【7年级地理教案】7.1亚洲概述(最新整理)

1、粤教版第 7 章 亚洲七年级地理教案第一节 亚洲概述课题名称亚洲概述课时2课型新授课教学目标知识与技能1、运用地图说明亚洲的半球位置和海陆位置；2、运用地图总结亚洲地形和地势特点；3、运用地图和资料，归纳亚洲地形、气候、河流特点及其相互关系；4、通过阅读资料，学会分析亚洲人口过多，对资源、环境，以及经济与发展造成的影响。过程与方法1、通过参与观察，读图分析、讨论和归纳的方法，让学生在实践过程中初步学会区域地理的学习方法；2、通过小组合作学习，培养学生的探究意识和合作解决问题的能力。情感态度与价值观1、培养热爱亚洲的情感，激发自豪感；2、通过参与观察、读图分析、讨论等课堂活动，培养创新意识、实践

2、能力和合作精神；教学重点1、 通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法；2、 亚洲的位置，濒临的海洋，相邻大洲及分界线；3、 亚洲地形特点和主要的地形区。教学难点1、 亚洲的地形特点及对河流的影响；2、 地理位置、地形与气候的关系。教学模式与方法本节知识是学生第一次去认识一个区域，重点是培养学生运用地图和有关资料归纳某一大洲的地形、河流、气候的特点及其相互关系，而本节涉及地名多，读图量大，因此重点培养学生读图进行分析和归纳总结的能力。1、注意教会学生懂得阅读各种分布图、示意图、景观图。2、教会学生使用图像对比的方法，比较不同地形类型的区域发展差异和不同气候环境下的自然，人文景观差异。3、

3、教会学生运用图表、数据说明地理问题。教学资源地图册多媒体教室教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入让学生看本册课本目录，归纳本期内容的特点。大洲地区国家提出问题：如何去认识和了解一个区域呢？引导并讲述：1、位置2、地理特点（自然条件和社会经济人文条件）3、如何因地制宜的发展经济引入：我们首先了解生活的亚洲阅读归纳引入区域地理的学习方法主题一： 亚洲的地理位置1、半球位置读图活动：让学生阅读地图册“亚洲在世界的位置图”，描述亚洲在东西半球和南北半球中的位置。读图回答：绝大部分位于东半球、北半球读图描述亚洲半球位置南江县小河职业中学 陈远国第 7 章 第 4 页2、面积最读图活动：读图完成左表读

4、图比较和计算，说大1、读 “亚洲行政区划图”找出亚洲最明亚洲是最大的大东、最西、最南、最北端的纬度位置，洲并计算跨度。经度纬度最东169最北81n40w最西26e最南11s跨经度164跨纬度92比较计算：4.9 倍2、比较各大洲面积，计算亚洲面积与大洋洲的倍数。讨论回答3、从哪些方面说明亚洲是最大的大洲？（面积最大、跨纬度最大、东西距离最大）3、海陆位读图活动：读图完成活动：第 1、2通过读图熟悉亚洲置读图完成教材活动 1、2。题，然后回答的海陆位置和分界1、 找出与亚洲相邻的海洋。线（东临太平洋、南临印度洋，北接北冰洋，西濒地中海）2、 找出亚洲与相邻大洲的分界线。（亚欧分界线：乌拉尔山脉、

5、土耳其海峡；亚非分界线：苏伊士运河；亚、北美分界线：白令海峡）4、亚洲的读图活动：读图回答通过读图，熟悉亚洲分区读“亚洲地理分区图”，分别指出六个六个分区的名称和分区中的注意国家。位置（东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚）主题二： 自然条件复杂1、地形 a、地势起伏大， 中高周低b、河流呈放射状由中部流向海洋读图活动：让学生读“亚洲地形图”：1、找到亚洲的最高点珠穆朗玛峰（8844.43）和最低点死海（-415），计算相对高度（9259.43）2、读图归纳：亚洲地势从中部到四周有什么变化？（中部高，四周低）3、找出亚洲的注意河流，思考：河流的流向与地势有什么关系？归纳河流的特点。（呈放射状）

