第三节令人厌烦的噪声

1、第三节 令人厌烦的噪声,第三章 声现象,燕中 张菊荣,导入新课,请同学们听音乐,一、声音的分类 1.分为乐音和噪声。 2.乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。乐音的波形是有规律的。 3.噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。噪声的波形是杂乱无章的。,板 书 设 计,二、噪声的定义及来源 1.从物理学的角度来看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保的角度来看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，都属于噪声。 2.噪声来源主要有以下几个方面：,合作交流 解读探究,(1）交通噪声 （2）工业噪声 （3）建筑施工噪声 （4）生活噪声,三、噪声的危害及控制 1.噪声的危害： 轻则影响

2、人的睡眠、休息、学习和工作；重则使人神经衰弱，甚至引起心脏病和高血压。,2.噪声的控制 （1）在声源处减弱（消声） （2）在传播过程中减弱（隔声、吸声） （3）在人耳处减弱,课堂练习,1.关于乐音和噪声的叙述中错误的是( ) A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人心烦，损害人的健康 B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律 D.从环境保护角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都叫噪声,课堂练习,2.关于乐音和噪声下列说法不正确的是（ ） A.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 B.乐音悦耳动听，给人以享受，而噪音使人烦

3、躁，有害人的健康。 C.乐音的振动遵循一定的规律，而噪音是杂乱无章的振动 D.幽静的山间溪水的潺潺声是大自然的天然乐音,课堂练习,3.我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音属于噪音的是 （ ） 工厂车间里机器的轰鸣声 京剧场里表演的演奏声 清晨公园里小鸟的鸣叫声,装修房子时的电钻声 婚庆时的爆竹声 山间小溪潺潺的流水声 A. B. C. D.,课堂练习,4.关于噪声下列说法正确的是（ ） A.迪厅的舞曲肯定不是噪声 B.声音是没有细菌的，因而不会危害人体健康 C.广场上的高音喇叭能使远处的 听众听清楚，但对附近的居民而言是噪声 D.城市绿化对减弱城市的噪声污染没有作用,课堂练习,下列事

4、实中分别采用了控制噪声的何种途径： （1）汽车、摩托车上的消声器，采用了（ ） （2）道路、公共场所种植树木，采用了（ ） （3）在飞机旁的工作人员带有耳罩的头盔，采用了（ ）。,方法小结,1.从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律；从环境保护角度看，凡干扰人正常的休息、工作 、损害人身心健康的声音都叫噪声. 2.噪声的危害和控制 （1）噪声的危害 （2）噪声的控制,再见！,课前热身,1.下列关于声现象的说法中，正确的是( ) A.一切正在发声的物体都在振动 B.振动停止后，发声体仍发声 C.声音在真空中可以传播 D.声音只能在空气中传播 2.能传播声音的物质( ) A.只有气体 B.只有

5、液体 C.只有固体 D.有气体、液体、固体 3.声音的传播速度( ) A.只和声源有关 B.只和物质有关 C.只和温度有关 D.和物质、温度有关,A,D,D,课堂练习,4.下列环境中不能传声的是( ) A.在海洋深处 B.在月球上 C.在旷野中 D.在封闭的房内 5.声音在下列物中传播时，传播速度最小的是( ) A.木棒 B.酒精 C.空气 D.一样大小,B,C,B,要点考点聚焦,本课时涉及的考点有：声音的产生原因，声音的传播，声速及有关计算，音调和响度的区别 ，减弱和控制噪声的方法.从中考命题看，上述考点以填空和选择题型出现.主要考查学生对 概念规律的记忆和运用所学的知识来解决日常生活中的现

6、象的能力.,课前热身,7.我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听 到夜袭的敌人马蹄声.其原因是_能够传声，且比空气传声的速度_. 8.女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故 (填“快”或“慢”) 9.养花人挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂 缝.他是根据声音三个特征中的_来进行判断的. 10.刚降雪后的街道会显得格外寂静，说明周围环境中的噪声被雪_.,大地,快,音调,快,音色,吸收,课前热身,11.下面是一些正在振动着的物体： 甲：手臂以2 s 2次上下挥动. 乙：蝙蝠的嘴发

