六年级上册语文课时测评14安塞腰鼓苏教版

1、14安塞腰鼓课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。 o li nzhuyzhnl bn ti oz osh bj 二、找出下列句子中的错别字并改正。1它使你惊异于那农民衣着包果着的驱体，那消化着红豆角、老南瓜的驱体。 ()()()2紧帖在他们身体一则的腰鼓， 呆呆地，似乎从来不曾响过。 ()() 来3 每一个舞资都使人站栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。()()三、照样子，写词语。1例：茂腾腾 (ABB式 )_2例：数九 隆冬 ( 含有数字 )_3例：有 声有色 (1 、3 字相同 )_四、恰当的词语我会填。() 脚步() 舞蹈() 躯体() 流苏() 响声() 能量句子模块五、快来改写

2、句子。1安塞腰鼓深深震撼了我。(1)改成“把”字句：_第 1页_(2)改成“被”字句：_(3)改成反问句：_(4)改成感叹句：_2从公园大约 500 米左右到我家。 ( 修改病句 )_ _3书籍不正是我们的好老师吗？( 改成陈述句 )_六、修辞手法我知道。1他们朴实得就像那片高粱。()2一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！()3山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。()4它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。(5困倦的世界立即变得亢奋了。()第 2页七、 正确答案的序号填在括号中。A 描写B静 描写1他 的身后是一片高粱地。()2 腰鼓， 使冰冷的空气立即 得燥 了，使恬静的阳光立即 得 了

3、，使困倦的世界立即 得亢 了。() 写模 八、 外 。 篷船不坐 篷船，不算到 。“野渡无人舟自横 ” ，那是北方的船： 河上横拉着一条 索， 索上用 系着渡船，此岸的人拉 去，彼岸的人拉 来，自由往来，无需船工。只有船泊在 岸，无人 河 ，空船在河 横着，才 得孤寂和 。 的 篷船， 不是 。有船就有戴毡帽的船工， 就有青重翠叠的 山和 嶙峋的近崖 袂 (mi)而来，就有 不完的廊 、亭 、画 、屏秀 、 拱 、 孔陡拱 更奇的是， 篷船的船夫 船的方式， 可 全世界 无 有： 他 以双脚躅 (zh ) ，腋下 着一扇 当舵，船行 ，脚手并用，或只用双脚，而 着的 ， 浮在水面， 扣 的脚趾

4、，比手指 灵活。 双手 出来，左手捏着小酒 ，右手不住往嘴里拈茴香豆、五香茶干，拈得慢、嚼得 ，有滋有味。那份熟 自如，那份悠然自得，把 人的仙人神韵演 得淋漓尽致、出神入化。 篷船欸( i)乃声声，占尽 稽山 水烟雨， 成 代文人墨客描 的 象， 不 因 它的 灵小巧， 有 能 我 最早的先民没有凭它 ？勾践没有乘它在泱泱水网上运筹复国大 ？王羲之不曾在船 清流酒 (sh n) 而忘返？ 迅不是 他在 篷船中的感受： “ 我躺着，听着船底潺 (ch n) 潺的水声 ” 篷船作 吴越文化的特征之一， 有着多么悠 的源流！ 月流逝，它却千古不 。 篷船底那水声，潺潺而来，潺潺而去，永 也不会消失

5、。1文中第 5 自然段中有 多 号的句子， 你把 些句子改成 述句。_第 3页_2为什么说船夫驾驶的方式“绝无仅有”？_3坐绍兴的乌篷船会有什么样的感受？_参考答案一、略二、1. 果 裹 驱 躯 驱躯 2. 帖 贴 则 侧 3. 资姿 站 战三、 1. 绿油油白茫茫红彤彤2. 四面楚歌三顾茅庐入木三分3.善始善终无边无际有板有眼四、蹦跳的火烈的包裹着的飞扬的沉重磅礴的五、 1.(1) 安塞腰鼓把我深深震撼了。(2) 我被安塞腰鼓深深震撼了。(3) 安塞腰鼓怎能不深深震撼了我呢？(4) 安塞腰鼓深深震撼了我啊！2. 从公园到我家大约 500 米。3. 书籍正是我们的好老师。六、 1. 比喻2. 排比3. 比喻4. 排比5. 拟人七、略八、2. 他们以双脚躅桨，腋下夹着一扇桨当舵，船行进时，脚手并用，或只用双脚，而让夹着的桨， 轻浮在水面， 扣桨的脚趾，