苏教版一年级数学上册助学单

1、数 学 学 习助学单一年级（上册）姓名：_班级：_写在前面亲爱的一年级学生家长： 你们好！ 一年级的小朋友才刚刚入学，估计还不明白预习是怎么一回事。因此，一年级的预习作业更多的只是帮助孩子们养成一种习惯，这种习惯具体说来就是以下几点：1、 上课之前看一看数学课本，知道下一节课大概要学习什么。2、 尝试思考1-2个和下节课有关的数学问题。3、 尝试提出1-2个和下节课有关的数学问题。因为一年级的孩子还不太认识字，因此，这个学期助学单的完成需要家长们的密切配合。具体包括：1、 给孩子们读一读题目的要求。2、 引导孩子用自己喜欢的方式（比如画图）表达出自己的思考过程。3、 有些时候，需要家长协助进行

2、记录。相信一旦孩子们养成了这样的数学学习习惯，对于他们的长远发展必定会起到积极的作用。亲爱的家长们，让我们一起努力吧！ 数学老师 第一单元 数一数试一试，相信我能行1、 请小朋友阅读数学课本P1-2，试着数一数场景图上的各种物体和人分别有多少。想一想，相信我能发现2、请小朋友观察一下自己的周围，选3-5种物体数一数分别有多少个。再想一想，数数的时候要注意些什么？和爸爸妈妈说一说。第二单元 比一比试一试，相信我能行1、 请小朋友观察数学课本P3的场景图，和爸爸妈妈说一说，你都看见了什么，你觉得哪些物体可以放在一起比一比？想一想，相信我能发现2、找一找你身边的物体，哪些可以放在一起比一比？和爸爸妈

3、妈说一说你是怎么比的。第三单元 分一分试一试，相信我能行1、 请小朋友观察数学课本P8的场景图，和爸爸妈妈说一说，这些物品是怎样摆放的？想一想，相信我能发现2、 和爸爸妈妈逛一逛超市，观察一下超市货架上的物品，你发现它们都是怎样摆放的？第四单元 认位置试一试，相信我能行1、 请小朋友观察数学课本P10的场景图，你能看着图这样说一说吗？小明 在 小红的 左面想一想，相信我能发现2、观察一下自己周围的物体，用前后左右各说一句话。第五单元 认识10以内的数认识1-5试一试，相信我能行1、 请小朋友观察数学课本P12的场景图，你能从中分别找到1-5吗？试着写一写1，2，3，4，5这五个数字。想一想，相

4、信我能发现2、 观察一下自己的周围，分别用1-5说一句话。再用自己喜欢的方法记录下来。认识几和第几试一试，相信我能行1、 请小朋友观察数学课本P15的场景图，和爸爸妈妈说一说一共有几个人在排队？每一个人分别排在第几位？想一想，相信我能发现2、选几个自己喜欢的玩具排排队，和爸爸妈妈说一说一共有几个，分别排在第几位？认识0试一试，相信我能行1、 请小朋友看数学课本P17，你知道这里的0表示什么意思吗？想一想，相信我能发现2、观察你的身边，哪里出现过0，想一想，0表示什么意思，不明白的可以问问爸爸妈妈。认识=，1、 请小朋友看数学课本P19-20的场景图，你认识其中的数学符号吗？可以问一问爸爸妈妈。

5、2、你知道这几个符号分别表示什么意思吗？ 练习一1、 画一幅画，画上自己喜欢的物体。选其中的两种物体比一比多少，再把它记录下来。认识691、请小朋友观察数学课本P23的场景图，你能从中分别找到6-9吗？试着写一写6，7，8，9这四个数字。想一想，相信我能发现2、 观察一下自己的周围，分别用6-9说一句话。再用自己喜欢的方法记录下来。认识101、 请小朋友观察数学课本P26的场景图，你能从中找到10吗？试着写一写10。想一想，相信我能发现2、 观察一下自己的周围，试着用10说几句话。再用自己喜欢的方法记录下来。练习二1、 请小朋友观察一下自己的周围，用0-10分别说一句话。第六单元 认识图形（一

6、）1、 请小朋友看数学课本P30，问一问你的爸爸妈妈它们都叫什么名字？2、 观察你的周围，找一找你的身边有哪些物体和它们差不多。有趣的拼搭1、 请小朋友看数学课本P32，试着分别用长方体、正方体、圆柱和球滚一滚、堆一堆，告诉爸爸妈妈你有什么发现？第七单元 分与合25的分与合1、 请小朋友看数学课本P34，拿出4个小圆片，自己试着分成2份，说一说4可以分成几和几。6、7的分与合1、请小朋友看数学课本P36，拿出6个小圆片，自己试着分成2份，说一说6可以分成几和几。练习三1、和爸爸妈妈说一说27的分与合，想一想，有什么好办法可以记住它们。89的分与合1、 请小朋友看数学课本P39，拿出8个小圆片，

7、自己试着分成2份，说一说8可以分成几和几。10的分与合1、 请小朋友看数学课本P41，拿出10个小圆片，自己试着分成2份，说一说10可以分成几和几。练习四1、 和爸爸妈妈说一说810的分与合，想一想，有什么好办法可以记住它们。第八单元 10以内的加法和减法得数在5以内的加法1、 请小朋友观察课本P44的场景图，你能对爸爸妈妈说一说图的意思吗？2、问一问爸爸妈妈，“+”是什么意思，课堂上当小老师告诉其他小朋友。相应的减法1、 请小朋友观察课本P46的场景图，你能对爸爸妈妈说一说图的意思吗？2、问一问爸爸妈妈，“”是什么意思，课堂上当小老师告诉其他小朋友。和0有关的加减法1、请小朋友观察课本P48

