小鸡出壳教学反思

1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档小鸡出壳教学反思， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信您通 过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏或者 转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。小鸡出壳教学反思小鸡出壳教学反思作为一位刚到岗的教师， 我们的任务之一就是教学， 通过教 学反思能很快的发现自己的讲课缺点， 那么写教学反思需要注意 哪些问题呢？下面是我们收集整理的小鸡出壳教学反思， 仅供参 考，希望能够帮助到大家。小鸡出壳教学反思篇 1 前两天开展的小班音乐集体教学活动小鸡出壳 。目标就 是要让孩子在音乐的背景下， 用各种肢体动作来表现小鸡出壳的

2、动作。在小班年龄段的孩子这尝试， 凸显的是情趣和快乐， 所以 选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。 小班的孩子有 首歌叫 小小蛋儿把门开 这个活动就是根据这首歌曲进行改编 的。让孩子在肢体方面也能够扩散性地表现小鸡出壳的各种动态 和姿态。在活动的第一个环节就是要激发孩子的学习兴趣。 这里用了 魔术变变变的游戏，让孩子通过听、通过摸、通过猜，来得出今 天的宝宝是一个鸡蛋。 这样就把孩子的注意力提升起来了。 在这 个基础上模仿小鸡蛋是怎么滚的， 左滚右滚， 这个环节是让孩子 在活动之前， 有一个角色定位。 把自己和鸡蛋宝宝和小鸡宝宝的 角色进行深刻的认识和体验。有了兴趣和角色扮演的意识之后

3、， 第二个环节就是今天的重点部分， 怎么让孩子自己探索性的表达 表现小鸡出壳的各种动态。 这里我用媒体和孩子进行互动。 媒体 的一开始出现的是鸡蛋， 鸡蛋上面出现裂缝， 后来鸡蛋壳慢慢打 开。一步一步激发孩子不断探索新的动作， 鼓励孩子让鸡蛋最终 打破。 在第一个环节中让孩子用自己的翅膀拍一拍， 孩子的动作 是小小的，简单的，但解决的问题是最基础的音乐节奏的问题。接下来第二个环节是用小脚来踢， 一开始孩子只是站立着用 脚往上踢，这样他们的动作会不稳， 而且姿态也不美。 所以在后 来的师幼互动当中， 通过让孩子看媒体， 让他们自己发现鸡蛋壳 里的小鸡是可以通过不同的方位来踢鸡蛋壳的。 所以就有了

4、地面 的动作和地上的动作， 有站立的往下踏的动作， 也有在地面往上 踢腿往各个方位踢腿的动作。 最后把孩子们的翅膀， 小鸡的腿的 动作在这个基础上让孩子再拓伸一下， 还有什么方法可以打破鸡 蛋壳？这个时候孩子就自由的想象， 因为有了之前的基础， 他们 用头顶，用屁股顶，用嘴巴啄， 这些动作都自然而然地跟着音乐发散开来。所以整个活动是在和音乐与情景媒体的互动当中来完成的。 比较适合小班孩子自主表现的年龄特点。 最后老师带着孩 子把小鸡出壳舞蹈，听着好听的音乐完整得进行表演，从草 地上啄虫，结束活动。通过本次活动， 我也发现， 在韵律教学中， 教师需要进一步 关注和考虑教学中的常规问题。 有时候，

5、 教师在设计活动的中会 比较多地考虑到环节内容的精彩， 而忽视了教学常规的要求。 比 如：如何听音乐信号出列、 如何站位、 如何在动作表现时互不干 扰、如何再表现时保持一定的空间位置等等， 这都是教学中教师 需要思考的。只有整个活动有序、有规则，才能将教师设计的活 动要求和内容完美地表达出来，才能让整个活动更精彩。小鸡出壳教学反思篇 2这节课的目标是要让幼儿了解小鸡出壳及出壳后的生长过 程以及尝试跟着音乐用身体动作表现小鸡出壳的过程。 因此在活 动中，我首先出示了一只刚出生的小鸡的图片来引起幼儿的兴趣。 抓住幼儿的兴趣点后， 我开始慢慢引导并提问“你知道小鸡是怎 么孵出来的吗？”幼儿开始的热烈

