2024年春五年级数学下册数学好玩第1课时“象征性”长跑教案设计北师大版_第1页
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PAGEPAGE2数学好玩第1课时教学内容：“象征性”长跑（教材第75～77页）教学目标：通过设计“跑向北京”的象征性长跑的活动方案，累计数学活动阅历，感受数学在日常生活中的应用。经验设计活动方案的过程，提高手机数据与处理数据的实力。在收集数据、设计方案、沟通等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思实力。教学重难点：利用数的计算、收集和处理等学问进行综合运用，解决一些实际问题。培育学生用数学的眼光视察生活、解决问题的实力、教学过程：谈话导入师：同学们在开心的学习中，保证良好的熬炼是特别必要的，下面我们就来探讨一下“象征性”长跑问题。探究活动师：为增加体质，培育熬炼身体的好习惯，月亮湾小学打算组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学习向同学们征集活动方案，假如你是其中的一员，会怎样设计？确定主题。要设计长跑方案，须要解决哪些问题？调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米？调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。确定每人每天跑的路程，假如全班用接力方式跑完全程，怎样设计方案？向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。学问的运用分组收集数据，依据数据设计象征性长跑的方案。小组合作，完成设计方案。总结与布置

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