幼儿园办园水平督导评估结果的通报

关于县20152016学年度幼儿园办园水平督导评估结果的通报各中心小学（学区），相关民办幼儿园为进一步加强我县幼儿园的管理和指导，规范办园行为，提高办园质量，根据关于开展全县幼儿园办园水平督导评估的通知（教督办201613号）的工作安排，县督导评估组于10月31日至11月23日，对全县63所幼儿园进行了办园水平督导评估，并于12月14、15日对全县免评幼儿园进行了随机督导。评估组按照县合格幼儿园办园水平评估指标体系（修订）（教督办201411号），通过“看、访、查、反馈”等方式，对受评幼儿园进行了督导评估。现将督导评估结果通报如下一、总体情况（一）办园条件有所改善。1办园理念得到提升。部分幼儿园能够注重办园整体规划，积极投入资金，改善办园条件，创建特色幼儿园。大多数幼儿园都能注重环境的创设，能够积极创设与幼儿教育相适应的美化、绿化、儿童化、教育化环境。园内整洁卫生，室内通风好、阳光足。2幼儿园保教设施得到较大改善。所有幼儿园都能按要求配置活动器械和玩具，配备安全监控录像设备和消防器材。绝大多数幼儿园都能严格按要求配备班级各项硬软件设施，配备现代化教学设备。（二）园务管理得到加强。1办园行为进一步规范。绝大多数幼儿园办园规模适当，能按年龄分班，班额符合要求；按标准收费，按要求开具票据，并做好收费公示；伙食费能单独建账，并能按周公示幼儿食谱，按月公示费用使用情况。2资料整理水平有较大提升。各幼儿园都能重视资料收集和整理，多数幼儿园能严格按照指标体系归类整理，规范装盒。3对安全工作的重视程度进一步提高。绝大多数幼儿园制定了各项安全管理制度，并坚持每月开展一次安全主题教育活动。4主题活动丰富多彩。重大节日能开展丰富多彩的主题活动，如在元旦、妇女节、儿童节、国庆节等重要节日开展了文艺展演、亲子运动会、半日活动等。（三）保教队伍建设有所提高。保教队伍建设比去年有明显提高，各幼儿园对师资的重视程度越来越高，支持并鼓励教师进修学习，参加教育主管部门组织的各类培训和教研活动。对取得大专学历及幼儿教师资格证的教师在待遇上有不同程度的提高。能按要求组织教职工每年进行一次身体健康检查，持健康证上岗。（四）保教工作水平有明显进步。1保教活动基本规范。大部分幼儿园能认识到幼儿教育与小学教育的不同，按幼儿教育的特点和规律组织教育教学活动。大部分班主任能够制定班务计划、拟定周计划表、撰写总结，教师基本能够提前一周备课，有反思，有检查。2保教质量逐步提高。大多数幼儿园能够以游戏为基本活动，以集中教学活动的形式完成五大领域七课程的渗透。3环境创设与区角设置水平有所提升。部分幼儿园能够在环境创设和区角设置中考虑到幼儿在各年龄的发展水平和兴趣点。4高度重视家园合作。所有幼儿园都高度重视家长工作，每学期能够开展一系列形式多样的家长活动。如学初期末家长会、家长培训、庆六一亲子活动、冬季亲子运动会等等。以活动为载体，丰富家教理念，促进家园合作。二、存在问题（一）设施设备配备还需进一步加强。1生均面积不足。城区部分幼儿园人数较多，部分幼儿园占地面积和户外活动面积较小，一些幼儿园教室面积也不达标，影响了正常的教育教学活动。2功能室建设不足。大多数幼儿园园长室、办公室、资料室合一，还有的将门卫室和保健室合一。部分幼儿园没有多功能活动室，少数幼儿园缺保健室。3辅助设施不足。部分幼儿园午睡室较小，比较拥挤，有些床位数量不足，达不到一人一床的标准,有些午睡室通风效果不好，有霉变的味道。大部分幼儿园能够做到一班一厕，但普遍存在的问题是蹲位不足，空间狭窄，卫生状况不理想。4食堂管理有待进一步规范。（1）食品留样不规范。多数幼儿园没有配备留样专柜，一些幼儿园米饭、点心没有留样。有些幼儿园食品留样没有达到48小时。（2）设施配备不足。一些幼儿园没有配备符合要求的橱柜，有的过小，不能发挥作用。消毒设施配备不足。（3）食堂规范管理意识不强。个别幼儿园食堂卫生状况较差，还有部分幼儿园没有餐饮许可证，还存在家庭厨房式的食堂，亟待整改。