8、的场景图，你能对爸爸妈妈说一说图的意思吗？2、对于和0有关的加减法，你有什么发现吗？练习五1、 你能自己画一幅图，编一道得数在5以内的加法或减法吗？得数是6、7的加法1、请小朋友观察课本P52的场景图，你能对爸爸妈妈说一说图的意思吗？2、观察书上的两道加法算式，和爸爸妈妈说一说你有什么发现？相应的减法1、请小朋友观察课本P54的场景图，你能对爸爸妈妈说一说图的意思吗？2、观察书上的两道减法算式，和爸爸妈妈说一说你有什么发现？练习六1、你能自己画一幅图，编一道得数和6，7有关的加法或减法吗？得数是8、9的加法和相应的减法 第一课时姓名 班级 评价 1、我会思考观察P58例7图，你能说说图意并写出

9、四道算式吗？把每个算式的含义说给爸爸妈妈听一听。2、我会整理你能自己整理得数是8的加法和相应减法吗？你是按什么顺序整理的？第二课时姓名 班级 评价 1、我会观察观察P80例8图中的括线和问号是什么意思？把你的想法说给爸爸妈妈听。2、我会创造你能编一道含有括线和问号的实际问题吗？第三课时姓名 班级 评价 1、我会动手用9个花片分一分，并根据分的结果写出4道算式。向爸爸妈妈说说每道算式的含义。2、我会整理你能自己整理得数是9的加法和相应减法吗？你是按什么顺序整理的？练习7姓名 班级 评价 1、我会总结一图4式中加法和减法有什么联系？你能自己总结一下吗？2、我会创造你能自己编一道这样的题目吗？明天数

10、学课上考考你的小伙伴。得数是10的加法和相应减法姓名 班级 评价 1、我会动手取出10个花片抛一抛，并根据结果写出四道算式。向爸爸妈妈说一说每道算式的含义。2、我会创造你能编一道用得数是10的加法解决的实际问题吗？求未知加数姓名 班级 评价 1、我会思考 8+（ ）=10你打算怎样解决这道题？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。2、我会创造你能自己编一道求未知加数的题目吗？练习八姓名 班级 评价 1、我会整理你能整理出所有得数是10的加法算式吗？你是按什么顺序整理的？2、我会选择选一道好题，在课堂上和小伙伴交流。连加连减姓名 班级 评价 1、我会思考4+2+1= 8-3-1=结合P72图思考应该怎样

11、计算？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。2、我会创造你能编一道用连加连减解决的实际问题吗？加减混合姓名 班级 评价 1、我会思考7-2+3=结合P74图思考应该怎样计算？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。2、我会创造你能编一道用加减混合解决的实际问题吗？练习九姓名 班级 评价 1、我会总结加减混合、连加连减怎样进行计算？你会总结吗？2、我会提醒在进行加减混合、连加连减计算时，你有什么要提醒同学们的？复习姓名 班级 评价 1、我会整理你能自己整理加法表或减法表吗？挑一种你感兴趣的整理一下。2、我能发现观察自己整理的表格，说一说你有什么发现。丰收的果园姓名 班级 评价 1、我会观察观察图中画了些什么，说给

12、爸爸妈妈听一听。2、我会提问根据图，提一个问题，考考你的小伙伴吧。第九单元 认识1120各数数数、读数姓名 班级 评价 1、摆一摆用小棒摆出十几，怎样摆更清楚？20怎么摆？2、找一找找一找生活中的十几，并读一读。数的组成、写数姓名 班级 评价 1、我会说你能用计数器摆出十几吗？摆给爸爸妈妈看，并说说每个数珠的含义。2、我会写写出1120所有数，你是按什么顺序写的？10加几何相应减法姓名 班级 评价 1、我会发现10+5= 15-5=5+10= 15-10=你有什么发现？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。2、我会创造你能自己编一道用10加几解决的实际问题吗？练习十姓名 班级 评价 1、我会整理想一想

13、，这个单元，我们学习了哪些知识？用你喜欢的方法整理一下。2、我会选择选一道好题，在课堂上和小伙伴交流。第十单元 20以内的进位加法9加几姓名 班级 评价 1、我会思考你准备怎样算9+4？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。2、我会创造你能自己编一道用9加几解决的实际问题吗？练习十一姓名 班级 评价 1、我会思考9+3= 9+1+2=你有什么发现？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。2、我会整理你能自己整理9加几的算式吗？你是按什么顺序整理的？8、7加几姓名 班级 评价 1、我会思考8+7= 7+9=你准备怎么样算？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。2、我会创造你能自己编一道用8、7加几解决的实际问题吗？练习十二姓名 班级 评价 1、我会思考8+2+2= 8+4=你有什么发现？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。2、我会整理你能自己整理8、7加几的算式吗？你是按什么顺序整理的？6、5、4、3、2加几姓名 班级 评价 1、我会思考6+5= 4+9=你准备怎么样算？把你的想法说给爸爸妈妈听一听。2、我会创造你能自己编一道用6、5、4、3、2加几解决的实际问题吗？练习十三姓名 班级 评