6、4、找出以下湖泊：里海、贝加尔湖5、找出主要的地形区：山脉、平原、高原、半岛读图思考，完成教材活动完成活动 2:计算珠峰与死海相对高度完成活动 5,分别指出流入太平洋、印度洋和北冰洋的河流完成活动 1、3、4，找到主要地形区，熟悉这些地形区的位置通过读图查找地形区、河流和湖泊，让学生熟悉重要地理事物的位置，并总结归纳其特点，能够简要分析各个地理要素之间的关系c、主要地形区2、气候回顾复习：影响气候的主要因素有哪些？（纬度位置、海陆位置、地形）读图活动：读“亚欧大陆气候类型图”： 1、全球有多少种气候，亚洲有哪几种气候类型？说明亚洲气候类型复杂多样？2、找出亚洲分布最广的气候类型，说出分布范围。

7、3、探讨：比较亚洲和欧洲气候类型， 分析亚洲气候复杂多样的原因？（面积最大，南北跨度大，东西距离大、地形复杂，地势起伏大）4、讨论完成 p6p7 活动，归纳出亚洲季风气候显著的特征5、读 p8 教材，完成 p8 活动。引导学生了解季风气候的形成原因和冬季、夏季气候特征。思考回答读图完成活动讨论分析亚洲气候复杂多样的原因读图完成活动，理解夏季和冬季各季风气候特征阅读和读图，了解季风的成因通过读图和阅读，完成各项活动，归纳出亚洲的气候特征： 1、气候类型复杂多样2、季风气候显著3、温带大陆性气候分布广泛主题三： 人口、经济和发展1、亚洲分区1 读亚洲分区图，找出各分区的主要国家。2、找出太平洋沿岸

8、的分区。（北亚、东亚、东南亚）3、把学生分成两组，一组说亚洲主要国家名称，另一组说出所在分区。读图活动了解亚洲分区及范围2、人口最多的大洲1、阅读教材的内容，了解：亚洲人口总数超过 40 亿，约占世界人口的 60.5%，全世界人口超亿的国家 11个，亚洲占 6 个。以上说明亚洲是世界上人口最多的国家。2、读“亚洲人口 1 亿以上的国家分布图”完成活动。（东亚：日本；东南亚： 印度尼西亚；南亚：巴基斯坦、孟加拉国、印度）阅读教材归纳读图完成活动通过阅读和读图活动，了解亚洲是世界上人口最多的大洲3、经济发展 不 平衡， 大多数为发展中国家1、让学生读图表完成活动，知道亚洲地区经济发展不平衡，大多数

9、国家人均 gdp 很低，人口过多影响了经济的发展。2、图片展示：观看图片，知道亚洲大部分国家经济发展落后，工业基础薄弱，农业占主导。读图表完成活动观看图片归纳通过阅读图表、图片， 进行比较和归纳，知道亚洲经济发展不平衡及其原因3、控制人口数量， 提高人口素质讨论：让学生根据所学知识，讨论亚洲应该如何快速发展经济？讨论通过讨论活动，培养学生分析问题的能力，并树立正确的人口观。课堂总结对本节内容进行小结世界面积最大的大洲自然环境复杂多样地势起伏大、地形复杂河流众多气候复杂、景观多样生产生活方式多样、社会经济发展不平衡控制人口增长，提高人口素质归纳总结重温本节主要知识总结和巩固板书设计一、亚洲的地理

10、位置 二、自然条件复杂多样1、地形、地势; 中部高，四周低；地势起伏大、河流：呈放射状由中部流向海洋、主要地形区2、气候、气候类型复杂多样、季风气候显著、温带大陆性气候分布最广三、人口、经济和发展1、人口最多，人口问题严重2、经济发展不平衡3、控制人口数量，提高人口素质教学反思在学生课堂学习过程中贯穿读图分析、探讨活动，并在此过程中经老师点拨、总结， 使学生能够通过亚洲的学习初步知道区域地理学习的方法。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are ve

11、ry happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and inn