八年级语文上册 第四单元 18《恐龙无处不在》 新人教版

1、哥不是一个传说,对于恐龙，你知道多少,1、恐龙原是地球上的庞然大物 （最重的可达90吨，目前的大象只有6吨,2、恐龙是群居动物,3、远古时期,恐龙主要生活在地球的热带、温带,恐龙无处不在,裕兴学校：莫小琴,阿西莫夫短文两篇,阿西莫夫何许人也,泰斗:指能够独当一面，稳坐头头的文学大师,关于 艾萨克阿西莫夫,美籍犹太人，哥伦比亚大学化学博士，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。以他的名字为号召的阿西莫夫科幻杂志，是美国当今数一数二的科幻文学杂志。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗,恐龙无处不在,在哪里发现了恐龙,遗骸（hi ） 蟾（chn）蜍（

2、ch ） 褶（zh ）皱 鸟臀（tn）目 两栖（q ） 追溯 （S） 天衣无缝（fng,读准字音,发现,在地球地其他大陆上也都发现有恐龙化石,1、恐龙如何能在南极地区生存呢,两个问题,2、恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢,在南极地区发现恐龙化石,恐龙实际上并不适应寒冷的气候,是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移,恐龙不能在南极地区生活,恐龙是因为板块漂移而被运到南极去的。,说明文语言的准确性,说明：恐龙确实遍布于世界各地,恐龙无处不在,2.25亿年前 大陆是,漂移,泛大陆,热带、温带,那时的恐龙,大约在2亿年前 大陆是,5000万年前 大陆,欧洲亚洲,非

3、洲,南极洲.澳大利亚,南美洲,北美洲,印度,现在大陆成了,冻死我了,通观全篇，探讨一下作者的写作目的是什么,A、恐龙是在南极被发现的，所以主要介绍恐龙的分布区域,C、用南极发现恐龙化石事实证明大陆漂移学说的正确性,B、介绍恐龙被带到南极的过程,大陆漂移学说,恐龙无处不在,作者的写作目的,推理,发现问题,找出答案,得出结论,南极发现恐龙化石骨骼,恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据,说明顺序：,不正常的发现,1、恐龙不是傻子，不会主动迁徙到这冰天雪地来的,2、只能大陆漂移带着恐龙来到了这个死亡之地,逻辑顺序,不同科学领域之间是紧密相连,课文结构展示,总 起,大陆漂移学说成立,分 说

4、,总结,南极发现恐龙化石,恐龙无处不有,恐龙不会迁徙,大陆漂移,南极外各洲发现恐龙化石,课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？ 生物学（恐龙）地质学（板块理论） 确如文章开头所说：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。,问题,拓展延伸,学科之间的联系能促进新领域的发展，那么请同学们想想，你还知道哪些科学联系的实例,人们仿生蝙蝠造出了雷达,蝙蝠,雷达,长颈鹿的血液循环系统为 人类的载人航天事业起到了至关重要的作用,蛋 壳 型 建 筑,悉 尼 歌 剧 院,居里夫人,镭的发现,医学用途：有治疗癌的作用,生活用途：核电站 发电,军事用途：核武器,启示一：细心观察，思考问题善于联系。 启示二；敢于大胆想象和猜测 启示三：学会举一反三,这些科学的发现者都具有什么共同特征,总结：我们学习这篇课文，懂得了“不同科学领域之间是紧密相连的。”学习作者的思维方法善于联系，在貌似风马牛不相及的两种事物中寻找内在联系，这是思维创新的重要特征，也是研究和发现的必要前提。在我们平时的学习中、生活中，只要我们留心，也常