人教版八年级生物上册鱼参考课件

1、第一章,动物的主要类群,动物和植物的两个主要区别：“取,食”和“运动,第四节,鱼,想一想,议一议,你能区分图中的脊柱和脊椎骨吗,你能判断一种动物有无脊柱吗,举例说明什么是无脊椎动物和脊椎动物,通过本节学习，你将知道,1,鱼的主要特征是什么,2,鱼与人类的生活有什么关系,一,多,种,多,样,的,鱼,观察,P20-21,思考,我国主要的优良淡水鱼品种有哪些,我国常见的海洋鱼有哪些,几种海洋鱼类,几种淡水鱼类,二,鱼,的,主,要,特,征,鱼适于水中生活两个至关重要的特点,能靠游泳来获取食物和防御敌害,能在水中呼吸,观看视频,重点是鱼的外形,各种鳍,鳃,观,察,鲫,鱼,鲫鱼生活在淡水中，是杂食性鱼，它

2、以,硅藻、水生昆虫、有机碎屑和水草等为,食物,鲫,鱼,尾,部,躯,干,部,头,部,鲫,鱼,表达交流,一,鲫鱼的外部形态,体色特征,观察与思考,观察鲫鱼的体,色，比较背部和,腹部的颜色有什,么不同？想一想,这种体色与水生,环境有什么关系,总结,背部颜色为,深灰黑色，腹,部白色，这种,体色与水中生,活相适应，是,一种保护色,体形特征,观察与思考,观察鲫鱼的,身体分部，区分头部、躯干,部和尾部的界限；观察鲫鱼,的身体呈什么形态？想一想,这种体形与水中游泳有什么,关系,总结,身体呈梭形，可减少,游泳时的阻力，适应水中生活,体表特征,观察、体验与思考,观察鳞片的分布，想一想，鳞片有什么作,用？鳞片上的侧

3、线有什么作用,用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感,觉如何？想一想，这与水中游泳有什么关系,总结,鳞片坚韧，有保护作用；侧线,可感知水流测定方向；体表粘滑，可减少游,泳阻力,外部形态结构,1,具有保护色（身体的背面深灰黑色，腹,面白色,2,体形呈梭形，鱼体表面有粘液，可以减,少阻力,3,侧线，有感知水流和测定方向的作用,4,鳍是运动器官,总结,鳍是鱼的运动器官,胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用,胸鳍还有转换方向的作用,背鳍保持鱼体的直立状态，维持鱼,体平衡起关键作用,二）呼吸,1,鳃是鱼的呼吸器官,鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成,主要部分是鳃丝，鳃丝是鲜红色,鳃丝里密布毛细血管,鳃丝即多又细，在水中舒

4、展开来,扩大了与水的接触面积，有利于,进行气体交换，完成呼吸,鳔,2,鲫鱼体内有鳔,鳔内充满气体，能够调节身体的比重,在鳍的协调作用下,使鱼能够在不同的,水层停留,鳔,鳃,鰓耙,鳃弓,鳃丝,小结,鲫鱼适于水中生活的特点,1,背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害,发现，是一种保护色,2,身体呈梭形，能减少游泳时的阻力,3,体表被覆鳞片，有粘液，能减少游泳时,的阻力,4,有侧线，能感知水流、测定方向,5,有鳍，是适于水中游泳的运动器官,6,用鳃呼吸,归纳鱼的特征,生活在水中,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍,的协调作用游泳,三,鱼与,人类,生,活,的,关,系,为人类提供食物,丰富人类文化,鱼类的生存面临严重的威胁,四,饲,养,观,赏,鱼,五,盘,点,收,获,脊柱与脊椎骨,脊椎动物与无脊椎动物,淡水鱼与海洋鱼,鱼适于水中生活,鱼的主要特征,鱼与人类生活的关系,六,学,案,检,测,七,课,本,练,习,P24 1,流线型、常有鳞片覆盖、鳃、游泳,P24 2,章鱼、墨鱼、鱿鱼不是鱼,属于软体动物,P24 3,黎明植物呼吸强，光合弱，鱼跃出吸氧,天亮后，光合作用强，水中