六年级上册科学一课一练第五单元变色龙第1课时∣青岛版(六年制,三起)(含答案)_第1页
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文档简介

1、变色龙习题一、基础过关1.变色龙以改变身体的（），适应不同的（）。2. 生活在北极圈内的北极狐，除鼻尖外，其余部分的毛发全是白色的，这样不容易被其他（）所发现，有利于捕食和逃避敌害；北极狐身体的颜色又叫（）。3.枯叶蝶借助于（）相似的（）保护自己。4.动物保护自己的本领有（）、（）、（）。5.边防武警战士穿着白披风在雪地上巡逻，这是受到动物（）的启示。二、综合训练(一 )请选择1.变色龙随着外界环境变化自身颜色来保护自己的方法属于（）。A.保护色B.警戒色C.拟态2.春天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）。A.灰色B.绿色C.褐色3.动物的自我保护是根据（B）变化而变化的。A .身体B .

2、环境C 颜.色D .外表4.毒箭蛙采用（）方式来保护自己，变色龙采用（）方式来保护自己，枯叶蝶采用（）方式来保护自己。A.保护色B.警戒色C.拟态(二 )请判断题1.军人使用的迷彩服，就是在动物保护自己的方法启示下发明的。（）2.学会了模仿动物的自我保护方法后，就可以向=想干什么就干什么。 （）3.科学家模仿蝙蝠的结构，发明了有多种用途的雷达。( )三、拓展应用1.有两只狐（一只毛颜色是白色的，另一只毛颜色是灰色的），一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。（ 1）根据毛颜色判断哪知是北极狐？你推测的理由是什么？（ 2）填空：由两种狐头部的某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与（）相适应。第 1页参考答案一、基础过关1. 颜色，生活环境。2. 动物，保护色。3. 环境中的物体，现象或特性。4. 保护色、警戒色、拟态。5. 拟态。二、综合训练(一 )请选择1.A.保护色2. B.绿色3. B . 环境4. B.警戒色 A.保护色 C.拟态(二 )请判断题1. 3. 三、拓展应用1.有两只狐（一只毛颜色是白色的，另一只毛颜色是灰色的），一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。（ 1）根据毛颜色判断哪知是北极狐？你推测的理由是什么？答：白色的是北极狐。因为北极狐的体色呈白色，与环境的颜色一致；耳短小，可减少体内热量的散失。

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