北大启动博雅人才计划借鉴中学校长推荐制做法

1、北大启动博雅人才计划借鉴中学校长推荐制做法北大启动博雅人才计划 借鉴中学校长推荐制做法3 月 15 日，北京大学公布了 xx 年“博雅人才培养计划”招生 简章，这是继 10 天前公布 xx 年自主招生简章后， 该校在高考招生改 革方面开展的一项新探索。 该计划旨在通过综合评价的方式录取身心 健康、品学兼优、 志向远大、有强烈社会责任感等综合素质优秀的高 中毕业生。北大招生办公室负责人介绍，该计划主要依据 _ 关于深化 考试招生制度改革的实施意见和北京大学综合改革的基本精神 和要求，结合北京大学人才选拔的经验与实践所制定， 是进一步贯彻 和实现北大人才培养理念、 人才培养目标的重要招生改革举措。

2、 该负 责人强调，招生是人才培养的基础性、系统性工程， “博雅人才培养 计划”为“热爱北大、心系天下、人格健全、学业优秀”的学生圆梦 北大拓宽了渠道，也体现了作为教育改革“试验田”的北大在服务国 家战略方面的使命担当。定名“博雅”，一方面取自北大校内著名景 观博雅塔， 另一方面也与中国文化中渊博正雅的传统相契合， 体现了 北大人文精神的源远流长；同时，它还体现了北大以学生为本，注重 培养学生创新精神、批判性思维，促进学生全面发展的育人理念，以 及将博雅教育和专业教育有机融合的育人模式。在谈到该计划与“中学校长实名推荐制”的关系时，该负责人 表示，XX年启动的 “中学校长实名推荐制”在北大招生改

3、革实践中 具有重要的意义，它的公平性、科学性和透明度已被社会广泛认可， 树立了社会诚信的标杆， 也对中学开展素质教育、 培养创新人才起到 应有的引导作用。 根据学生入学后的成长跟踪统计， 中学校长实名推 荐学生是在北大表现最为出色、 综合素质最为优秀的群体之一。 因此， “博雅人才培养计划”将充分借鉴“中学校长实名推荐制”的成功经 验和有益做法。同时，该负责人也谈到，“博雅人才培养计划”并不是“中学 校长实名推荐制”的简单翻版，而是在原来基础上的改进和完善：首 先，取消了推荐学校限制和推荐名额，扩大了选拔范围，学生自愿报 名，由北京大学本科招生专家委员会组织专家对申请材料进行评审； 其次，将更

4、好地促进教育公平， 为了使更多农村和贫困地区的优秀学 子能享受优质， 该计划强调了对农村地区中学和农村户籍考生的政策 倾斜；第三，该计划是全方位、全过程的招生，并且将招生融入了人 才培养的完整体系， 北京大学将依托文理医工学科综合优势、 深厚的 人文底蕴和宽阔的国际视野， 对通过该计划招收的学生， 采取优先推 荐进入国家 “基础学科拔尖学生培养试验计划” 和北京大学相关学科 专业的拔尖人才培养项目、 优先推荐参加科研活动、 优先推荐参加赴 海外知名大学交流交换项目、 优先推荐参加实习实践及社会公益活动 等措施，重点培养学生的责任感与使命感、 独立思考能力和批判精神，提升学生科学与人文素养， 锻

5、炼学生团队协作、 组织协调和沟通表达 等能力。针对该计划与此前出台的自主招生政策的区别， 该负责人表示， 自主招生和“博雅人才培养计划”都是结合北京大学“培养以天下为 己任，具有健康体魄与健全人格、独立思考与创新精神、实践能力与 全球视野的卓越人才”的人才培养目标，开展的招生改革实践。二者 皆以选拔符合北大人才培养理念和培养要求的优秀拔尖人才为目标， 但在人才定位上有所区别。自主招生主要侧重于选拔学科特长突出、 具备创新潜质的优秀人才， 目的在于依托北大雄厚的学科实力， 经过 严格的学术训练和专业学习，培养能占领世界学术前沿的创新人才； “博雅人才培养计划” 主要侧重于选拔综合素质全面、 品学

6、兼优的优 秀学生，培养能推动社会进步、民族复兴的各类杰出人才。据介绍，在该计划的选拔过程中，北京大学将根据考生报名材 料，结合考生所在中学人才培养理念与实践， 近年来考入北京大学生 源质量及入校后的综合表现等情况， 由本科招生专家委员会组织专家 进行初步审核评价，初步审核评价结果分“优秀”、“通过”、“不 通过”三个档次。初步审核评价结果“优秀”的考生可直接进入复试 面试环节，“通过”的考生获得复试资格。北京大学将对初审合格、 获得复试测试资格的考生进行综合评价， 从学生高中阶段全面发展情 况（ 包括高中阶段学业成绩、社会公益活动情况、获奖情况、以及其他反映学生综合素质发展的情况 ) 、初步审核评价、复试测试成绩及 体质测试结果等四个方面进行评价，做出综合评价认定。获得“博雅 人才培养计划” 招生认定资格的考生， 在高考录取时最高可获降至当 地本科一批控制分数线录取的优惠政策。据悉，“博雅人才培养计划”实行网上报名，报名工作将于 4 月 10 日截止，初审 _ 将于 5 月初公