


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、要下雨了教学设计【教学目标】1. 认识本课生字,理解生词;2. 正确、流利地朗读课文;3. 通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。【重点难点】1. 正确、流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别是指导读好带有疑问语气的句子。2. 帮助学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低,小鱼游出水面,蚂蚁搬东西。【教学过程】一、揭示课题,导入新课(2 分钟)1、听录音,让学生说说听到了什么声音。(哗哗的雨声、轰隆隆的雷声)2、同学们听到这些声音,知道了什么?(板书:下雨了)3、区分“下雨了”和“要下雨了”。(补板书:要)4、下雨了,自然界有变化,那么下雨前,自然界又有什么变化呢?学习了要下雨
2、了这篇课文,同学们就会知道更多的自然常识。2、任务一:充分自读,整体感知(8 分钟)1. 数一数课文共有几个自然段,标出自然段序号。2. 借助拼音自由朗读课文,注意读准字音。(3 分钟)3. 小白兔上ft割草都遇到了谁?用自己喜欢的方式做上记号, 并找出相关段落。(2 分钟)设计意图:通过读读、圈圈、画画,使学生整体感知课文,初步形成故事意象,为讲解课文做好铺垫。汇报:1、课文共有 9 个自然段。2、出示生字词,指名读,开火车读。3、小白兔上ft割草都遇到了谁?说出小白兔分别在哪些自然段遇到了这些小动物。(师顺势板书)2-3 燕子4-6 小鱼7 蚂蚁三、任务二:对子交流,学习课文(8 分钟)师
3、过渡:小朋友这么能干,小白兔很想和大家交朋友了,它在哪呢?1、请自由阅读课文第一自然段,和对子讨论交流填空:小白兔在,天的。请用文中的词语回答。反馈:小白兔在ft坡上割草,天阴沉沉的。“阴沉沉”:指天空暗沉。师:正在这时,谁来啦?它们都说了些什么?2. 快速读 2-3 自然段,用横线划出小白兔说的话,用波浪线划出燕子说的话,与对子交流回答:(1) 小白兔遇到了谁?(2) 他们分别说了些什么?(3) 燕子低飞在做什么?(4) 虫子为什么飞得低? 反馈:(1) 指名填空;联系实际生活引导理解“潮湿”。(2) 练习说话:因为要下雨了,所以空气很潮湿;因为空气很潮湿,所以虫子翅膀上沾了小水珠;因为虫子
4、翅膀上沾了小水珠,所以虫子飞不高;因为虫子飞不高,所以燕子为了捉虫也低飞;(3) 总结板书:低飞四、任务三:小组合作,学习 4-7 自然段(17 分钟)师过渡:下面同学们边看课文第四自然段的第一句边想:小白兔相信燕子的话了吗?(强调半信半疑)(不太信)于是,它又跑去问谁了?1、全班分角色读 4-6 自然段,小组交流:小鱼为什么要游到水面上来?反馈:读好词语“闷得很”;理解“闷”:一颗心成天被关在门里,孤零零一个人。师过渡:是呀,小鱼感觉太闷了,所以游到了水面。(板书: 游到水面)看见燕子低飞、小鱼游出水面,听了燕子和小鱼的话,小白兔相信要下雨了吗?大家读读第 7 段课文就知道了。2、自由读第
5、7 自然段。(1)小组交流:小白兔是否相信要下雨了,你从哪些字词可以看出来?(完全相信)反馈:(连忙、挎)你能学学这个动作吗?(2) 这群蚂蚁在干什么?(从低处往高处搬家)师过渡:燕子、小鱼、蚂蚁说的到底对不对呢?请孩子们齐读8、9 自然段就知道了。(3) 齐读 8-9 自然段,小组交流:小白兔此时内心是怎样的? 找一找下雨时有哪些声音?反馈:(1)由“加快步子”可看出小白兔十分着急了。(2)“轰隆隆”是打雷的声音;“哗哗哗”是下雨的声音,这是拟声词。五、目标反馈(2 分钟) 要下雨了,燕子。要下雨了,小鱼。要下雨了,蚂蚁。6、拓展延伸(1 分钟)小动物们多厉害呀!提前就知道了要下雨的消息,那
6、我们有什么方法可以知道要下雨呢?(留心观察身边的小动物;看天气预报;头一天晚上看天上有没有星星)所以,我们可要保护好小动物。设计意图:联系实际,进行主题升华,渗透品德教育。【板书设计】要下雨了燕子图低飞小白兔小鱼图游到水面要下雨了蚂蚁图搬家课后反思:本堂课的教学中,学生对文章内容比较感兴趣,能快速的找出文中的小动物主人公以及要下雨时小动物的各种表现。但因课文稍长,学生对文章的阅读上不够通顺流畅。因此,在分角色朗读环节中,学生有困难,阅读指导不到位。在任务设置环节, 反馈上我未能有效引导学生说完整的话,这是我需要加强的地方。“”“”at the end, xiao bian gives you
7、a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is a
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 餐饮业食品安全管理体系认证合同
- 小米c面试题及答案
- 市容环卫外包方案
- 轻工产品仓储仓单质押担保协议
- 汽车售后服务网点车辆订购及维修服务合同
- 社区改造设计建筑方案
- 生态造林工程投标方案
- 党章知识课件
- 数学小升初面试题及答案
- 体育协会换届方案
- 脑出血的术后护理课件
- 橡胶制品在电力电气行业中的应用研究
- 《动态流量平衡阀》课件
- 跨境电商的法规和政策解读与分析
- 电子科技大学《移动通信原理》第七章IS95及其增强移
- 国家中小学智慧教育平台培训专题讲座
- 7个生活中沟通成功案例 3篇
- 《得道多助-失道寡助》对比阅读6篇(含答案)
- -2024届高考英语二轮复习:读后续写适用句型-定语从句课件
- 粮油、调料配送投标方案(技术标)
- 板式换热器、半容积式换热器换热器面积计算表(自动计算)
评论
0/150
提交评论