注释，初步理解古诗大意。目标方法情感态体会作者不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概，以及蓬勃向度与价值观上、积极进取的精神。教学正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点重点难点教学体会作者不怕困

2、难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概，以及蓬勃向难点上、积极进取的精神。教 学媒体选择分析表媒体教学 作使用占用 时知识点学习目标类型用方式所得结论间媒体来源介绍知识目标图片BG拓展知识2 分钟自制讲解过程与方图片AE建立表象3 分钟下载法观看过程 与方图片CG帮助理解2 分钟下载法1 / 5最新初中精品教育资料，仅供参考学习！情感态度理解图片 A I 升华感情 2 分钟 下载价值观媒体在教学中的作用分为： A. 提供事实，建立经验； B. 创设情境，引发动机； C. 举例验证，建立概念； D. 提供示范，正确操作； E. 呈现过程，形成表象； F. 演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；

3、 H. 展示事例，开阔视野； I. 欣赏审美，陶冶情操 ； J. 归纳总结，复习巩固； K. 其它。媒体的使用方式包括：A. 设疑播放讲解；B. 设疑播放讨论；C. 讲解播放概括； D. 讲解播放举例；E. 播放提问讲解；F. 播放讨论总结；G.边播放、边讲解； H. 设疑 _播放 _概括 .I讨论 _交流 _总结 J. 其他教学过程师生活动设计意图2 / 5最新初中精品教育资料，仅供参考学习！设 计一、导语：图片导入1 、 导入设计用多媒体出示泰山美景的图片，并请同学们感受，由此引激发兴趣。入新课望岳。二、作者简介杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟 大的现实主义诗人。代表作有“三吏”：新

4、安吏石壕吏潼关吏，“三别”：新婚别垂老别无家别等。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗 1500 多首，诗艺精湛，被后世称为“诗圣”。三、整体感知1、一读诗歌：读准（字音、节奏）2、二读诗歌：读懂诗意（学生结合注释，理解诗句的大意。然后展示）3、齐诵诗歌四、深入理解三读诗歌：读出感情2 、 多 次 朗1. 本诗的前两句中出现了哪些意象?这些意象营造出了怎读 ， 理 解 诗样的意境 ?意。2. 这首诗名为望岳，请问作者是怎么望的?经过互动，得出以下结论：“岱宗夫如何 ?齐鲁青未了。” -此两句是远看。“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”-此两句是 近看。“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”-此两句是细望。“会当凌绝顶，一览众山小。”-此两句是俯望。作者通过不同角度的描写，立体地勾勒出泰山的壮美。3、首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”是怎样描写泰山的高大形象的？4、颔联里“钟”和“割”二字用得好在哪里？说说看。5、“会当凌绝顶，一览众山小”传达了诗人怎样的思想感情？五、检测：背诵默写3 / 5最新初中精品教育资料，