《合作就在身边》教学设计

1、公开课教案：合作就在身边教学设计临湖学区中心学校 王国华一、教学目标1、知识目标：弄清合作的表现。2、能力目标：通过学习，提高学生的团结合作的能力。3、情感态度、价值观目标：精诚合作，互惠互利，增强学生的合作意识。二、教学重点 生活中处处合作的表现。三、教学难点 生活中合作的作用。四、教学准备课前布置学生调查： 在学习生活中， 同学们是怎样互帮互助的， 收集有关事 例。课前将课后作业写在小黑板上。五、教学过程（一）导入新课。歌曲欣赏：众人划桨开大船：“一根筷子哟，轻轻被折断；十双筷子哟，牢牢抱成团”提出问题：为什么一根筷子能轻而易举地被折断， 而十双筷子就非常牢固？ 学 生思考、讨论。教师归纳

2、： 一根筷子轻而易举地被折断， 是因为一根筷子的力量有限， 势单 力孤。而十双筷子捆绑在一起就形成了一个非常牢固的集体， 力量非常大， 能够 战胜困难的力量增强了。1、生活中处处有竞争、合作。 正是竞争，激发了生命的活力，我们“生命的林子”因而挺拔、茂盛。 正是合作，使我们的生命之舟百桨同力，乘风破浪，驶向成功的彼岸。学生思考，举出我们身边要合作、有竞争的例子：学习、打篮球、劳动等。2、合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作。（1）学校观察： 学校是中学生学习、生活的主要场所。大家互相合作，互相交 流，使得校园 内的生活更加丰富多彩。学校中合作表现在哪些方面呢？学习上，实验课中，运动会上，

3、玩耍时 学生阅读材料。思考：还可以举出你在学校里与他人合作的例子吗？学校合作得好，任务完成的质量就好，效率就高；反之则不然。阅读小资料”。（2）家庭观察： 一个家庭就像一艘航行在大海上的小船， 它的顺利航行离不 开家庭成员之间 的相互合作。讨论：你的家庭在生活中有哪些合作的现象？谈谈这些合作对家庭生活的意义。我们是家庭的小主人， 建设美好的家庭生活有我们的一份责任。 请根据自己 家庭的具体情况，设计一些更好的合作方案吧！看看哪些小主人做得称职！第一步：学生活动，讨论、思考。第二步：回答。（3）社会观察： 远古的人类只有通过合作才能在恶劣的自然环境中生存， 合 作使得人类文明 绵延不绝。今天，人

4、类的合作更加广泛而深刻，合作使人类在科 技、经济、文化 等领域取得了丰硕的成果。活动：请把科技、经济、文化等领域的合作现象列举出来。科技领域：神舟六号、火箭、通信系统经济领域：企业合作、中国加入 WTO?文化领域：CCTV春节晚会、各校之间联合办学、研讨 假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是什么样子？社会无法进步，各项事业难以成功（4）国际观察： 今天，人类的发展已经越来越离不开国家之间的相互合作， 全球化、相互依存已成为当今世界的主要特点， 国际合作是当今世界一个普遍的 话 题。欣赏“小资料”。 你知道还有哪些国际合作的例子？朝鲜六方会谈、海啸救灾合作归纳：无论是家庭中还是学校里， 无

5、论是社会上还是国际间， 彼此都需要合 作，合作是我们生活中的普遍现象。（二）、小结：本节课讨论了在我们身边的合作现象，使大家懂得了合作是 生 活中的普遍现象， 良好的合作是取得成功的保证。 我们要增强合作意识， 培养 合 作能力，以使我们不断取得进步。（三）、作 业（小黑板）选择题：（ 1）合作是人类社会的普遍现象，生活中处处都有合作，主要表现在（） 学校 家庭 社会 国际间A、B、C、D（2）重视团结合作是中华民族的优良传统。 下列名言、 警句中， 不能体现 这一 优良传统的是（ ）A、团结就是力量B、众人拾柴火焰高C、己所不欲，勿施于人D 人心齐，泰山移（3）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话包含的道理和精神有 大无畏的英雄主义精神 合作促成的精神 集体主义精神 在竞争中求合作的精神A、B