2021年幼儿对数字认识的优秀教案

1、优质教案教 案2021年幼儿对数字认识的优秀教案学校：XXXX年级：XXXX教师：XXXX日期：2021年XX月XX日优质教案2021年幼儿对数字认识的优秀教案数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以使用相同的数字。今天在这给大家整理了一些幼儿对数字认识的优秀教案，我们一起来看看吧!幼儿对数字认识的优秀教案1活动目标1、能感知5以内的数量，认识数字5.2、培养幼儿数数的兴趣，感受数数的方法。活动准备1、图片2、操作纸、垫板、笔。活动过程一、引起兴趣：了解幼儿数数的能力。经常听小朋友们数数，你最多能数到几?过渡：你们能数到很大的数字，数数的正确性怎样。二、数数游戏，发现数正确的方法。1

2、、幼儿取出操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西。2交代规则并观察幼儿的操作。3、图上的蔬菜各有多少?小结：数正确应该按顺序。4、过渡，出示图片。提问：这里一共有几样东西?认识这些东西吗?5、观察图片上蔬菜的数量，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发现数正确的一些方法。6、认识数字“5”像什么?表示几样东西?1.出示5只小象有几只?它们非常注意营养的搭配样样蔬菜都要吃。今天早上小象要吃土豆，(出示图片)小朋友来数数土豆有几个?土豆有4个。小象有5只怎么办?咱们来用0增画蔬菜。以此来添画其他的蔬菜。三、发操作纸，幼儿来增画。1、4添1就是52、找找5的东西，也可以数其它东西的数量。幼儿对数字认

3、识的优秀教案2【活动目标】1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。2、将相应的数量与数字相匹配。3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。【活动准备】1、PPT课件、电脑。2、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。【活动过程】1、播放PPT课件，引起兴趣。(1)今天的天气可真好，草地上来了一个小动物，听一听它是谁?(小狗)(2)小朋友真聪明，真的是小狗来了，今天小狗家族准备去游乐场玩一玩，它们坐什么去呢?原来小狗家族是坐小火车去，小狗们就坐在这些车厢里，每节车厢里到底有几只小狗呢?我们来打开车厢看一看好吗?2、知道是几号车厢，巩固对5以内数字的认识。3、依次点击车厢，请幼儿目测

4、出数量，并能用相应的数字表示。(1)1号车厢里有几只小狗呢?(点击1号车厢)(2)一只小狗我们能用一个数字来表示，你知道是数字几吗?(一只小狗可以用数字1来表示，鼓励说完整话的幼儿)(3)同上方法，一次点击2号、3号、4号、5号车厢，请幼儿目测出小狗的数量，并说一说X只小狗可以用数字X来表示。4、为小狗找肉骨头，并能按数量正确送给车厢上的小狗吃。(1)你知道小狗最喜欢吃什么吗?(肉骨头)(2)我们一起为小狗找些肉骨头，让它们带去游乐场吃好吗?(3)请小朋友每人找一串肉骨头，找到后请你数一数，再和身边的好朋友说一说你的那串肉骨头上有几根骨头，接着请个别幼儿起来讲讲。(4)集体讨论：怎样送骨头给小

5、狗比较合适。小朋友找到的肉骨头串有的只有一根骨头，有的有两根骨头，有的有三根，有的我们该怎样来送给小狗，让它们都有的吃呢?你找到的肉骨头串上有几根骨头，应该送给几号车厢的小狗。请你和身边的好朋友商量一下。(5)请个别幼儿上来送骨头给小狗。(6)幼儿分组送肉骨头给车厢上的小狗。(7)请小朋友看看我们的肉骨头都送对了吗?请幼儿及时纠正送错的肉骨头串。5、坐火车去游乐场。(1)小狗收到这么多心爱的肉骨头真高兴啊!为了谢谢小朋友们，小狗们想邀请你们一起乘坐小火车去游乐场玩，你们愿意吗?(2)你以前做过火车吗?坐火车需要买什么?(火车票)火车票上有座位号，我们要按照上面的座位号找到自己的座位对吗?今天我

6、们也要凭火车票才能上火车。(3)教师出示火车票：你看老师这有张火车票，请你们帮我看看，我应该坐在几号车厢?为什么?(4)请你和身边的好朋友讲讲，你的火车票上有几个什么图形?应该坐几号车厢?(5)请个别幼儿讲一讲，并把车票贴在相应的车厢上。(6)分组把火车票贴在相应的车厢上。(7)集体检查，找出错误并纠正。6、一起乘坐小火车上游乐场。小朋友都找到了自己的座位，让我们坐上小火车一起出发去游乐场吧!幼儿对数字认识的优秀教案3【活动目标】1、引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操

7、作和口语表达能力。【活动准备】1、教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内16个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。【活动过程】一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。(出示一

8、封信)师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达动物园。尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的认识。师：我们到了动物馆，它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字6。师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字6)6像什么呢?请小朋友从盘中找出数字6，集体认读数字6。请幼儿讨论讲述6还可以表示什么?尝试三游戏看数取物。师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友

9、从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做朋友。教师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好?二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。第一组看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做朋友。第二组看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做朋友。第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做朋友。请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。三、活动评价(师生互评)1、展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。2、教师小结活动情况。3、以