小学书法教案--完整版

一、学习分析学生从最基础的书法入门开始，要培养良好的学习习惯和正确的写作习惯，熟练地处理基本的笔画，特别是教师要重点指导笔法。二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的进化、发展、积累，群星闪耀，名扬四海，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂里一朵奇葩。因此，书法教育继承了我国的传统文化，弘扬了我的中国民族文明的突出表现，写好汉字不仅具有展示、欣赏、保存的价值，而且具有很强的艺术感染力。书法课重视字形、韵笔、结构、章法的萨米，显然把它提高到一个艺术高度来衡量。三、教育目标书法课要有人性素质教育要面向全体教授，让学生从多方面发展，书法教育要作为特长的培养，让学生了解书法的重要性，认识和学习古代名人实现的精神，激发学生对美术爱好的感情和进步的信心，培养从小热爱符号、艺术的好习惯，学习本领，学会做人。书法教育应该成为目标在教学过程中，随着学生的全面发展，要重视学生的个性发展。不是每个人都能成为小书法家，但大家都想参与，写作水平有所提高。其中要选拔优秀的优生作为教育对象，教他们正确的学习方法和写作技巧，真正发挥他们的特长，为他们将来的发展打下良好的基础。3、书法教育要有持续性获得某种知识、技术不是三、二天，而是必须每天保证。“3英尺不是一天的寒冷”要有持久性。1.学书法不仅能培养学生的自信心，更重要的是培养学生的耐心。每天坚持，像工作一样，要有开始。平时要求学生每天用一些时间(30 20分钟)练习巩固自己喜欢的书法。2、开展书法爱好活动，比活动中的进步、质量、速度、特性，对学生的书法作业进行展示评价，提高学生自主学习的积极性，才能达到一个长期共性的目的。教学生：自古以来，学问没有捷径，不能像行人一样走，不能三步两步走。才能是自己的，但不学任何本领，像废物一样无用。4、书法教育要有发展性我们教书法的目标是：(a)实施素质教育，培养特长，使学生全面发展，个性发展。(b)提高学生的艺术素养，具备观看能力和审美能力，学习、引用、学习。(c)能取得整体进展，部分学生有前途，终生受益。(4)教学必须成功，学习必须有成果，培养学生的自信心，展现自己，发挥才能，出版作品。最终达到学生认为“天生的我一定有用”的目的。书法教育要有兴趣书法本来是一门科学性很强的艺术，基础上没有达到顶峰，没有写字的人。小学阶段书法教育首先要引导学生理解传统的四种格式，大致区分真本(楷书)、草本、隶书、专刊、各体的字形特征。尤其要理解斜体的流、燕、五三体，掌握积极的尝试、爱好精神，学生欣赏书法刊物，开阔视野，欣赏好产品，评价杰作，学习美学，努力学习，效法名人，提高学生的兴趣和好奇心。平时用毛笔示范学生，在“看、知、品、学、练”5点下过功夫。受启发，学生们逐渐被书法艺术的美吸引，被迫进入书法的大门。第四，采取措施。自学示例都有一百天的球，不管效果的大小，都要看其姿态。如果长时间练习，眼睛高手们会提高自己，实现自己的功绩，花费太多的时间，学生们会变得忧郁。对于学生来说，不能逐渐渴望成功，要取得第一个结果，要有以下方法：(a)尊重学生的性格，按照学生自己喜欢的字体练习。(b)按照字形的要求，正式严格指导训练；(c)学习比较和识别方法。(4)教学生掌握韵文和文字的章法，一步一步练习，分阶段检查书写效果，加强关口。第一课是理解基本的笔墨工具培训内容：了解基本钢笔和油墨工具授课时间：1个课时教育目的：知识和技能1、懂毛笔。2、通过浸泡在清水中的各种笔法的演示，让学生感受和掌握钢笔点火的各种变化。3、知道各种笔法并运用。过程和方法：说明方法、演示方法、比较方法情感态度和价值：认识书法艺术是我们民族的瑰宝。讲课重点：1、中心专用笔主体验和控制点画中钢笔的各种变化。教学难点：藏语前、前说明和掌握教区机构：一把干净的毛笔、一杯清水、一张米扎格毛面纸课程体系：一、写作1、对毛笔的理解我们都见过毛笔。我国毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证，银奖时期出现了毛笔。