2019人教版初一上语文《河中石兽》知识点_第1页
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1、人教版初一上语文河中石兽知识点导语:知识点对朋友们的学习非常重要,大家一定要认真掌握,以下是小编为大家精心整理的人教版初一上语文河中石兽知识点,欢迎大家参考!一、读准字音河干 (g n )圮( p )棹(zh o )曳(y )铁钯(p )木杮 (f i )湮 ( y n )啮(ni )坎穴 ( xu ) 溯流 ( s )臆( y ) 断欤( y )二、原文与译文沧州南一寺临河干, 山门圮(p ) 于河, 二石兽并沉焉。译文:沧州南边有一座寺庙就在河岸上,寺院的大门倒塌在河中, ( 门前 ) 两只石兽一起陷入水中。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。译文:过了十多年,僧

2、人募集资金重新修缮寺庙,在水中寻找石兽,竟然无法找到,就认为石兽顺着河水流到下游去了。棹(zh o) 数小舟,曳 (y ) 铁钯,寻十余里无迹。译文:划着几只小船, 拖着铁耙,往下游找了十几里地,不见石兽的踪迹。一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。第 1页是非木杮 (f i) ,译文:一位教书先生在寺中开设学馆教学,听了这件事笑着说: “你们这些人不能推究客观事物的道理。这两尊石兽不是木片,岂能为暴涨携之去? 乃石性坚重,沙性松浮,译文:怎么能够被洪水携带走呢 ? 只不过石头的性质坚硬沉重,沙子的性质疏松漂浮,湮 (y n) 于沙上, 渐沉渐深耳。 沿河求之, 不亦颠乎 ?” 众服为

3、确论。译文:石兽埋没在沙中,逐渐沉到深处罢了。顺着河水寻找它们,不是弄颠倒了吗 ?”大家信服,认为是确定不移的道理。老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。译文:一位镇守河防的老兵听到了这件事,又笑着说:“凡是河水中丢失的石头,应当到上游去寻找。”盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴译文:正因为石头的性质坚硬沉重,沙子的性质疏松漂浮, ( 所以 ) 河水不能冲走石头,它相反的冲刷力量,一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。第 2页译文:越冲刷坑越深,到了石头的一半那么深,石头一定倒转栽倒在洞坑

4、中。如此这般又一次冲刷,石头又往后翻转一圈。转转不已, 遂反溯 (s ) 流逆上矣。 求之下流,固颠 ; 求之地中,不更颠乎 ?”译文:翻来翻去停不下来,石头于是反而逆着河水朝相反的方向移到上游去了。到下游寻找石头,固然荒唐了 ; 在河底寻找,不更加荒唐吗 ?如其言,果得于数里外。译文:按照他说的那样去找,果然在上游几里外找到了石兽。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤 ?译文:真么说来,天下的事,只知道其中一点、不知其中第二点的多了,可以凭据常理主观地推断吗?三、重点字词解释沧州南一寺临 ( 靠近 ) 河干 ( 河边 ) ,山门圮 ( 倒塌 ) 。于河,二石兽并( 一起 )

5、沉焉。阅 ( 经过,过了) 十岁,僧募金重修,求 ( 寻找 ) 二石兽于水中,竟(终于,到底) 不可得,以为顺流下矣。棹( 划船 ) 数小舟,曳铁耙,寻十余里无迹。一讲学者设帐 (讲学,教书) 寺中,闻之,笑曰:“尔第 3页辈 ( 你们 ) 不能究物理 ( 事物的道理,规律) ,是 (这 ) 非木柿 ( 木片 ) ,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮( 埋没 ) 于 沙上,渐沉渐深耳 ( 语气词, 表示“罢了” ) 。沿河求之,不亦颠 ( 通“癫”, 疯狂 ) 乎?”众服为确论。 一老河兵闻之。又笑日:“凡河中失石 ( 丢失的石兽 ) ,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,

6、其反激之力,必于石下迎水处啮( 这里是侵蚀、冲刷的意思) 沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是 ( 这样 ) 再啮,石又再转。转转不已,遂 ( 于是 ) 反溯流逆上矣。求之下流,固颠 ; 求之地中,不更颠乎 ?”如其言,果得之于数里外。然则 ( 既然这样,那么 ) 天下之事,但 ( 只 ) 知其一,不知其二者多矣,可据理臆断 ( 主观地判断 ) 欤?四、简答题1、本文的中心思想?本文通过寻找掉在河里的石兽的故事,说明任何事物都不能根据主观臆断,实践出真知。2、对于河中石兽的位置,寺僧判断其“在水中”、 “顺流下矣” ; 讲学家判断其在_,理由是_ ; 老水兵则判断其在_ ,是因为

7、“转转不已,遂反溯流逆上矣”。(3分 )答案:“湮于沙下,渐沉渐深”“石性坚重,沙性松浮” “求之于上流”第 4页3、这个故事说明了一个什么道理?(2 分 )答案:许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断,而要根据实际情况作出判断。4、探究在寻找石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错误 ?为什么只有老河兵提出了正确的方法?(4 分)庙僧只考虑流水,没有考虑石兽、泥沙的关系,讲学家考虑了石兽和泥沙的关系,却忽略了流水,他们都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性,以及三者之问的关

8、系,作出正确的判断。既有理论又有实践,准确把握三者的性质及其相互关系,因此能提出正确看法。5、 课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示 ?不能片面地理解,而要全面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断,而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际,不可做空头理论家的哲理。6、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。寺僧:“阅十余岁,僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足讲学家:“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解第 5页而好为人师,自视清高而轻视他人老河兵:有实际经验,沾沾自喜7、文章最后一段运用了那种表达方式,有什么启发意义 ?议论。由此可以看出,许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,不能根据自己的一知半解做出推想,要根据实践情况做出判断。( 或是事物的变化是很多的,不能凭主观臆断去判断事物。8、文中讲到了寻找石兽的哪四种方法?他们各自的根据是什么 ?答:四种:一在河中原地寻找两个石兽,理由原地是石兽沉落的地点; 二到河下游找,理由是认为石兽会顺流而下 ; 三是就在原地沙下找,理由是石重沙轻,石兽会渐沉渐深。四是到河的上游去找

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