（二）园务管理有待进一步规范。1保教费用收支管理要加强。部分幼儿园财务管理不够规范，存在记流水账现象。在改善办园条件上，部分幼儿园改善办园条件投入不能达到每年将所收保教费用20以上用于改善办园条件的标准。2安全责任意识需进一步增强。部分幼儿园的幼儿活动区域和安全隐患较大的区域，监控范围不能覆盖。少数学校消防设备配备不足，存在干粉灭火器过期或干粉量不足的情况。多数幼儿园保健室药品登记不详细，不能及时了解药品有限期，较多幼儿园存在过期药品，药品放置位置不合理，存在安全隐患。隐患排查不够及时，维修记录不规范。3内部管理有效机制不完善。有些幼儿园岗位分工不明确，园务计划、总结不能有效结合园务实际。（三）师资水平有待进一步提高。1全县幼儿园师资力量总体偏弱，基本上是一教一保的水平。2专任教师队伍严重缺乏。幼儿教师持教师资格证上岗人数比去年有较大增长，但总体持证上岗率仍然较低。幼儿教师还普遍存在流动性大，队伍不稳定的现象。（四）保教工作还需进一步提升1计划总结的有效性需进一步提高。部分幼儿园班务周计划表出现课程表式的重复现象，班务计划总结的撰写不能切合实际，流于形式。2作息时间不合理。部分幼儿园未能按规范要求进行合理安排，少数免评幼儿园未按要求安排幼儿午睡。3桌面玩具不达标。少数幼儿园桌面玩具品种不够，数量不足，图书也未达到规定要求。4教研工作薄弱。多数幼儿园专业理论书籍配备不足，全园业务学习不够，基本没有开展教研活动，教育教学水平还需进一步提高。5卫生保健工作重视程度不够。部分幼儿园未能很好的落实幼儿晨午检和体检工作，晨检工作还不够规范。对保健室管理不够重视，未能开展幼儿保健知识学习和活动。6环境创设与区角设置水平需要进一步提高。多数幼儿园在环境创设时未能考虑到立体三维空间的整体统一，主题墙创设的季节性、教育性不明显，更新也不够及时，特别是幼儿的参与性不能体现。部分幼儿园区角材料投放不足，且安全、卫生均不能达标，不能充分发挥实效。少数免评幼儿园区角形同虚设。三、发展建议1进一步端正办园思想。认真执行有关的教育法律法规及上级主管部门管理要求，坚持依法办学，自觉依法维护保教人员和幼儿的合法权益。树立以人为本的办园理念，促进幼儿身心全面和谐发展。2进一步改善办园条件。不断完善保教设备设施，关注和重视直接关系到幼儿生活、游戏和学习方面的条件改善。精心布置园舍，创设与教育相适应的良好环境。3规范财务管理。严格执行收费项目和标准，规范收费行为，杜绝乱收费现象。进一步规范保教费和伙食费的使用，完善收支账目，定期向家长和社会公布。4重视安全工作。明确岗位职责，按要求配齐配足安全设施设备，加强人员培训；强化园内安全管理和安全隐患排查，严防各类安全事故发生，确保师生安全。5重视保教队伍建设。探索建立符合本园实际的教师园本研修和自我培训提高的激励机制，积极创造条件组织教师参加各类培训学习，努力提高幼儿教师的专业素质。加强师德建设，尊重幼儿的人格和权利，严禁体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。6贯彻落实36岁儿童学习与发展指南精神。科学保教，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好基础。进一步规范幼儿一日活动常规，遵循幼儿身心发展规律和特点，关注幼儿学习与发展的整体性，注重五领域之间、区域游戏与教学之间、室内外游戏和体育活动等相互渗透和整合，重视幼儿终身学习与发展所必需的宝贵品质培养。做好幼儿生理和心理卫生保健工作，建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案。进一步加强家园联系，多途径、多形式地增进家园沟通与协作，形成教育合力，促进幼儿身心全面和谐发展。四、评估结果优秀幼儿园（5所）良好幼儿园（34所）合格幼儿园（30所）基本合格幼儿园（10所）不合格幼儿园（12所）暂不定等