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1、一级环境教学工作总结(共4篇) 第1篇:一级环境教学工作计划一年级环境教学工作计划环境是人类生活的地方,而现在的污染问题是一个严峻的话题,也是人人关注的问题进入21世纪,随着科技的高速发展,工业的生产,人们都在充分地挖掘利用地球上的资源,以不断地提高我们的生活水平,但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害,因此,保护环境,拯救地球,是我们人类面临的一个挑战,所以,作为小学教师,应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为_惯和美德因而,对小学生实施环保,使他们从小具备环保意识与环保_惯是十分必要的。一、学生情况分析:一年级有学生70人,他们基本掌握的知识的比较少,虽然可能有一些好的学_方法,学_惯良

2、好,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学_兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。 二、教学目的:1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。 思想:1、体验健康生活离不开好的环境。3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。 三、教学重难点:1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。2、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。3、体会自然之声的美妙、和

3、谐,保护大自然的意识增强。4、从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 四、教学内容:1、认识绿、保护绿、做绿色小卫士。 通过活动,学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。 教学重难点:充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。 2、节约用水。 教学目标:学生知道水的分布,了解物质的简单分类,有保护水资源、节约用水的意识。 重点难点:学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。3、热爱大自然。 教学目标:通过倾听大自然中各种各样的

4、声音,达到了解自然、认识自然、亲近、热爱大自然的目的。 重点难点:体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。 4、保护生态环境教学目标:认识人与自然的关系,认识各种自然事物是互相联系的,认识保护环境的重要性。 重点难点:从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 五、具体的措施1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康。 2、充实教学内容,拓展教学空间。 3、设置情景,激发学生的学_兴趣。 4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德。 六、问题研究与教学设想:通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,

5、激发学生自觉保护环境的决心。 七、教学进度安排三月认识绿、保护绿、做绿色小卫士。 四月节约用水 五月热爱大自然。 六月保护生态环境第一课时保护我们的家园教学目标:1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。3、思考我们小学生能为环境保护做些什么?教学重点:1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点:1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活

6、出发保护环境课时安排: 一课时教学准备:1、学生对环境保护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 教学步骤:一、课前的一些观察:看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学_,初步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严重破坏的照片,让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。4、动物

7、一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录像(人类自己造成的灾难,例如:_年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田,乱砍乱伐)。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。八、小记者的调查学生汇报:我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。九、制定环保措施 1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。2、制定环保措施并实行。3、教

8、师小结。十、总结延伸1、设计环保广告语,宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。3、如何在实际生活中保护环境三年级环境工作计划一、指导思想以科学发展观为指导,贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境理念,引导学生树立正确的环保意识。 二、目标任务1、学生获得环保的基本知识和观点,懂得最基本的环境理论。2、培养学生的环保意识和责任感,激发学生主动参与环保的内在动机。3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境,形成良好的环保_惯。 三、主要内容1、环保理论:我们共同的家园;人与自然;人与动物;人与社会;个人与他人。 2、环保常识:世界环境日;世界环保纪念日;中国环境标志;中国绿色食品标志;

9、绿色食品;环保时装;绿色笔;绿色包装;绿色建筑;绿色胶卷;绿色计算机;绿色水源地;绿色汽车;环保材料;无铅汽油。3、环保现状:我们生活的周围存在着哪些污染;我们生活的周围空气污染有哪些;空气质量预报;大气污染对人体的影响及如何减少;白色污染有哪些及如何减少;固体废物污染有哪些及如何减少噪音;节约可利用资源的做法有哪些。4、环保行动:保护环境,美化家庭;保护环境,美化社会;保护环境,美化家园。 四、基本途径环境是一项综合性很强的,应当多渠道、全方位进行。(一)开设环境课 要把这项开展得扎实深入,必须开发环境课程并把其作为基本载体,以便使环境比较系统地开展。学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试,

10、各年级教师应根据本年级学生年龄特点,认知规律以及掌握环保知识的现状入手,根据学校环境的目标、理念、和环境内容,选择适合本年级的环境的内容,期初制定好环境课教学计划,备好环境课教案,上好每一节环境课。 (二)学科教学有机渗透中学各科教材中都包含了一些环保内容,老师们应充分重视,对各门学科,特别是重点学科(生物、社会、语文、音乐)的课本内容进行分析、归类,选出有关环境保护的篇目,适当地进行补充和扩展,使这些课文的教学与环境有机地结合在一起,让学生在学_文化知识的过程中,树立环境意识,达到渗透目的。 (三)开展丰富多彩的活动寓环境于孩子们的实践活动之中,让他们在愉快的心情中很自然地接受环境,这样既丰

