天津市南开中学人教高一语文必修一导学案6鸿门宴3

1、第三、四课时一、目标定向：1. 积累文中重要的生词，归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此也（耳）”“何以”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。2. 掌握文中的多义词和词类活用现象。二、整合文言知识：（一）通假字距关，毋内诸侯( )要项伯 ( )不敢倍德 ( )不可不蚤来 ( )令将军与臣有郤( )因击沛公于坐 ( )（二）词性活用A名词用作动词籍吏民 ( )范增数目项王 ( )刑人如恐不胜 ( )道芷阳间行 ( )B名词用状语于是项伯复夜去 ( )吾得兄事之 ( )日夜望将军至 ( )常以身翼蔽沛公( )头发上指 ( )C动词使动用法项伯杀人，臣活之( )从百余骑 (

2、)D形容词用作动词素善留侯张良 ( )（三）古今异义沛公居山东时 (山东 古义： 今义： )约为婚姻 (婚姻 古义： 今义： )备他盗之出入与非常也 (非常 古义： 今义： )（四）句式解析判断下列句子属于那种特殊句式：1、吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。2、楚左尹项伯者，项羽季父也。3、今人有大功而击之，不义也。4、亚父者，范增也。5、沛公之参乘樊哙者也。6、此亡秦之续耳。7、人方为刀俎，我为鱼肉。8、夺项王天下者必沛公也。9、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。10、具告以事(介词结构后置)11、具以沛公言报项王(介词结构后置)12、得复见将军于此(介词结构后置)13、籍何以

3、至此(疑问代词作宾词前置)14、大王来何操(疑问代词作宾语前置)15、沛公安在(疑问代词作宾语前置)16、若属皆且为所虏(“为所”表示)17、为击破沛公军(省介词宾语“之”)18、加彘肩上(省略状语“于盾”)固定结构1、财物无所取，妇女无所幸(“无所，无所” )2、孰与君少长(“孰与”， )3、何辞为(“何为” )（五）难句翻译沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南”2.沛公则置车骑：脱身独骑，与樊哙、夏候婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。3.臣请入，与之同命。4.亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。四、我要提问：五、总结升华：六、

4、布置作业七、当堂测试：阅读下面文言文段，完成文后各题。萧相国何者，沛丰人也。高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。汉王所以具知天下扼塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦，何以丞相留守巴蜀，镇抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中。为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑。汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为鄼侯，所食邑多。群臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，

5、少者数十战，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高祖曰：“诸君知猎乎？夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能走兽耳，功狗也。至于萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身承受我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。于是乃令萧何第一，赐带剑履上殿，入朝不趋。汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。召平谓相国曰：“祸自此始矣。上暴露于外而君守于中，非被矢石之事而益君封置卫者，疑君心矣。夫置卫卫君，非

6、以宠君也。愿君让封勿受，悉以家私佐军，则上心悦。”相国从其计，高祖乃大喜。何素不与曹参相能，及何病，孝惠自临视相国病，因问曰：“君即百岁后，谁可代君者？”对曰：“知臣莫如主。”孝惠曰：“曹参何如？”何顿首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！”孝惠二年，相国何卒，谥为文终侯。 （节选史记萧相国世家）注律令：法令。图书，实为图籍文书的省称。扼塞：险要难行的军事要地。1对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（ ）A益封五千户 益：增加 B愿君让封勿受 让：辞让C悉以家私财佐军 佐：佐助 D臣死不恨矣 恨：仇恨2 以下句子分为四组，全都表现萧何作为丞相尽忠本职的一组是（ ）何独先入收秦丞相御史律令图书藏之 镇

7、抚谕告，使给军食 何常兴关中卒，辄补缺 为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑 帝得之矣！臣死不恨矣！A B C D3下列对原文的叙述，正确的一项是（ ）A萧何功劳显赫，忠心耿耿，一直深受刘邦信任。B平定天下论功行封时，群臣都认为萧何功劳不是最大，刘邦力排众议，认定萧何功劳最大。C 王平定陈豨叛乱后，认为萧何诛杀淮阴侯有功，授予萧何相国的官职。D萧何入咸阳后，在诸将争夺财产时他收藏图书资料，又主动荐大将韩信及与自己有嫌隙的曹参，表现了他的远见和大度。4把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1) 臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。（4） (2) 夫置卫卫君，

