部编人教版小学五年级上册语文期中测试卷及答案

1、部编人教版小学五年级语文上册期中测试卷一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )。(3 分) a.蛮横(hn) 亲戚(q) 剔(t)透b. 挽(wn)联 诺(nu)言 珊(c)瑚c. 平衡(hn) 依偎(wi) 执拗(ni)二、看拼音,写词语。(6 分)四、将句中画线部分换成一个词语。(8 分)1. 我们要努力学习,按道理应当这样。 ( )2. 一声炮响, 声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵。 ( )3. 他讲的这件事让人不容易相信。 ( )1. 在 战 争 年 代 , 社 会 混 乱 不 安 的 景 象 随 处 可 见 。 ( )fn f( ) n din( ) yu yn

2、(zhn x( ) ln du( ) yn m( ) 三、给下列加点的字选择正确的解释。(4 分)1.完璧归赵( )a.全,完整 b.完结 c. 完成 d.消耗尽2.负荆请罪( )a.依仗 b.背 c.享有 d. 遭受3.理直气壮( )a.使笔直 b. 公正、正义的 c.直爽,直截 d. 简直 4.同心协力( )a.调和,和谐 b. 共同 c. 协助)五、按要求写句子。(10 分)1. 前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法)2. 请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。贬义:褒义:3. 它一会儿落在柜顶上 , 一会儿神气十足地站在书架上 , 一会儿 把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写

3、对象仿写句子)4. 朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。(缩句)部编小学五年级上册语文第 1 页，共 8 页小学五年级语文 第 2 页，共 8 页六、根据课文内容填空。(11 分)1. 及时当勉励, 。1. ,一寸光阴不可轻。3. 将相和一文中 ,将指 ,相指 ,将相不和是的雨呀!”1.文中标有序号的两个画线的句子 ,朗读时各应表现出作者什么 样的心情?(4 分)第句:第句:因 为 。 将 相 和 好 是 因 为 相 , 将 。4. 漫 游 在 古 诗 的 海 洋 中 , 我 们 常 被 “ 情 ” 所 打 动 , 李 白2.这段文字讲的是 ,一个 表 现 出 了 作 者 当 时一句形象直接地

4、体现了作者的心情。 (4 分)字准确地的 心 情 。“ , ” 的 友 情 , 陆 游“ , ”的爱国情 ,都体现在诗句 中。七、阅读理解。(23 分)(一)课内阅读。(10 分)摇花对我来说是件大事。所以 ,我总是缠着母亲问 :“妈,怎么还不摇桂花呢 ?”母亲说 :“还早呢,花开的时间太短 ,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云 , 就知道要来台风了 , 赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来 ,我们满头满身都是桂花。 我喊着 :“啊!真像下雨,好香3.下列说法正确的一项是( )(2 分)a. 作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣

5、和快乐。b. 作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐 ,而是寄托了 对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。c. 作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。 (二)课外阅读。(13 分)村槐 (节选)我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。清明时分 , 我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳 ,携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊部编小学五年级上册语文第 3 页，共 8 页小学五年级语文 第 4 页，共 8 页划一个有力的弧线 ,绳团便高高飞向横着的树股 ; 最后 ,打了结 , 绑了一截棍儿 ,就可以荡飞了。开始 ,我上秋千还有点儿怯 ,祖父

6、就一前一后地推着秋千。念叨着送马马的山歌。渐渐 , 我可以一屈一伸 ,自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛 着春阳,像无数欢乐的眼睛。傍晚 ,枝枝梢梢 ,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳 ,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中 ,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上 ,追逐着 ,打着滚 ,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山 ;或者学着祖父在山地里点种 ,把花瓣一撮撮 种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。槐树周身是药材 ,春采其花 ,秋采其果 ,索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的

7、树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少 花和果!几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手 , 深深插入泥土 , 紧紧攥着泥土的动作 , 是那么执着而有力 , 显 示着生命的经久。曾伴我长大的槐树 , 也一定知道我的思恋 , 也在想念着它的游子 呢!1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。(4 分)近义词:绑( ) 大方( )反义词:光滑( ) 索取( )2.文中第 24 自然

8、段依次记叙了三件往事: 、槐树下嬉戏、 。本文的叙事线索是 , 叙述的顺序是 。(4 分)3.下列说法不正确的一项是( )。(2 分)a. 文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向b. 本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式c. 本文借物抒情 ,借对村槐的赞美 ,抒发了对故乡的眷恋 ,对亲人 的思念d. 文章结尾不仅照应开头,还深化了主题部编小学五年级上册语文第 5 页，共 8 页小学五年级语文 第 6 页，共 8 页分)4.第 5 自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。(3“尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生 活中曾经的一次尝试

9、,先把题目“那是一次的尝试”补充完整,再把经过和感受真实地写下来。不少于 400 字。八、表达交流。(5 分)为了治理学校门口的拥堵,实验小学制定公约:“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围 500 米以外的路段。”这天早上,爸爸照例开车送丽 丽 去 上 学 。 车 距 离 学 校 还 有 一 段 路 时 , 丽 丽 说 :“ ”爸爸不解地问:“还不到学校门口呢,这么着急下车干什么?” 丽丽认真地说:“ ”爸爸满不在乎地说:“哎呀!规定是规定,又没人看见!我再往前开点儿,要 不 , 你 还 得 走 那 么 远 呢 ! ”丽 丽 严 肃 地 说 :“ ”听了丽丽的话 ,爸爸不好意思地说:“你说得对!

10、”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。九、习作。(30 分)部编小学五年级上册语文第 7 页，共 8 页小学五年级语文 第 8 页，共 8 页参考答案八、示例 : 爸爸停下来吧 , 我下车自己走。学校规定车辆一律停在1、 c2、 吩咐 宫殿 游泳 珍惜 懒惰 仰慕3、 1.a 2.b 3.b 4.b4、 1.理所当然 2.震天动地 3.难以置信 4.兵荒马乱5、 1.前后十几家邻居 ,都浸在桂花香里。 2.示例:贬义:骄傲使人500 米远,我不能违反规定。 越是没人看见就越应该遵守规定。九、提示:从要求中我们可以知道,题目可以选择“成功”或“失败”的尝试,先补充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或者说没做过的 , 把所做的事情的经过写清楚 ,在文章的结尾点明这次尝试的 收获,得到的启示或教训。落后。褒义 : 看到人们安居乐业的景象 , 我为祖国感到骄傲。 3.示例 : 美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面 ,一会儿像离弦的箭飞向远方 , 一会儿停留在碧绿的荷叶上。 4. 朱丹取出木笛吹奏起 来。六、1.岁月不待人 2.少年易老学难成 3.廉颇 蔺相如 将心胸狭窄心胸宽广知错能改 4. 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流王师北定中原日 家祭无忘告乃翁七、(一)1.急切 兴奋(快乐) 2.摇桂