7、出频率为100000Hz的振动. 丙：被小锤敲击的音叉发出的频率为256Hz的声音. 对以上物体的一些说法，正确的是( ) A.甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音 B.丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳听不到声音 C.甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音 12.雷雨天，某人看到闪电后5 s才听到雷声，则打雷的地方离此人的距离约为_m.,C,1700,典型例题解析,【例1】在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面.在听到鼓声的同时会观察到小纸屑在_，这一现象可以说明正在发声的物体在_，用手按住鼓面，_停止，鼓声消失. 【例2】下列关于声现象的说法中，正确的是( )

8、 A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动产生的 B.声音的传播不需要介质，真空也能传声 C.声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度 D.声音在水中传播速度小于声音在空气中的传播速度,跳动,振动,A,振动,典型例题解析,【例3】男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是 ( ) A.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大 B.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小 C.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小 D.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大 【例4】以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( ) A.建筑工地上噪声大的工作要限时

9、 B.市区里种草植树 C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车喇叭禁鸣,C,B,典型例题解析,【例5】一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700 m处鸣笛，汽车直 线向前行驶40 m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声.已知声音在空气中的传播速度是340 m/s ，求汽车行驶的速度.,解：设所到回声时，声音传播的路程为s1，汽车运动的路程为s2，声音传播的 时间与汽车运动时间相等为t，则 s1+s2=2700 m v1t+s2=1400 m 340 m/st+40 m=1400 m t=4 s 汽车运动速度：v2= = =10 m/s 即汽车行驶速度为10 m/s.,图3-2-1,课时训练,1.物体的_产生

10、了声音，产生声音的物体叫_. 2.声音在_中不能传播，声音的传播需要_. 3.声音有三个特征，它们是音调、_和_. 4.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_不一样，主要是由声源振动的_决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指 声音的_不一样，主要是由声源振动的_决定的.,振动,声源,真空,介质,响度,音色,音调,频率,响度,幅度,课时训练,5.在空气中有一段两端封闭盛满水的长钢管，若一个在其一端敲击一下，另一个耳朵贴近 另一端可听到_次敲击声，第一次是由_传来的， 最后一次是由_传来的，说明声音在不同介质中的_是不同的. 6.将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表“嘀嗒

11、”声，这说明枕头的传声能 力比空气的传声能力_.(填“强”或“弱”) 7.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_不同.,3,钢管,空气,传播速度,强,音色,课时训练,8.声音在15 的空气中传播的速度是_m/s，传播1700 m距离所需的时间为_s. 9.将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽出 玻璃罩内的空气，将会发生 ( ) A.电铃逐渐停止振动 B.听到的铃声越来越响 C.听到的铃声越来越轻 D.听到的铃声保持不变 10.某人在雷雨天看到闪电后4 s后听到雷声，则打雷处的云层距离人大约( ) A.

12、680 m B. 6107 m C. 1360 m D. 1.2108 m,340,5,C,C,课时训练,11.不同频率的声音在空气中的传播速度是( ) A.频率大的传播速度大 B.频率小的传播速度小 C.传播速度一样大 D.以上说法都不对 12.下列哪种措施可以减弱噪声( ) A.停止使用一次性白色泡沫饭盒 B.科学家研制氟利昂的代用品 C.在摩托车内燃机排气管上装上消声器 D.为了推销商品，在商场门口装高音喇叭,C,C,课时训练,13.一般来说，大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝状似的，这是为了( ) A.减弱声波的反射 B.增强声音的响度 C.增强声波的反射 D.仅是为了装饰 14.下列关于声音的发生的说法错误的是( ) A.人只有声带不停振动才能发出声音 B.大多数昆虫都是用翅膀振动发声的 C.凡是能发声的物体都在不停地振动 D.只要发声体振动，人们就能听到声音,A,D,课时训练,15.用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声音将有不同的是( ) A.频率 B.音调 C.音色 D.响度 16.反坦克炮瞄准一敌人的坦克，开炮后0.6 s看到炮弹在敌坦克上爆炸，再经2.1 s才听 到爆炸声，若当时的声速为340 m/s，则此反坦克炮距离敌坦克有多远?炮弹飞行