高中物理 第六章 第四节 万有引力定律理论成就教学 新人教版必修2_第1页
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文档简介

1、万有引力理论的成就,教学背景分析,课标： 认识发现万有引力定律的重要意义，体 会科学定律对人类探索未知世界的作用 教材： 开普勒定律、万有引力定律 本节是万有引力定律的应用 学生: 圆周运动、万有引力定律 天生对宇宙有好奇心,设计思想,从学生熟悉的事物引入 ，以测量不同物体的质量为线索，引起兴趣，引发疑问,创设情景，引导学生独立思考，运用已有知识解决新问题，在解决问题的过程中体会万有引力定律的作用，获得成功的感受,设计思想,渗透学史，感受科学发展的历程,卡文迪许,亚当斯,勒维耶,伽勒,设计思想,指导思想与理论依据,高中物理课程标准 发展探索自然、理解自然的兴趣与热情； 认识物理学对科技进步以及

2、文化、经济和 社会发展的影响； 为学生终身发展、形成科学世界观和科学价值观打下基础,物理教学的基本特征 以创设问题情景为切入点 以观察实验（事实）为基础 以培养学生思维能力为核心 以提升学生探究能力为重点,指导思想与理论依据,教学目标,知识与技能了解万有引力定律在天文学中的应用，会用万有引力定律计算天体质量,过程与方法通过对地球、太阳质量测量的讨论，了解 测量天体质量的两种方法,情感、态度与价值观通过计算天体质量、了解发现未知天体的历程，激发学生探索自然的兴趣,教学过程,如何测量一个苹果的质量,环节一引入,如何测量一个人的质量,环节一引入,如何测量一头大象的质量,环节一引入,环节一引入,如何测

3、量地球的质量,环节二地球质量的测量,如何测量地球的质量,阿基米德,给我一个支点 我能撬动地球,卡文迪许,环节二地球质量的测量,如何测量地球的质量,称量地球质量第一人,取地球表面任一物体m,环节二地球质量的测量,如何测量地球的质量,忽略地球自转的影响,赤道处,F向=m 2R3 0/00 F引,马克吐温：科学真是迷人,环节二地球质量的测量,环节二地球质量的测量,引导学生建立模型： 月球绕地球做匀速圆周运动,引导学生先独立思考，再进行交流,环节二地球质量的测量,环节二地球质量的测量,环节三天体质量的测量,通过行星测量太阳的质量,通过环绕天体测量中心天体的质量,环节三天体质量的测量,环节四 发现未知天体,水,金,地,火,木,土,天王星,天王星轨道有点古怪,万有引力定律有错,未知天体影响,亚当斯,勒维耶,伽勒,海王星,环节四 发现未知天体,没有任何东西 像牛顿引力理论对行星轨道的计算那样， 如此有力地树立起人们对年轻的物理学的尊敬。 从此以后，这门自然科学成了巨大的精神王国,环节四 发现未知天体,冯劳厄,神舟,嫦娥,天宫,浩渺的太空，牵动着人们的心,学习效果评价设计,课堂观察关注过程 课后访谈关注差异 作业反馈教学效果,板书

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