初中物理：二力平衡课件

1、2、二力平衡,1、知道二力平衡 2、理解二力平衡的条件，会应用二力平衡的知识解决简单的实际问题,学习目标,温故知新,牛顿第一定律： 内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态,牛顿第一定律的内容是什么？,想想议议：,是否只有不受力的物体才能保持静止、才能做匀速直线运动？,分析：下列物体保持静止或是匀速直线运动状态是否不受外力？,匀速下降,静止,物体在几个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，这几个力就叫平衡力。这个物体所处的状态就叫平衡状态,一、平衡状态和平衡力,平衡状态：静止状态 或匀速直线运动状态,思考？,物体受二个力的作用时满足什么条件才能保持平衡？,二

2、力平衡的条件,设计实验，探究二力平衡时它们大小、方向、作用点应该有什么关系？,探究二力平衡的条件,思考：,1.研究的对象是塑料板，它受到几个力作用？分别是什么？,3个 重力、两边的拉力。,2.如果要忽略重力的影响，对塑料板应当有什么要求？,-塑料板的重力远远小于两边的拉力。（塑料板比钩码要轻得多）,结论：要使两个力互相平衡，两个力的大小必须_。,向拉力大的一边运动,静止,相等,活动一：研究两个力大小的关系对平衡的影响。,在两边挂上不等重的钩码，放开塑料板，塑料板将_ 。 在两边挂上等重的钩码。放开塑料板，塑料板将_。,在两边挂上等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向并不相反。放开塑料

3、板后，塑料板将_。待塑料板静止时，两个拉力的方向_。,结论：要使两个力互相平衡，两个力的方向必须_。,向上运动,相反,相反,活动二：研究两个力方向的关系对平衡的影响。,结论：要使两个力互相平衡，两个力的必须在_ 。,同一条直线上,在,转动,在两边挂上等重的钩码，将塑料板扭转一个角度，使塑料板的两边细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板后，塑料板将_。待塑料板静止后，两边细线_同一直线上。,活动三：研究两个力作用线的关系对平衡的影响。,一、二力平衡,一个物体在两个力作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则两个力是平衡的。,小结： 二力平衡,二、二力平衡条件,作用在同一个物体上的两个力，

4、如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，则这两个力就相互平衡。,（同体、等大、反向、共线）,作用在同一物体上,大小相等,方向相反,作用在同一直线上,二力平衡条件,同体,等大,反向,共线,三、,匀速上升运动状态 平衡状态,G,F拉,【请举例】,举出一些生活中在两个力的作用下保持平衡状态的现象。,G,F支,G,F浮,静止状态 平衡状态,匀速上升运动状态 平衡状态,吊灯,静止放在桌面上的书,G,F支,F牵,f,匀速行驶的汽车,1. 力是改变物体运动状态的原因。 2. 物体的运动不需要力来维持。,不受力或受平衡力,3. 物体静止或匀速。,4. 物体受平衡力。,静止或匀速直线,5. 物体受非平衡

5、力。,运动状态改变,注意：,6. 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。 7. 有力作用在物体上，运动状态不一定改变。,2. 二力平衡条件,静止状态 匀速直线运动状态,受力为平衡力,平衡状态,1. 平衡状态和平衡力,同体、共线、反向、等大的两个力的合力为零,小 结,1、下列情况，两力平衡了吗？为什么？,课堂检测,2、,3、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ） A、12000N B、6000N C、3000N D、无法判定,B,4、关于运动和力，下列说法正确的是（ ）A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动,D,5、物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是（ ）A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力,D,6、在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？在乙图上画出