农村初中数学校本课程探析

农村初中数学校本课程探析参农村初中数学校本课程探析邹红霞一,教学校本课程研发的问题及对策问题1数学校本课程等同于现有教材提优数学校本课程教材的编写是在现有教材的基础上进行归纳,提升,多以综合题和专题为主,是课堂教学的延伸和提高起到了一定的提优作用围绕课本知识的数学校本课程学生觉得枯燥乏味学生把活动当成了额外的课业负担明显缺乏学习的热情和动力问题2课程研发的主体一教师自身存在的问题一线教师把主要精力都放在课堂教学上用于校本课程研究的时间比较少部分教师把校本课程当成是教学任务之外的额外负担应付了事缺乏必要的主动性,积极性和创造性1教师对校本课程的意义理解不深刻从校本课程的开发角度而言教师必须形成相应的课程理念这些理念包括课程多元观国家只制订各学科的课程标准,对课程进行宏观控制各地区按照自身的教学实际编写教材苏科版,人教版等一批适合本地区的教材应运而生教师应树立统一性与多样性相结合的课程多元观课程价值观课程的价值在于满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力课程开发观教师要改变单方教授的现状应既是课程的教授者又是课程的开发者开设和选择自己感兴趣的课程为学校特色的形成,学生不同兴趣,个性和特长的发挥留下了空间2教师原有的知识能力结构不完善教师既然在校本课程开发中扮演的角色是组织者,教材的编写者和具体实施人,那么对教师在专业和非专业方面的技能就提了更高的要求教师除了要有丰富的专业知识以外还要具备数学建模能力了解时事这样才能教给学生实用的数学知识和能力而目前教师自身的综合素养跟不上校本课程的要求专业知识也只局限于书本缺乏编写与时俱进的校本教材的能力问题3课程研发缺乏专业引领如果学校能设立一个专门的网站提供各类资料介绍校本科研最新动态提供给教师一个交流共享的平台是一项减负增效的有效措施学校还可以通过聘请专家,结对互助,提供书籍资料等措施尽快让教师具备校本科研的能力二,数学校本课程的研发方向现代社会要求公民应具有更丰富的数学素养如实验观察,信息获取,数据处理,模式抽象,合情推理,预测猜想,逻辑证明,探究创造等内容在校本课程的设置中通过多角度展示使学生理解数学的人文价值和应用价值树立应用意识形成正确的数学态度1介绍数学史弘扬民族精神泱泱中国数学史就是一部人类的发展史从中汲取一些介绍给学生能使他们对数学的渊源有更深一步的了解激发民族自豪感增强学好数学的精神内驱力周髀算经,九章算术,杨辉算法等许多数学专着在当时达到了世界数学的高峰赵爽,刘徽,祖呕,杨辉,秦九韶等一批古代数学家的F下转第79页基础教育参考导学生充分利用网络资源使教学内容向课本外扩展和延伸如我在“灿烂的中华文化“一课的教学中要求学生在网上查阅有关2008年北京奥运会开幕式上呈现的中华文化学生通过搜索获得了大量有关的信息六,步入生活实践品味课堂特色有效课堂要求学生通过学习扎实掌握学科基础知识和基本技能并以此为基础主动向课外延伸拓展阅读空间形成自己感兴趣的研究性学习领域思想品德课教学的生命力就在于理论联系实际教师应积极鼓励学生思维跃出课本,走出课堂走向社会,融人社会主义建设的实践之中通过自己的多方实践加深对课本知识的理解并用所学知识去认识问题,解决问题这样不但达到了学以致用的目的也使学生深深体会到思想品德课有用,有价值,从而真正爱学,愿学这门学科如学习融入社会肩负使命关注校园周边文化一课我将全班分成几个小组每组以某项文化消费为调查的重点可选择书店,网吧,电影院,录象厅等调查的内容主要包括1文化设施的数量,种类2文化消费人群中学生所占的比重,学生每月的消费额3文化营业场所是否有违规行为等日作者单位江苏省徐州市丰县实验初级中学责任编辑刘颖上接第77页研究成果为中国数学奠定了坚实的基础当代华罗庚,陈景润等一大批数学家把中国现代数学推上了一个崭新的平台站在前人的肩膀上让学生思索自己的责任和使命,是数学校本课程的意义之一2了解数学的作用,树立数学实用观在科技发展的进程中数学的作用日见凸显一方面高新技术的基础是应用科学而应用科学的基础是数学另一方面随着计算机科学的迅猛发展数学兼有了科学与技术的双重身份现代科学技术越来越表现为一种数学技术数学不仅是计算现象的工具也是得以创造新理论的主要源泉在天文学,化学,生物学,经济学及实用安全技术等领域内都运用了数学的思想和方法向学生展示数学在生产实践中的运用可以树立数学实用观激发学生学习数学的热情3在生活中发现数学,在活动中体验数学初中毕业生不懂复利弄不清有奖销售的概率开模具不会计算角度其实这些内容都可以作为数学校本课程的素材也可以带领学生走进车间让技术人员介绍他们工作中用到了哪些数学知识让学生面对具体的情境做数学必然大大激发学生学习的兴趣4使用计算器,让网络为数学校本课程服务由于中考规定不能使用计算器所以在日常教学中计算器的使用是盲区新技术的广泛应用引发了数学革命电脑在数据分析,场景模拟,交流互动中有着不可替代的作用所以把网络引入数学校本课程是社会实践的迫切需要三,实施数学校本课程的有效途径适当增加校本课程的课时这样就有充裕的时间更好地组织学生开展各种活动在开展活动的过程中尽量给学生交流的机会提供具体的情境让学生表达想法同时耐心倾听别人的观点,并给予评价学生成果可通过作品鉴定,竞赛,小组评比等形式展出,将同学之间的评价,教师的评价