《拼音bpmf》教案_第1页
《拼音bpmf》教案_第2页
《拼音bpmf》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、教案教学要求1 学会 4 个声母,读准音,认清形,正确书写。2 学习与单韵母组成的音节及四声。3 学习带调拼读音节,开始练习直呼音节。教学时间两课时第一课时一、复习1 复习 6 个单韵母:2 告诉学生:这 6 个单韵母都要读得响亮清楚,发音适口形不变。3 按顺序认读带调的单韵母,颠倒顺序认读带调的单韵母。二、引新授内容小朋友们,你们喜欢逛公园吗?今天阳光灿烂, 真是好天气, 我们一起去公园玩好吗?1 指导看情境图。( 1)图上画的是什么地方?图上主要画了什么?图上画了什么人?他们在干什么?( 2)引导学生展开丰富的想象, 用自己的话编一个小故事。(四人为一组讨论后汇报)2 教师总结故事。星期天

2、,爸爸带小红去公园玩,大家爬上山坡,看到了一座大佛,小红想用手去摸大佛。爸爸告诉她: “你听,大呐叭正广播大佛是文物,不能用手摸。 ”(在相应的地方出示音节)3 (1)出示语境歌爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛,大呐叭里正广播,爱护大佛不要摸。( 2)领读儿歌,并出示三、教学的读音和写法1 教学读音( 1)的读音。板书 ,并出示图一。提问:图上画了谁?他在什么地方?他在干什么?(图上画了一位运动员,他在水上冲浪。 )告诉学生波浪的波和我们今天要学的有点像,但也有点不一样。教师范读和,要求学生认真听,区别他们的不同。教师小结发音方法。读这个音的时候,要读得又轻又短,上下唇互相接触,突然放开,让气流

3、冲出来。教师再次范读,学生跟着连读。“开火车”读,比赛读。教学顺口溜:像个6 字或海上冲浪。( 2) 的读音。发鼻音。教师再次范读,学生跟着连读。检查个别学生教学顺口溜:两扇小门。( 5) 的读音。板书,并出示图四。图上画有什么人?他在干什么?教师范读三次教师小结发音方法。读这个音的时候, 要读得又轻又短。 上牙齿轻轻地放在下嘴唇上, 让气流摩擦出来。“开火车”读,比赛读。教学顺口溜:一根拐杖2 教学书写( 1)引导学生仔细观察图。说一说像什么? 的一竖有点像帆板,半圆有点像那个运动员叔叔;它好有点像数学的 6 字等)的一竖有点像手推车的车把,右半圆有点像车轮; 它还有点像数学9 的反写等 。

4、像两头连着的小门,又像三朵小蘑菇。像一根拐杖又像伞的伞柄。 你还觉的像其他什么东西?(四人一组讨论)( 2)的占格位置。林老师又要带你们去找朋友了, 小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼?(出示的书写。 )引导学生仔细观察,然后说出占格位置。和住在二三楼,住在一二楼,住在二楼。( 3)的笔顺。谁来说说先写什么?再写什么?几笔写成?先写一竖,再写半圆。两笔写成。 (师范写,生书空三次)谁来说说,先写什么?再写什么?几笔写成?先写一竖,在写半圆。两笔写成。 (师范写,生书空三次)谁来说说,先写什么?再写什么?几笔写成?先写一竖,再写两头门。三笔写成。 (师范写,生书空三次)谁来说说,先写

5、什么?再写什么?几笔写成?先写伞柄,再写一横。二笔写成。 (师范写,生书空三次)( 4)学生练习描红。四、巩固练习1 告诉学生:是声母。2 抽读字母卡3 区别的不同之处。读音:不送气,要送气。字形:的半圆在右下,的半圆在右上。4 齐读三次。五、作业抄写各四遍。教后记: 1 学生基本能读准这四个读音,并能正确书写2 学生比较难区分的书写3 、的位置学生也较容易弄错第二课时二、复习1 指名读声母卡片2 朗读儿歌:海上冲浪,小猴推车,两头小门,一根拐杖。二、引新授内容1 教学拼读方法。( 1) 出示两个小猴推卡片车。指名说说这幅图是什么意思?(这幅图的意思是和 碰在一起,就可以拼出b来)告诉学生: b是个音节。( 2)教师范读 b三次。( 3)讲述拼读方法前音轻短后音重,两音相连猛一碰。就好像玩碰碰车一样。 (做动作)( 4)教师领读,并做碰碰车游戏。( 5)开火车拼读,个别拼读。2 看图拼读带调音节。( 1)出示大雁图,练读图上音节。图上画了什么?有几只大雁 ?出示 b- - b ,指名拼读。指名直呼音节 b。指名直呼 的四声。引导用的四声组词。 b 八个的“八”。b 拔萝卜的“拔”。 b 打靶的“靶”。b 爸爸的“爸”。( 2)

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论