小猴子下山课件完美版1

1、小,猴,子,下,山,18,1.,认识“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、,蹦、追”,12,个生字，会写“块、非、常、往、瓜、,进、空”,7,个字。（重点）,2.,能积累一些表示“手”的动作的词语并用词语说话。,（重点）,3.,朗读课文，并能结合插图，想象说话。（难点）,4.,从小猴子下山一事无成的故事里，懂得做事必须一,心一意。（难点）,半包围结构：,独体结构：,上下结构：,左右结构：,左中右结构：,块、非、往、猴、结、扛、满、扔、摘、,捧、抱、蹦,进、追,常、空,掰,瓜,j（几个）,j（茶几）,扔（,）,下,摘（,）桃子,捧（,）,着,追（,）兔子,rn,zhi,pn,zhu,高兴（g

2、o xng）：,只好（zh ho）：,蹦蹦跳跳（bn bn tio tio）：,愉快而兴奋。,只得。,正在蹦跳嬉戏的。,请同学们带着以下问题读课文。,核心问题：,小猴子下山告诉我们什么道理？,串珠问题：,1.,小猴子一路上都经过了什么地方？,2.,小猴子看见了哪些好东西？,3.,小猴子是怎么做的呢？,4.,结果如何？,第一部分（第,1-4,自然段）：小猴子下山看见许,多好东西，他分别扔了玉米、桃子、西瓜，最后去追,小兔子。,第二部分（第,5,自然段）：写小兔子跑进树林，小,猴子只好空着手回家。,yu y tin xio hu zi xi shn li zu zo y kui,有,一,天，,小,

3、猴,子,下,山,来，走,到,一,块,y m d l t kn jin y m ji de yu d yu du fi,玉米,地,里。他,看,见,玉,米,结,得,又,大,又,多，非,chng go xng ji bi le y g kng zhe wng qin zu,常,高,兴，就,掰,了,一,个，扛,着,往,前,走。,“又大又多”写了玉米的“大”和“多”。“非常高兴”写了小猴子,看到这么大这么多的玉米后的心情。,仿写：,照样子，写词语。,又大又多,_,又大又甜,又多又好,又高又胖,.,.,xio hu zi kng zhe y m zu do y k to,小,猴,子,扛,着,玉,米，走,到

4、,一,棵,桃,sh xi,树,下。,“扛”是小猴子的动作，更突出了玉米很大。,t kn jin mn sh de to zi yu d yu,他,看,见,满,树,的,桃,子,又,大,又,hng fi chng go xng ji rng le y m q,红，非,常,高,兴，,就,扔,了,玉,米,去,zhi to zi,摘,桃,子。,“满树”是说桃子结得很多；“又大又红”写桃子,的“大”和“红”，非常惹人喜爱。“扔了玉米”“去,摘桃子”说明了猴子不喜欢玉米又喜欢桃子了。,xio hu zi png zhe j g to zi zu do y,小,猴,子,捧,着,几,个,桃,子，走,到,一,pi

5、n gu d l,片,瓜,地,里。,“捧”是小猴子的动作，可以看出此时小猴子还非,常喜欢桃子。“瓜地里”交代了猴子从桃树下走到了瓜,地里。,t kn jin mn d de x gu yu d yu yun,他,看,见,满,地,的,西,瓜,又,大,又,圆，,fi chng go xng ji rng le to zi q,zhi,非,常,高,兴，,就,扔,了,桃,子，去,摘,x gu,西,瓜。,“满地”是说西瓜结得多；“又大又圆”写西瓜的,“大”和“圆”，非常惹人喜爱。,xio hu zi bo zhe y g d x gu wng hu zu zu,小,猴,子,抱,着,一,个,大,西,瓜,往

6、,回,走。走,zhe zu zhe t kn jin y zh xio t zi bng bng tio,着,走,着，他,看,见,一,只,小,兔,子,蹦,蹦,跳,tio de zhn k i ji rng le x gu q zhu xio t zi,跳,的，真,可,爱，就,扔,了,西,瓜，去,追,小,兔,子。,这是一只怎样的小猴子呢？小猴子见一样，馋一样，摘一样，又扔,一样，说明小猴子喜新厌旧，做事不专一。,xio t zi po jn sh ln l b jin le,小,兔,子,跑,进,树,林,里，,不,见,了。,xio hu zi zh ho kng zhe shu hu ji q,小

7、,猴,子,只,好,空,着,手,回,家,去。,只好”写出了小猴子的无奈，没有办法。,小猴子下山告诉我们什么道理？,告诉我们做事要有明确的目标，不能三心二意的道理,。,1.,小猴子一路上都经过了什么地方？,小猴子一路上经过了玉米地、桃树下、西瓜地等地方,。,2.,小猴子看见了哪些好东西？,小猴子看见了又大又多的玉米、,3.,小猴子是怎么做的呢？,看到玉米，小猴子掰了一个玉米；看到桃子，扔了玉米摘,桃子；看到西瓜，扔了桃子摘西瓜；看到小兔子，扔,了西瓜追小兔子。,4.,结果如何？,结果小兔子跑进树林，小猴子只好空着手回家。,小,猴,子,下,山,玉米地,玉米又大又多,掰玉米,桃树下,桃子又大又红,扔玉

8、米,摘桃子,瓜地里,西瓜又大又圆,扔桃子,摘西瓜,往回走,兔子蹦蹦跳跳,扔西瓜,追兔子,一,无,所,获,三,心,二,意,本文写的是小猴子下山看见许多好东西，他扔了,这个要那个，结果什么也没有得到。这个故事教育我,们做事要有明确的目的，如果三心二意，将一事无成。,小猴蹦跶跶，出门找小鸭。,小鸭没在家，去河捞鱼虾。,小河水太急，小猴去赶集。,集市东西多，小猴乐呵呵。,东摸摸，西逛（gung）逛，,买点东西我尝尝。,买个西瓜啃啃皮，,买个核桃吃费力。,看见辣椒红红的，,小猴心里真高兴！,“嗷呜”一口吃下去，,哎哟！,小猴蹦跶（,da,）跶,点拨：可以照着书上的插图说。说的时候可以简单点，就说小猴,子

9、来到哪里，看到了什么，做了什么。,参考答案：小猴子来到玉米地里，看到又大又多的玉米，就掰了,一个。小猴子来到桃树下,，看到又大又红的桃子，就扔了玉米，,摘桃子。小猴子来到瓜地里，看到又大又圆的西瓜，就扔了桃子，,摘西瓜。小猴子往回走时，看到了可爱的小兔子，就扔了西瓜，,去追小兔子。,结合插图，说说小猴子下山以后看到了什么，做了什么。,点拨：先读这几个词语，然后用动作表演，最后用,词语说话。,参考答案：我在地里摘了一个又大又圆的西瓜。,我把一个大西瓜抱回了家。,读一读，再选几个词各说一句话。,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想

10、,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,