11、富了环境内容,又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。一是结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱护洁净环保;二是结合乡土教材,专门开设环保课;三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动。 (四)营造校园的环境氛围良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶,与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此,每一位老师应注意在自己的班里、校园里创设优美环境,诱发孩子们爱护环境,保护环境的意识。人类只有一个地球,校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起,让我们的教室、校园美丽起来。各班应采取多项措施美化、净化学校环境。第一课时“争做环保小卫士”教学意图:

12、通过开展丰富多彩的假日活动,引导学生自身对周围环境的观察,引起他们对环境问题的关注,认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系,培养学生的环保意识,了解环境保护的重大意义,使学生懂得自己是社会中的一员,自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为_惯。教学目的:1、让队员调查周围及附近一些污染存在问题,认识环保的重要性。2、利用假日带领队员走出校门,开展废物回收活动,对周围村民进行环保知识宣传。3、丰富科技制作活动,探索科技活动的兴趣,培养学生勤动手、勤动脑的_惯和能力。4、通过小制作活动,促进学生积极参与科技活动的兴趣,增强学生环保科技意识。教学形式:组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物

13、小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。教学准备:小组可以在小区内实地观察,在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣传。教学过程:一、提出教学课题。 (话题导入,如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰,谈一谈对垃圾知道多少,如何处理这些废物的方法等等,以引起学生的兴趣。)1、根据学生身边的实际问题,引导学生自己点出主题。2、利用学生的生活体验,引导认识垃圾对人类的危害性。3、根据讲座的内容,因势利导。二、展示实物作品,激发探索兴趣。出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们,这些物手工艺品漂亮吗?想不想来露一手?”三、成立假日小队。1、给假日小队取名字。

14、2、设计假日小队的队旗和口号。四、小组分工,各司其职。五、拓宽视野,获取信息。1、通过观看录像,到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料,做好笔记。2、指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境保护,垃圾的污染与环境,垃圾处理中的科学六、拓宽创新,鼓励求异。鼓励学生大胆创新,利用可利用资源,设计出有个性的手工艺品。七、体验成功的成果。展示新风采活动,邀请各中队参观小制作作品。 八、开展讨论,发出倡议。1、让学生围绕自己的亲身体验,各抒已见。2、有没有不该成为垃圾的垃圾。3、如果有一天不进行垃圾的收集和处理,我们将会怎样? 4、撰写宣传单。 向全校师生甚至向全社会发出倡议保护环境,从身边小事做起!

15、但是保护环境单靠我们还不行,应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作,做一名环保之人。第二课时生活中的节约用水教学目的:教师可以通过这项活动引导学生认识生活中节约用水的重要性,逐步培养学生自觉节约用水的意识和行为。教学形式:采用的方法有家庭用水调查、水资源资料阅读、节约用水讨论。教学准备: 资料1 地球上的水从月球上看,地球是个蓝色的球体,那是因为地球上大部分面积是海洋,只有小部分是陆地。地球上的水总量是很多的,但是96以上是海洋水。海洋水里含有太多的盐分,不能直接饮用,也不能用在耕种和许多工业生产上。我们所说的水资源,通常是指陆地上的淡水资源,但是绝大部分淡水储存在冰川、冰山、土壤、大气和很深的

16、地下,目前人们能利用的还很少。现在人们主要的淡水源是河水、湖泊水(淡水湖的水)和部分地下水,它们只占全球淡水总储量的 0.3。淡水的主要来源是降水。资料2 世界将面临严重的淡水危机世界气象组织在一份调查报告中指出,现在,全球约26亿人,有10 亿人口缺水。28亿人口缺少洁净的饮用水,每年有2500万人因水污染而死亡。如果淡水资源不能受到保护,到下世纪,世界人均用水量将只有1950年非洲人均用水量的14,工业、农业和生活用水之间将产生不可协调的矛盾。资料3 人是一个水的生命体有人做了这样的统计,来表明一个人与水的关系是多么紧密。人身体的65是水。如果一个人的体重是68千克,水就占去45.5 千克

