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文档简介

1、 学科:语文 班级:二(4)班 授课人:李明芳 时间：2013年12月4 日课题有趣的动物、植物课型 口语交际 教学目标1能用普通话简要讲述自己了解的动植物方面的趣闻或知识。2通过交流，激发对动植物的兴趣，增长有关动植物方面的知识。重点难点1、 重点是讲清动植物方面的趣闻、知识。2、 难点是资料的收集，让学生把话说清楚、说明白。课前准备学生准备：搜集有关动植物方面的图文资料，了解其中有趣的知识。课时第1课时前置学习收集关于动植物的四字词语，读一读。教学流程教学流程情境导入1、出示关于动植物的图片，学生观看。2、生谈感受3、师：这节课我们就组织一个“动植物讲解团”介绍一下有趣的动植物，你们愿意吗

2、？4、出示课题。明确目标把你看到或听到的有趣的动物、植物，讲给同学们听。具体要求：讲的同学：态度大方, 声音响亮，说得清楚明白.听得同学：保持安静，坐姿端正，听得认真仔细。读悟探究1、学生对照目标自主学习，收集、整理、朗读资料。2、在自学基础上，小组合作交流自己收集的资料。3、师巡回检查小组合作学习情况，同时给予指导。交流点拨一、示范引路，学会介绍：1师：有一位“动物”朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，瞧，他带来了一些照片和录音，让我们来听听他是怎么说的吧！（出示主题为“熊猫”的多媒体课件。）2“熊猫”自我介绍。我叫大熊猫，是你们的好朋友。体色为黑白两色，有着圆圆的脸颊，大大的

3、黑眼圈，胖嘟嘟的身体，你们别看我的体态笨重，显得笨手笨脚，实际上我却出奇的灵活。我可以用后脚够到脑袋，我还能轻而易举地爬上树，我平时最爱吃竹叶。3师：听了刚才的介绍，你们都发现了我是怎么介绍的？4学生交流师随机板书：介绍的要点：（名字、外形、特点）5师：“熊猫”介绍得多好啊，如果你也能像“熊猫”一样来介绍自己，大家一定会喜欢你的。二、自我介绍，互动交流：1、介绍动物：现在请一位动物来介绍自己。哦，“变色龙”急不可耐了，我们就来听听他的自我介绍吧！2“变色龙”介绍自己。3师：通过“变色龙”的介绍，你们对变色龙有了哪些了解呢？（学生可能会谈到：原来变色龙有伪装术，怪不得平时我们很难发现这种小动物。

4、看来小动物也有自己的防敌办法。）4师：你对他的介绍有什么建议？生5、另外，除了“变色龙”自己的介绍，你对变色龙还有哪些了解呢？（学生评议、补充）谁还愿意和我交流其它的有趣动物呢？2、介绍植物：1师：“动物”介绍了不少，该有趣的“植物”来介绍了。你们最喜欢哪一种植物？说说吧！2某个“植物”进行介绍。3其他学生交流听后的收获，或补充新的内容，或对介绍进行评议。谁还愿意和我交流其它的有趣植物呢？三、全班评议，小结拓展： 1、师：刚才听了同学们的介绍，你印象最深、最有趣的是什么？生2、你想表扬谁？3、你还想给谁提建议？4、师：小朋友们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物。你想到了什么呢？生 师板书：动物和植物都是我们人类的好朋友，我们要爱护动植物。5、师推荐读书目录：昆虫记十万个为什

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