现在我们看到的最早的画笔实物是1954年在湖南省长沙市左氏孔山的全国楚墓出土的画笔。毛笔的笔头一般是用野兽的毛做的，柔软、有弹性，可以写轻中模糊、湿和干、四面变化多端的笔头，因此毛笔很有魅力。(1)毛笔的种类根据笔的原料和性能，笔可以分为轻笔、铅笔和兼用。笔主要由黄鼠狼尾毛、兔毛等制成(也称为毛皮或紫色)，具有弹性大、硬度强、笔画结实的特点。铅笔主要是用羊毛或鸡毛(也称为羊毛或鸡毛)做的，特点是弹性小、柔软、湿润，写的笔画丰满、变化。此外，笔在一个笔中使用两种类型的笔：硬笔和软笔之间的性能，以及硬笔和软笔(如白云笔)。毛笔根据笔的大小可以分为大、中、小三个字。比大字大的是提笔、打笔、按笔等。画笔也可以根据笔的长短分为长杆、短杆笔。毛笔有大小，笔长，种类多，要根据不同的字、字的大小、个人习惯来选择。(2)毛笔的结构毛笔由笔杆和笔头组成。再细分笔头，分为笔杆、笔杆、笔杆三部分。这三个部分在书写过程中起着不同的作用。笔画最细的部分和尖的部分用笔杆写，笔画中间粗的部分用笔套写，笔画最粗的部分用笔根写。(3)毛笔的选择任何种类的毛笔都要质量好，选材得当。衡量毛笔质量的标准是四个词：尖、齐、圆、干。“尖头”尖锐，笔杆关闭得很好。“气”是指笔被米利化后，捏扁的形状。齐国说明，纯粹的选择，使之好。“圆”表示笔圆锥体是实心的。圆可以是笔毫能量涤纶，如果卖的话，可以是前面的外面。“健康”意味着笔杆结实而灵活。因为具有上述四种特性的笔是好笔，所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“side”。4)毛笔的“四面八方”等于米格机“米”一词所指的八个方向。(。钢笔是圆锥形的，“四面八方”潮湿的门，或用毛做的纸里面的美子，正好反映出这个“四面八方”。(。(5)毛笔的使用和维护新毛笔要泡在温水中慢慢地展开。不能仓促地耍赖。每次使用后，必须洗干净，吸干部分水分，整齐笔杆，使正面隆起，然后戴上笔帽或走路。毛笔整顿好，书写方便，延长处长的寿命。2、写作方法人们普遍使用的写作方法是五字写作法。五方写作法也被称为“镫法”。有五指的力量，能紧握官署，舒适自然，使用方便。五字写作法将写作方法和五指的职务作用概括为五字：戴安娜、扣押、钩住、格子、到货等。戴安娜，就在可用的拇指手指上贴上笔管的左侧，相对于食指给予力量。抓住，突然向食指关节倾斜，用手指触摸管子，相对于拇指用力。挂钩，中指弯曲，食指微步，指尖向下倾斜，手指管触摸，笔管弯曲，向手掌用力。晶格，无名指爪肉交点处抓住笔管，力量几乎相当于中指。到达后，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指力。五字写作法适合用普通大小的毛笔写。如果用毛笔、水桶笔写新的大字，写作方法就另当别论了。拿起笔，拿起笔，把笔靠在虎口或食指根骨节上，把拇指、食指、中指、无名指前后分散，拿起笔。写文章的方法(1)腕法枕腕法，腕悬吊法，肘悬吊法(2)脚力法“指法”、“韵法”、“肘法”(3) 写了一个适合定草坪或草书体，但容易浮上来的高词。(。低的字很沉着，适合写战舰、耶利哥、行、哈罗，但很容易停留。(4)身体法坐着，站立4、油墨颜色分类墨水5色深色墨水、浅色墨水、死笔、高墨水、干笔摘要要对学生进行人文教育，在低年级如何培养良好的学习习惯，培养对书法艺术的热爱。写书计画画笔种类-硬笔、软笔和兼职笔毛笔的结构笔锋、笔腹、笔根毛笔的选择小费、气、圆、健康施行法-戴安娜，扣押，挂钩，格子，到达。写作方法-用腕力方法写作课后反映：通过第一课的学习，我学了学生不学书法的基础，基础也不学抓毛笔的姿势，所以在本课中，我学了学生的坐姿和毛笔的种类、结构、保持、抓笔姿势。通过学生对书法魅力的初步理解，学生们出于好奇期待新的知识。第二节课是藏语文前，中心教学内容：笔技法的基本训练授课时间：1个课时教育目的：知识和技能1、了解藏语、中心、中心。2、通过浸泡在清水中的各种笔法的演示，让学生感受和掌握钢笔点火的各种变化。3、知道各种笔法并运用。过程和方法：说明方法、演示方法、比较方法情感态度和价值：认识书法艺术是我们民族的瑰宝。教学要点1、中心专用笔主体验和控制点画中钢笔的各种变化。