17、。人每天大约失去8.8升水。身体中所有的水每5至10天就要更换一次。水还会随着人的呼吸流失。每天每人大约呼出两大杯水。人的身体1年大约需要1吨多水来维持健康和生命。每天,一个人大约需要7升水来消化食物,3.5升水用于唾液,排出2升多水。毛细血管每分钟润滑你的眼睛 25次。没有水,人不可能看见东西,也不能哭泣。人的一生中,喝下大约80吨水。活动1 个人的用水量自制一个表格,记录一下你个人每天的用水量大约是多少升,包括饮用水(各种)、洗漱用水等。活动2 家庭中的用水情况调查调查一下自己家中日常生活用水情况。以淘米为例,假定每天做两次米饭,每次500克米,需要淘3 遍,每淘一遍需用水2千克,算一算你

18、的家庭每天淘米需用多少水,你们班、你们学校的全体学生的家庭合计用多少水。调查一下淘米水的去处。淘米水还可以做什么用?家庭中有哪些节水的办法?计算一下可以节约多少水?活动3 日常生活中浪费水的情况调查注意自己周围浪费水的现象,例如,家里或学校的水龙头有没有漏水的现象?假如滴漏一小时浪费水多少千克,计算一下一天、一个月、一年会浪费多少水?活动4 生活用水的污染调查一下自己生活周围有没有污染水源的现象,如对引水渠或地下水的污染?活动5 生活水平和质量提高与用水量增加请家长给你讲讲家庭生活中的重大变化,看看哪些变化与用水量的变化有关。活动6 讨论通过阅读资料和上述活动,写一篇简短的报告,说明你对节约用

19、水和保护水资源的看法,并在讨论会上发言。可以注意以下几方面的问题:水是“取之不尽,用之不绝” 的吗?你的生活中或你周围有没有浪费水的现象?在节约用水和保护水源方面,你可以做什么?例如,如果你看到有人浪费水,你会怎么办?是不是为了节水就不用洗衣机了?第二课时城市的固体废弃物教学目标:使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别,以及所带来的社会危害,从而使学生正确认识城市废弃物的同时,养成热爱大自然、保护环境的良好情操。教学重点:1.了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。 2.如何解决和处理这些城市废弃物。教学难点: 使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解,来具体联系生活实际,从而

20、培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。教学过程:一、阐述城市废弃物的概念,并联系实际举例。二、城市废弃物的五大危害:1、污染水体,使生命之源趋于枯竭;2、污染空气,使生命要素受到损害; 3、污染土壤,使人类母亲的呼吸受到摧残; 4、侵占土地,是生活空间受到损失;5、传播疾病,使人类健康受到侵犯。三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径:1、堆积法;2、填埋法;3、焚烧法;4、沼气发酵法。四、总结:复_本课所学,使学生再度认识固体废弃物的危害,使学生争做热爱环境的良好小公民。第2篇:一级教学工作总结数学教学工作总结学期很快就过去了,回顾本学期,我担任一年级数学教学工作,学生刚刚入学,学_

21、惯还未养成,我认真学_,深入研究教学方法,根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学_兴趣,培养学生的学_惯,引导学生参与学_的全过程。本学期已经近结束,为了更好地总结过去,迎接下学期的工作,现对本学期教学工作作如下总结:一、做好课前准备备好课。在备课的过程中,我根据教材内容及学生的实际,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,怎样才能教好设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有

22、趣教具,课前、课后及时对该课作出分析和总结,写好教学反思。二、增强上课技能上好课。在上课中,我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化,注重调动学生的积极性,加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生,巧妙引入,精心设疑,造成学生渴求新知识的心理状态,激发学生学_的积极性和主动性。三、做好课后辅导工作。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬,抓住他们的闪光点,越表扬他就会越学越好,在提高兴趣的同时还要教给他们学_的方法,并认真细致的做好查漏补缺工作,在课堂上抓住机会提问他,鼓励他,表扬他,这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各

23、种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学_知识性的辅导,更重要的是学_思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学_的重要性和必要性,使之对学_萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学_并不是一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学_中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制学_转化到自觉的求知上来。使学_成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求

24、每一次练_都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。五、注重培养学生认真书写的_惯。有人说:“认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学_态度,养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范,阿拉伯数字和符号的书写也要规范,对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的不足和反思 1、对小组合作意识的培养还不够到位。2、一部分学生对学_的目的不够明确,学_态度不够端正。 3、复_这段时间,我发现学生不看题目要求就开始做题,做完之后不会检查。

