2024秋一年级语文上册 汉语拼音 11 ie üe er教案 新人教版

2024秋一年级语文上册汉语拼音11ieüeer教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是汉语拼音中的ie、üe、er三个韵母。这些韵母对于一年级的学生来说是新的知识，需要通过课堂学习和练习来掌握。教学内容与学生已有知识的联系主要在于之前学习过的单韵母和复韵母，学生已经熟悉了韵母的概念和发音方法，这为本次课的学习打下了基础。

在课本中，这一部分内容位于《汉语拼音》的第十一章，具体包括ie、üe、er三个韵母的发音规则和示例。学生将通过听、说、读、写的练习，来掌握这些韵母的发音和书写。同时，学生还将通过一些有趣的拼音游戏和活动，来巩固所学知识，提高拼音水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解能力、语言表达能力、思维创新能力和文化意识。

1.语言理解能力：通过学习ie、üe、er三个韵母的发音规则和示例，学生能够正确理解并识别这些韵母在词语中的发音，提高对拼音语言的理解能力。

2.语言表达能力：通过听、说、读、写的练习，学生能够熟练运用ie、üe、er三个韵母，正确拼读和书写相应的词语，提高对拼音语言的表达能力。

3.思维创新能力：通过拼音游戏和活动，学生能够运用所学的ie、üe、er三个韵母，创造出新的词语和句子，培养思维创新能力和创造力。

4.文化意识：通过学习汉语拼音，学生能够了解并感受到汉语语言的独特魅力，增强对中华文化的认同感和自豪感，培养文化意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了单韵母和复韵母的发音规则和书写方法，能够正确拼读和书写一些简单的词语。他们对于汉语拼音的基本概念和发音方法有一定的了解，这为本次课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于新鲜的知识和有趣的活动通常比较感兴趣，他们喜欢通过听、说、读、写的方式来学习。在学习过程中，他们善于模仿和重复练习，对于语音的辨识和发音有一定的能力。此外，学生们具有不同的学习风格，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习ie、üe、er三个韵母时，学生可能会遇到一些困难。首先，üe这个韵母的发音对于一些学生来说可能比较困难，因为它涉及到舌位和口型的调整。其次，学生可能会对er这个韵母的发音和书写感到困惑，因为er既可以作为韵母也可以作为儿化音出现。此外，学生可能会在词语拼读和书写方面遇到挑战，特别是对于一些特殊的字词。

针对这些困难和挑战，教师需要通过耐心指导和多样化的教学活动，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学课件、教学卡片、学生作业本等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学课件、教学视频、教学音频、在线学习资源等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、互动游戏、小组讨论、学生展示等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引入新课内容。

过程：教师通过一个有趣的拼音小游戏，如“拼音接龙”，引导学生复习已学的韵母知识。然后，教师提问：“你们知道还有哪些韵母没有学习吗？”引起学生的好奇心，进而引入本节课的新内容ie、üe、er。

2.韵母学习与练习（10分钟）

目标：帮助学生掌握ie、üe、er三个韵母的发音规则和书写方法。

过程：教师通过讲解和示范，介绍ie、üe、er三个韵母的发音方法和书写步骤。然后，学生进行听音练习，模仿发音，并尝试书写相应的韵母。教师及时纠正学生的发音和书写错误，给予指导。

3.词语拼读与书写（20分钟）

目标：培养学生正确拼读和书写含有ie、üe、er韵母的词语。

过程：教师给出一些含有ie、üe、er韵母的词语，学生进行拼读和书写练习。教师可以通过分组竞赛的方式，激发学生的学习积极性。同时，教师引导学生注意词语中韵母的发音和书写细节，提高准确性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新思维。

过程：学生分组，每组选择一个含有ie、üe、er韵母的词语，讨论并创造出新的词语或句子。学生可以运用所学的韵母，发挥创造力，进行语言创新。讨论结束后，各组分享自己的成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和自信心的培养。

过程：教师邀请几名学生上台展示自己创作的词语或句子，并给予点评和鼓励。其他学生也可以在台下进行评价和互动。通过展示和点评，学生能够提高自己的表达能力和自信心。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识，提醒学生注意。

过程：教师对本节课的学习内容进行简单回顾，强调ie、üe、er三个韵母的发音和书写要点。同时，教师提醒学生在日常学习中注意运用这些韵母，巩固所学知识。最后，教师鼓励学生继续努力，提高自己的语文水平。教学资源拓展一、拓展资源