教学难点：藏语前、前说明和掌握教区机构：一把干净的毛笔、一杯清水、一张米扎格毛面纸课程体系第一，复习二、导入(a)正面和米莉毫长而尖的毛。菲尔是毛笔上野兽的毛发部分。正面刀和其他设备的锋利或尖的部分。笔杆是笔头的尖端部分。我们今天知道笔法并应用吧。笔法是正确使用毛笔的方法，即笔头在点火内工作的方法。中国的书法有全书、隶书、楷、行、草书体、全书大盂鼎、散氏盘、峄山刻石。例书有礼器碑，张迁碑，史晨碑，兰亭序。楷体具有风筝、流、欧洲体。行书是祭侄文稿，黄州寒食诗帖，十七帖。草书包括书谱，自叙帖，九势，0103010.有后背。如此树林丛总，其数量不计其数，像浩瀚星空中的一颗星星一样明亮。这么多书法作品，容貌不同，神度不同，但都是优秀的后世书法作品，必须具有相同的事物和最本质的东西。像这样的最本质的东西：笔法、结体、长法、吃法。现在我们谈笔法。1、毛笔的“四面八方”这门课我们应该带杯水来的原因一定很奇怪。我们这门课的目的是学笔法，在笔法点火方面，体会和把握各种变化。蘸墨水用的话，笔和线都黑了，笔的变化看不清。浸在水里的我们不仅能写字，还能看清笔头的各种变化，只是笔画比较快。我们学书法，手中的毛笔就像武打小说武士手中的刀，各种花招和各种笔画都是由它来的。圆锥像地理(以米为单位描述)中的方位角一样“向所有方向”划分，四周为上、下、左、右、左上、右下、右上、右上、左下、左下、右上、右上、右上、右上、右上、右上、右下习本或羊毛纸上的字体，就反映了它的“四面八方”，中间的交点是笔芯，美字也能反映八种基本笔画的方向。这个“四面八方”也正是米施“八面出战”的笔法，毛笔的八面都用了。2、中心、偏移、侧面正面中心，招聘0103010所说的“经常卦画中线”中心韵笔产生的线条，给人以厚、饱满、圆润、立体、编织的艺术效果。第一次学书法，必须从现在开始得到绝妙的龙笔。学生们朝“四面八方”的方向走向练习中心用的笔。部分正面，即运笔时笔杆在点火的一面，笔杆在另一面跑，运笔时笔杆像被拖在地上一样扁平拖曳。它表现的点火往往是平坦的，墨水不进纸里。第一次学书法的时候，最好不要用这种方法写，大多数初学者不知道笔法，所以大部分写偏狭的字。怎样从扁担改为中央？转动笔杆，调整到中心转发。3、笔法的分解写每一笔有三个阶段：笔、线笔、笔。每个阶段的笔法都不同。(1)笔有三种笔法：顺风、侧线、呼吸棒。顺峰的尖方向和笔画方向在一条线上，而方向相反，开始削尖，逐渐变粗。侧电线和顺峰相同的地方都暴露了电线，区别在于侧杆必须有折转过程，下笔后经过转折，重新进入轨道。西藏需要用笔夹住笔。不露锋芒，而是“右王座王，右王座王，想下来”。只是比侧面正面有更多的反笔和转折动作。(2)笔行笔设置毫秒，平移，按和折弯。铺笔杆是把笔摊开在纸上，使所有的笔都起作用。展开笔的时候笔开得很宽，两边是正面的轨迹，形成了跟随笔画的线的形状。此操作状态为“中心笔”。用这种方法写的笔画又圆又胖。转换是笔在纸上上下移动，只与纸等价的中心移动。转换后的线的厚度变化不大，用作直线或弧线。提笔或按压意味着给钢笔时提笔或按压。用提笔执行写的笔画更细，用提笔执行写的笔画更粗。按下的变化后，笔画的形式更加丰富多彩，节奏和韵律更丰富笔和笔是笔画改变方向的两种方法。毛笔是在用绳的时候逐渐转动笔杆形成弧形的。笔是在画线的时候提笔，然后按笔并改变方向的方法，笔是水平和垂直笔画的组合。(3)拿起笔，转动正面。后峰在笔画结束时，将笔杆从笔画内回收，不露出尖头。正面是在收到笔的时候逐渐举起笔管，收集笔，让笔杆出去，使正面看起来尖锐。4、体会笔法的综合使用、实线的表现内涵及线条的情感意义用逆向回收法练习交叉绘画的短语藏语前笔中心笔回执笔。水平图形：粗-细-粗强烈的感觉：重-轻-重速度感：慢-快-慢(b)母法墨水5色深色墨水、浅色墨水、死笔、高墨水、干笔第三，作业(要求：笔大于3.5厘米，至少不能用笔和腹部书写)1.浸泡后，各种笔法(在旁边标明笔法名称)分别写三次，感受和控制笔法的形状和方向。2、用墨水蘸水，体验墨水分为五种颜色的笔墨情趣。3、采用逆向回收法，用5号横笔画，体验各种笔法的综合使用。板书设计：一、毛笔的“所有方向”二、中心、部分正面、侧面正面三、笔法的分解笔顺丰，侧面正面，藏正面笔画笔店毫，平