幼儿园大班语言公开课教案范文

1、幼儿园大班 语言公开课教案范文编写教案有利于教 师弄通教材内容，准确把握教材的重点与 难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教 师科学、合理地支配 课堂时间，更好地 组织教学活 动，提高教学质量，收到 预期的教学效果。下面就是小 编给大家带来的幼儿园大班 语言公开课教案范文，希望能帮助到大家！教学目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思 维和判断能力。3、增进对我们的城市的 认识和喜爱。4、丰富 词汇：问长问短。教学准备：1、幼儿 对我们的城市有一定的 认识 。2、 PPT 课件野猫的城市。4、字卡：疼、痒

2、、重。教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的 错误。教学难点：启发幼儿纠正故事中的 错误，训练幼儿逆向思 维和判断能力。教学过程：一、兴趣导入，引出活 动主题。教师导语 ：小朋友你 们见过 猫吗 ?(见过 )老师这里也有一只猫。我们用掌声把它 请出来好吗 ?问候。大家好 !我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会 说话的野猫。二、出示故事PPT，引导幼儿观察画面并提 问：1、出示 PPT1-2 提问：过渡语：你们瞧图片上有 谁 ?它们在干什么呀 !小动物们都会问野猫什么 问题呢 ?(个别动物提问，河马问什么问题呢?)动物们围着野猫 问长问 短，问城市哪里有好

3、玩的，哪里有好吃的。有 谁能告诉我 “问长问 短 ”是什么意思 ?(就是问这问 那，表示 对城市的好奇 .)野猫可得意了，晃着 脑袋，东瞧瞧西看看，然后 皱着眉头说： “城市太大了，我 们怎能用嘴巴 讲的清楚呢 ?让我来比划 给你们看吧。2、出示 PPT3-4 提问：过渡语：你们瞧野猫会用什么 东西来比划城市 ?(斑马 )师：你们看看野猫会用斑 马来比划城市的什么呢?(斑马线 )师：它会怎 样去比划呢 ?(动物们从它身上 踩过 )师：小动物从斑马身上走 过去，那斑 马会有什么感 觉呢 ?斑马会怎么 说呢 ?(出示字卡：疼 )3、出示 PPT5-6 提问：过渡语：野猫拍了拍 脑袋说：城市是一个很

4、大的地方，那它又会用什么来比划城市呢?那我们来瞧一瞧。师：有谁呀?那花奶牛身上的 图案像什么呢 ?(地图 ) 野猫在花奶牛身上画来画去，奶牛的感觉是什么 样的 ?(出示字卡：痒 )( 请幼儿互相指一下身体的部位，来感 觉一下 .)4、出示 PPT7-8 提问：过渡语：野猫想了想 说，城市还有一个特 别的地方，是哪里呢?师：野猫 让小动物们在干什么呢 ?(动物们叠起来 )师：小动物们这样 叠起来像什么呢 ?(高楼大厦 ) 看看河 马现在是什么表情 ?(眼睛睁得大大的 )那它有什么感 觉呢?(出示字卡：重 ) 小朋友 们故事听到 这里了， 觉得这只野猫是一只怎样的猫呢 ?老师引导幼儿共同小 结：(

5、教案出自：屈老 师教案网 )故事中的野猫有点自以 为是，用了自己以 为很正确的比 喻，来比划城市，因 为它讲述比喻得不清楚，所以 让森林里的 动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方， 动物们都不喜 欢野猫的城市了。三、完整欣 赏故事一遍， 进一步熟悉故事的内容。师：我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方 吗 ?(不是 )那野猫是怎 样完整地介绍它的城市呢 ?师：野猫比划的城市恰当吗 ?教师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个先进的城市。四、拓展延伸：有一天，城里来了一 辆汽车，从车上下来 许多小朋友，假如是你从那 辆汽车上下来，你会怎 样介绍我们的城市 ?(出示 PPT10)

6、五、总结：我们的城市是旅游城市，是一个 经济发达的城市，希望小朋友 们都用恰当的比 喻向别人介绍我们的城市。活动目标：1、感知三句半的形式美和韵律美。2、能围绕 “拜年 ”这 个主题，尝试仿编三句半并 进行大胆表达。3、能积极、主 动地参与活 动，体验拜年带来的乐趣。活动准备：恭喜的 动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的 话汉字卡片。活动过程：1、播放恭喜 动画，导入课题：师：今天，老 师给小朋友 带来了一个 动画片，想看吗 ?师：好看 吗?你看到了什么 ?听到了什么 ?恭喜谁 ?恭喜什么 ?(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中 头彩、乐开怀 。)2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福