1.相关书籍：推荐学生阅读《汉语拼音游戏》等与拼音学习相关的书籍，通过趣味性的故事和游戏，增强学生对拼音学习的兴趣。

2.网络资源：为学生推荐一些优秀的在线拼音学习资源，如“拼音学习网”（/）等，供学生自主学习。

3.教育APP：推荐学生使用一些教育APP，如“汉语拼音学习宝典”、“拼音练习大师”等，通过互动式的学习游戏，提高学生的拼音水平。

4.教学视频：为学生收集一些优秀的教学视频，如拼音发音教学、拼音书写教学等，通过观看视频，帮助学生更好地掌握拼音知识。

二、拓展建议

1.课后练习：要求学生利用课后时间，完成教材中相关的练习题，巩固所学知识。

2.家庭作业：布置一些含有ie、üe、er韵母的词语拼读和书写的家庭作业，让学生在家里进行练习。

3.制作拼音卡片：鼓励学生制作拼音卡片，将所学的ie、üe、er韵母和相应词语写在卡片上，通过翻看卡片进行复习。

4.小组学习：组织学生进行小组学习，共同讨论和练习ie、üe、er韵母的发音和书写，相互纠正错误，提高学习效果。

5.参加课外活动：鼓励学生参加学校举办的拼音比赛、演讲比赛等活动，提高学生的拼音水平和表达能力。

6.日常应用：在日常生活中，要求学生尽量使用普通话进行交流，注意运用所学的ie、üe、er韵母，提高语文实践能力。

7.家长辅导：鼓励家长参与孩子的拼音学习，家长可以为孩子提供辅导和指导，帮助孩子在家庭环境中巩固拼音知识。

8.定期检测：定期进行拼音知识的检测，如小测试、课堂展示等，了解学生的学习进度，及时发现问题并进行针对性的辅导。典型例题讲解1.例题一：选出下列词语中读音正确的选项。

A.小明：xiǎomíng

B.小花：xiǎohuā

C.小鱼：xiǎoyú

D.小猫：xiǎomāo

答案：C.小鱼：xiǎoyú

2.例题二：根据拼音写出一个正确的词语。

A.ie

B.üe

C.er

答案：B.雪：xuě

3.例题三：找出下列词语中不含有ie、üe、er韵母的词语。

A.飞机：fēijī

B.蝴蝶：húdié

C.耳朵：ěrduo

D.天空：tiānkōng

答案：D.天空：tiānkōng

4.例题四：将下列词语中的ie、üe、er韵母正确标出。

A.小鸟：xiǎoniǎo

B.雪人：xuěrén

C.耳朵：ěrduo

D.开车：kāichē

答案：A.小鸟：xiǎoniǎo

5.例题五：根据下列词语，选择正确的拼音。

A.花朵：huāduǒ

B.喝水：hēshuǐ

C.月亮：yuèliàng

D.关门：guānmén

答案：C.月亮：yuèliàng教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价其学习态度和参与度的重要指标。教师可以通过观察学生的参与程度、发言积极性和对问题的反应来评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现和成果是评价其合作能力和创新思维的重要依据。教师可以评估学生在讨论中的参与程度、对问题的分析和解决方案的提出等方面的表现。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生掌握知识情况的重要手段。教师可以设计一些有关ie、üe、er韵母的练习题，如选择题、填空题、连线题等，通过测试来评估学生对知识的掌握程度和应用能力。

4.作业完成情况：作业是学生巩固课堂所学知识的重要途径。教师可以评估学生完成作业的认真程度、准确性和创新性等方面，来评价学生的学习效果。

5.教师评价与反馈：教师对学生的评价与反馈是帮助学生改进学习方法和提高学习效果的重要方式。教师可以根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况等方面，给予学生具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进的建议。内容逻辑关系①ie韵母的定义：ie是一个元音韵母，由字母i和e组成，发音时先发i的音，然后迅速过渡到e的音。

②üe韵母的定义：üe是一个复合韵母，由字母ü和e组成，发音时先发ü的音，然后迅速过渡到e的音。

③er韵母的定义：er是一个特殊的韵母，既可以作为韵母也可以作为儿化音出现。作为韵母时，发音时舌尖向上顶住上齿龈，声音从喉咙发出。

2.韵母ie、üe、er的发音规则

①ie韵母的发音规则：ie韵母在拼音中的发音规则是先发i的音，然后迅速过渡到e的音。例如：ie在词语“ie”中的发音是[iɛ]。

②üe韵母的发音规则：üe韵母在拼音中的发音规则是先发ü的音，然后迅速过渡到e的音。例如：üe在词语“üe”中的发音是[yɛ]。

③er韵母的发音规则：er韵母在拼音中的发音规则是舌尖向上顶住上齿龈，声音从喉咙发出。例如：er在词语“er”中的发音是[ər]。

3.韵母ie、üe、er的书写方法

①ie韵母的书写方法：ie韵母的书写由字母i和e组成，i写在e的上方，例如：ie。

②üe韵母的书写方法：üe韵母的书写由字母ü和e组成，ü写在e的上方，例如：üe。

③er韵母的书写方法：er韵母的书写由字母e和r组成，r写在e的下方，例如：er。

4.词语拼读与书写练习

①ie韵母的词语拼读与书写练习：例如：小鸟（xiǎoniǎo）、机器（jīgōng）。