6、的讨论， 答案五花八门， 很有 意思，这时我开始出示一幅幅图片， 从母鸡下蛋、孵小鸡到小鸡 出壳的一系列动作等等， 一幅幅生动形象的图片让幼儿很快能跟 着我的引导说一说小鸡出壳的顺序。 在整个活动中， 孩子们的思 维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。这部分的互动进行的时间并不长， 因为互动的主要内容还是音乐律动。在本次活动中音乐是已经配好的音乐，乐曲欢快， 适 合小班孩子的年龄特点，比较好做动作。在律动这环节，我首先 让幼儿倾听音乐， 反复听了两边之后， 再以口头解释启发幼儿尝 试着自己创编动作， 我从幼儿之中寻找表演好的幼儿， 把他们的 动作进行整合； 让幼儿自己表演几次， 让幼儿仔细

7、观察我做了些 什么动作， 同时加上一些有趣的动作； 当我做这些动作的时候幼 儿觉得很好玩很有趣， 他们随着我的示范也开始模仿着动起来的 了，于是我边做边说了小鸡出壳的顺序，加深了幼儿的印象。 接 着请幼儿跟着我做， 把自己想像成一只小鸡， 在蛋壳里和出壳后 的一些动作，幼儿的想象力很丰富， 模仿能力也很强， 一会就能 跟着我做一做这些简单的律动。 但是小班的幼儿思想集中的时间 维持不久，到了一段时间， 他们就会出现做小动作的现象； 为此， 我在后面出示小鸡头饰， 分组进行表演， 这样一来幼儿的兴趣有 被我调动起来了；他们很认真地等待机会能戴上头饰进行表演， 连平时不够认真的丁经伟、邓家全都能积

8、极参与到活动来。整个活动开展的比较顺利， 幼儿对于音乐律动很感兴趣， 其 实平时很多音乐课我们都会让幼儿配上一些动作来学习， 那样学 唱歌曲的效果也比较好。而这次律动活动正好符合幼儿的兴趣， 并且活动内容适合小班幼儿， 比较简单。 因此活动的效果也是不错的不过还是存在一些问题， 比如我在给幼儿看图片的时候， 其 实可以用一段视频来代替， 生动的视频能让幼儿更直观地了解小 鸡出壳的过程，这样也更为科学。又如律动中， 虽然我有让幼儿 自己想象小鸡出壳的动作，但我一示范可能限制了幼儿的发挥， 幼儿大多数是做我做的动作，这点还有待改善。希望今后上类似的课的 时候能更加注重幼儿主动性的发挥， 而我就作为

9、一个引导者来让幼儿融入活动中， 体验活动带来的乐 趣。小鸡出壳教学反思篇 3 最近我组织了一节律动小鸡出壳 ，音乐的情景是：鸡妈 妈生了许多蛋， 小鸡们躲在蛋壳里睡着了。 过了几天，小鸡醒了， 它们揉揉眼睛，伸伸懒腰， 终于顶破蛋壳钻出来。饿了许多天的 小鸡跟着妈妈在草地上边走边学着找食吃。 从上面的情景就可以 看出小鸡出壳是一节很有趣的音乐律动。 我将本次活动的目 标确定为：探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作； 尝 试跟着音乐用身体动作表现小鸡出壳的过程。活动中， 我首先出示了一张鸡蛋图片， 让幼儿猜猜小鸡在蛋壳里干什么？在我的引导下幼儿开始猜测（小鸡在蛋壳里睡觉， 小鸡在里面玩）

10、，在猜测的基础上，我引导幼儿大胆的用动作来 表现小鸡睡觉的样子，此时播放小鸡出壳的音乐，让幼儿在 做动作时感受音乐的节奏。 小鸡睡醒了， 它醒来了会干什么？对 于这个问题幼儿参与的积极性不高， 于是我加以引导并让幼儿尝 试做小鸡揉眼睛的动作， 在我的带领下， 幼儿随着音乐有节奏地 做动作。 接下来的环节重点引导幼儿讨论： 小鸡如何出壳？大部 分幼儿都回答：用尖尖的嘴巴啄，为了扩展幼儿经验， 我引导幼 儿想象用身体的某一部位来弄破蛋壳， 这样一引导， 幼儿的思维 突然开阔了，说出了自己的想法（用翅膀推，用脚跺） 我所准备的图片， 从一个完整的蛋裂开的蛋 小鸡从蛋壳里出来， 一幅幅生动形象的图片让幼儿很快能跟着 我的引导说一说小鸡出壳的顺序， 加深了幼儿的印象。 接着请幼 儿跟着我做， 把自己想象成一只小鸡， 在蛋壳里和出壳后的一些 动作，幼儿的想象力很丰富， 模仿能力也很强， 一会就能跟着我 做一做这些简单的律动。整个活动开展的比较顺利， 幼儿对律动很感兴趣， 不过还是 存在一些问题， 比如我在给幼儿看图片的时候， 其实可