7、 语。(1) 教师：我也喜 欢歌曲里 “新年快 乐，万事如意，恭喜恭喜 ”的祝福， (出示字卡 ) 。(2) 你喜欢过年吗?你是怎 样给人们祝福的 ?(学一学福娃祝福恭喜的 样子，并出示相 应的字卡 ) ，引导幼儿分 别说说什么样的祝福话可以对谁说 ?3、出示三句半的 图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。(1) 师：今天我 带来了一首拜年的三句半，你 们想听吗 ?如：新年到，新年到，敲锣打鼓真 热闹，我们大家上台来，拜年啦!你敲锣呀我打鼓，来 给爷爷 拜个年，祝 爷爷福如东海，恭喜恭喜 !你敲锣呀我打鼓，来 给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜 !你敲锣呀我打鼓，来 给爸爸拜个年，祝爸爸工

8、作 顺利 !恭喜恭喜 !你敲锣呀我打鼓，来 给妈妈 拜个年，祝 妈妈心想事成 !恭喜恭喜 !你敲锣呀我打鼓，来 给小朋友 们拜个年，祝你 们学习进步，恭喜恭喜 !(2) 老师刚刚 念的是什么 ?给谁拜年的，祝福什么 ?你最喜 欢老师念的哪一句 ?我们一起来学一学。 ( 带领幼儿念两遍 )(3) 你有什么地方听不懂的 话 ?让我们一起来帮助他。(4) 看图完整地朗 诵二遍三句半。4、看图标创编 三句半。(1) 你们喜欢过年吗 ?那么你在 过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢 ?请你来编一段拜年的三句半。(2) 根据幼儿的回答，在原来的 图标上粘上祝福的 话 。并 让幼儿集体来念一念。 (鼓励幼儿大胆

9、地表述自己 创编的三句半。 )5、给老师拜年。 师：刚刚有的小朋友很主 动，能大胆地告 诉大家自己 编的三句半。今天我 们班来许多老师，你想 给她们拜年吗?祝福老师什么 ?现在，请你们把自己 编的三句半念给她们听一听。6、延伸活 动：三句半表演拜年。设计意图 :在我们当前的幼儿活 动设计 中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增 强孩子们的自信心是一件好事，可是我 们的孩子中有很大一部分却在家 长、幼儿园的共同培养下自信心膨 胀，只会看到自己的 优点，却看不到 别人的优点，甚至去取笑 别人。因此，我 设计了本次活 动夸夸自己和 别人，通 过理解故事， 让幼儿感受被取笑的小 动物的心情，从而

10、认识到在看到自己 优点的同 时，也应该看到别人的优点，不 应该取笑别人，并通 过改编故事角色的 对话，夸夸身 边的同伴和 亲人等一系列的 环节，让幼儿学会在 别人的身上找出优点，同伴 间能够做到互相欣 赏，互相鼓励。活动目标 :1、理解故事， 进一步了解作品中 动物的特点。2、知道每个人都有 优点和缺点，自己的 优点要看到，也要看到 别人的优点，不取笑别人。3、让幼儿学会夸 奖自己和 别人。活动准备 :1、背景 图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一 张。2、音乐朋友，你好的磁带活动过程:引导幼儿讨论动 物的优点师: 小朋友 们好，今天老 师请来了几个 动物朋友。我 们一起来看看都有 谁?(

11、教师依次出示猴子、狗熊、大象、 蚂蚁 ) 小朋友最喜 欢哪位动物朋友 ?为什么 ?(幼儿自由 讨论，教师请个别幼儿回答 ) 听故事，理解故事内容。1、师 : 刚才小朋友 们都说了自己喜 欢哪位动物朋友， 还夸了他 们的许多优点。动物们也知道自己的 优点，我 们听一听它 们是怎么夸自己的 !2、教师有表情地 讲述故事，按故事中情 节的先后次序，将 动物出示在背景 图上，并提问 : 故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用 动作表演猴子的 动作) 那小猴又是怎么取笑狗熊的? 狗熊听了，心里会觉得怎么 样 ?他是怎么夸 奖自己的 ?又是怎么取笑大象的? 大象听了高 兴吗 ?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑

12、 蚂蚁的? 小蚂蚁是怎么说的呢 ? 他们在看到自己 优点的同 时，却没有看到 别人的优点，只会去取笑 别人，你 们觉得这样好吗 ?为什么 ?3、教师小结:对啊，我 们每个人都有 优点和缺点，夸自己的 优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到 别人的优点，夸夸 别人，可不能取笑 别人。完整欣 赏故事并改 编故事 师 :小动物们觉得我们小朋友 说得很有道理，他 们也知道这样不对，想改 过来。你 们帮他们想想该怎么说 ?我帮小猴想了一句 : 我会爬 树，我很能干，狗熊力气大，会搬木 头，他也很能干 ! 幼儿依次改 编狗熊、大象、 蚂蚁的发言。夸夸自己和 别人先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。问在坐的小朋友 还