8、非以宠君也。（3分） (3) 君即百岁后，谁可代君者?（3分） 鸿门宴课后练习参考答案1. D.(应为“遗憾”)2. C.(是萧何做丞督事时的事)3. B. (A项萧何在陈希叛乱时未受到刘邦信任；C项授萧何相国之事发生在高祖平定陈的过程中：D项萧何并未主动推荐曹参，说“主动力荐”不妥)4. (1)我们身披战甲，手执兵器，亲身参加战斗，多的身经百战，少的交锋数十回合，攻占城池，夺取地盘，都立了大小不等的战功。(采分点：被坚执锐、数十合、略地、各有差异) (4分)(2)设置卫队保护您，(其实)这不是用来宠信您的(采分点：卫君、以、宠) (3分)(3)您去世之后，谁可以继承您的职位?(采分点：即、百

9、岁) (3分) 参考译文 相国萧何是沛县人。高祖起兵后当了沛公，萧何常常作为他的辅佐官，督察处理日常事务。沛公进咸阳，将领们都争先奔向储藏金帛财物的仓库去分东西，唯独萧何首先进入宫室收取秦朝丞相及御史掌管的法律条文、地理图册、户籍档案等文献资料，并将它们珍藏起来。沛公立为汉王，让萧何当丞相。汉王之所以能详细地了解全国各处的险关要塞，户口多少，兵力强弱，白姓们的疾苦，都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案。 汉王带兵东出，平定三秦，萧何以丞相的身份留在巴蜀，镇守安抚。发布政令，告谕百姓，为在前方作战的军队供给粮食，汉王二年，汉王联合诸侯一起攻打项羽，萧何留守关中。他制定各种法令制度，建立宗庙、社

10、稷、宫殿、县邑。汉王在战场上多次损失军队逃走萧何常常征发关中的士卒，随时补充军队的损失。汉王五年，已经消灭了项羽，平定了天下，汉王要评定功劳，进行封赏。由于群臣争功，过了一年仍然没有把功劳大小决定下来。高祖认为萧何的功劳最人，把他封为郧侯给他的食邑很多。功臣们都说；“我们亲自身披铠甲，手执兵器作战，多的打过一百多仗，少的也经历了几十次战斗。攻破敌人的城池，夺取敌人的土地，都立下大小不等的战功。现在萧何没有立过汗马功劳，只不过舞文弄墨，发发议论，从不上战场，却反而位居我们之上，这是什么道理?”高祖说：“诸位懂得打猎吗?打猎的时候，追赶扑杀野兽兔子的是猎狗，发现踪迹向猎狗指示野兽所在之处的是猎人。

11、现在诸位只能奔走追获野兽，功劳不过像猎狗。至于萧何，他能发现踪迹指示方向，功劳如同猎人何况你们都只是自己本人追随我，至多不过加上两三个亲属，而萧何全部宗族几十个人都跟随我，他的功劳是不能忘记的。”群臣听了，都不敢再说什么。于是就下令定萧何在功臣中位居第一，赐给他特殊的礼遇：可以带剑穿鞋上殿，上朝时可以不按礼仪小步快走。 高祖十年，陈豕希反叛，高祖亲自统率军队，到达邯郸。战事还没有结束，淮阴侯又在关中谋反，吕后采用萧何的计策，杀了淮阴侯，高祖听说淮阴侯已经被杀的消息后就派遣使者拜丞相萧何为相国加封食邑五千户，并令五百名士卒、一名都尉做相国的卫队。召平对相国说：“您的祸患从此开始了，皇上在外作战风餐露宿，而您留守京城，并不需要冒着矢石去冲锋陷阵。但皇上却要给您加封食邑、设置卫队皇上对您起了疑心啊。设置卫队。并非以此宠信您。希望您辞让封赏不要接受，把自己的全部家