幼儿园小班语言领域绘本故事《小兔子上山喽》_第1页
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文档简介

1、活动领域：小班语言领域活动名称：小兔子上山喽设计意图： 本活动源于绘本上兔子上山喽,它是一本生动有趣的绘本,它讲述的是一只可爱的小兔子手偶在宝宝的身上爬山、吃草、下山、摔跤的故事。绘本中的故事运用了富有动感的象声词、简单生动的画面、夸张有趣的动作,把小兔子爬山时的动态过程展现在幼儿面前,让幼儿在理解故事的过程中感受绘本的魅力。活动目标：1、阅读故事绘本，感受语言的趣味性，学说象声词。2、在倾听、猜测、互动扮演中感知、理解故事内容。3、体验绘本中想象的乐趣，激发幼儿喜爱阅读的愿望。活动重点：阅读故事绘本，感受语言的趣味性，学说象声词。活动难点：在倾听、猜测、互动扮演中感知、理解故事内容。活动准备

2、：故事绘本、兔子玩偶、故事教学过程：1、 开始部分1、 游戏导入“猜一猜”今天我们班来了一位动物好朋友，他就藏在老师面前的魔法布下面，谁愿意来请他出来呢？（1） 请小朋友摸一摸魔法布下面的小动物，说一说摸到了什么？（2） 请出小兔子。 将魔法布下面的小动物 请出来，展示给所有小朋友看。2、 基础部分1、 听故事，初步感知故事内容。 师：我们的好朋友小兔子给大家带来了一个很有趣的故事，让我们一起来听一听究竟是什么有趣的故事吧。（1） 听完故事，请幼儿说一说自己听到了什么。（2） 教师总结：原来是小兔子上山的故事啊，那小兔子在山上做了什么呢？我们一起看一看吧。2、 出示故事绘本，师幼一起阅读故事绘

3、本，猜测、想象“吧唧”、“哧溜”反映的是什么事。 （1）教师展示绘本封面，引出绘本名字小兔子上山喽 （2）教师：小兔子小兔子上山喽，嘿呦嘿呦 小兔子在山上做了两件事情，我们一起看一看是哪两件事吧。（3） 听一听，“吧唧吧唧” （幼儿一起学说象声词“吧唧”）师：小朋友们试着猜一猜小兔子在做什么？（4） 听一听，“哧溜哧溜” （幼儿一起学说象声词“哧溜”） 师：小朋友们试着猜一猜小兔子在做什么？3、 完整阅读故事绘本，在绘本中寻找“吧唧”、“哧溜”所反映的事情。（1） 教师逐页翻读故事绘本（2） 引发讨论：小兔子爬的这座山是？小兔子在山上吃的草是？绊倒小兔子的大石头其实是？（教师边翻读到相应的绘本，边提出相应的问题。幼儿根据对故事和图画的理解说一说。）教师小结： 原来小兔子在和我们一起做游戏呢，我们和小兔子永远都做好朋友吧！3、 结束部分 扮演游戏，师幼再现绘本中有趣的故事情节。教师请一位幼儿上台，

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