25、针对以上的不足之处,还有待以后改进。总之,一学期的工作已结束,有收获,同时也有不足;工作中不足之处,我将及时找出差距,积极弥补不足。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期经验教训的基础上,把下学期各方面的工作做得更好第3篇:一级教学工作总结学_资料收集于网络,仅供参考一年级第一学期 数学教学工作总结学期很快就过去了,回顾本学期,我担任一年级数学教学工作,学生刚刚入学,学_惯还未养成,我认真学_,深入研究教学方法,根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学_兴趣,培养学生的学_惯,引导学生参与学_的全过程。本学期已经近结束

26、,为了更好地总结过去,迎接下学期的工作,现对本学期教学工作作如下总结:一、做好课前准备备好课。在备课的过程中,我根据教材内容及学生的实际,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,怎样才能教好设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课前、课后及时对该课作出分析和总结,写好教学反思。二、增强上课技能上好课。在上课中,我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化,

27、注重调动学生的积极性,加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生,学_资料 学_资料收集于网络,仅供参考巧妙引入,精心设疑,造成学生渴求新知识的心理状态,激发学生学_的积极性和主动性。三、做好课后辅导工作。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬,抓住他们的闪光点,越表扬他就会越学越好,在提高兴趣的同时还要教给他们学_的方法,并认真细致的做好查漏补缺工作,在课堂上抓住机会提问他,鼓励他,表扬他,这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切,同时加大了后进生的辅导力度。对

28、后进生的辅导,并不限于学_知识性的辅导,更重要的是学_思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学_的重要性和必要性,使之对学_萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学_并不是一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学_中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制学_转化到自觉的求知上来。使学_成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练_都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,

29、进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。学_资料 学_资料收集于网络,仅供参考五、注重培养学生认真书写的_惯。有人说:“认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学_态度,养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范,阿拉伯数字和符号的书写也要规范,对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的不足和反思1、对小组合作意识的培养还不够到位。2、一部分学生对学_的目的不够明确,学_态度不够端正。3、复_这段时间,我发现学生不看题目要求就开始做题,做完之后不会检查。针对以上的不足之处,还有待以后改进。总之,一学期的工作已结束,有收获,同时也有不足;工

30、作中不足之处,我将及时找出差距,积极弥补不足。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期经验教训的基础上,把下学期各方面的工作做得更好学_资料第4篇:工作总结一级教学工作总结一年级教学工作总结一学期的教学工作马上就要结束,这一学期的教学,紧张忙碌又收获多多。我认真执行学校教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。l 一、改变了师生的角色。在以往的教学过程中,学生是学_的主体,教师是主导。而新课程理念给师生关系赋予了新的内容:教学过程是师生交往积极

31、互动、共同发展的过程。教师要充分发挥学生的主体性,真正为学生发展服务,应给学生的发展指一条路,起航标的作用。因此,我在教学中,始终把学生作为教学活动的主体,充分发挥教师的智慧,转变角色,把放飞心灵的时间和空间留给学生,营造宽松自由的学_氛围,使学生在学_过程中真正成为在教师指导下主动的、富有个性的学_过程,师生交往互动形成“学_共同体。”l二、改变了常规的备课方法。备好课是上好课的基础,一堂课的成功与否与课前准备是分不开的。因此我在上课之前,都要认真钻研教材,全面了解学生,精心设计教学环节,充分做好一切准备工作。不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学

32、方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思,并认真搜集每节课的知识要点,归纳成集。l 三、改变了教学方式和学_方式,关注每一个学生的全面发展。在教学过程中,如果长期缺乏具有挑战性的“刺激”,也会使学生丧失对学_活动的热情。新课程改革强调学生在解决问题中学_,我们总是力求营造一种真实的问题情境,以真实的问题引导教学,培养学生善于质疑、解疑的_惯,通过一学期的教学,学生大都能积极地表达自己的想法,提出自己的疑惑。新课程强调“应当促进每个人的全面发展”。学生是发展的主体,差异是的资源,发展学生的个性与创新精神既是个体成长的需要,也是未来社会对建设人才的需要。我们尊重学生的个体差异,发展学生的个性,努力创造一种寓教于乐的课堂氛围,调动学生学_的积极性,发扬教学民主,鼓励学生大胆创新,提倡算法多样化,教学中更多

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