幼儿园小班教案《三只熊》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划三只熊带反思小班教学计划三只熊包含了对小班语言教学活动的反思，以便孩子们愿意为三只熊吃早餐，并能大胆地表达自己的想法。感受并发现故事情境中对象的数量，大小，高度，厚度和厚度。三只熊之间的关系，尝试配对，根据故事的内容理解角色的特征，让我们看一下幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.感觉并发现故事情境中的数量，大小，高度，厚度和三只熊之间的关系。尝试配对。2.我愿意为三只熊吃早餐，并能大胆表达我的想法。3.根据故事内容了解人物特征。4，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。活动准备：1.图片“熊的那个”，三种不同大小的盘子，三种不同的蜂蜜瓶，三种不同大小的玉米，六个苹果和三种不同大小的鱼箱。2，用于15个儿童的操作材料（手中有一个熊家庭的底部图片，手中有一个装有六个苹果的小篮子）。繁重而艰巨的活动：我很高兴为三只熊吃早餐，并且能够大胆地表达我的想法。感受并发现物体与三只熊的数量和大小之间的关系，并尝试配对。活动程序：首先，显示图片“ The Bears Family”以观察其特征并激发幼儿的兴趣。老师：就像小动物。最喜欢的小动物是什么？如今，老师上还有小动物。你在看谁？家庭中谁在家？爸爸是哪个婴儿是哪个？哪个妈妈查看您来自哪里，并说说您的原因。 “摘要:爸爸个子高，婴儿又矮，妈妈又不矮也不矮。其次，通过熊的家庭，了解熊喜欢吃的食物。老师：三只熊在做什么？他们吃早餐，你今天吃早餐了吗？猜猜三只熊最喜欢什么？孩子们可以自由回答。老师：“有可能。”我们来看看三只熊今天吃了什么早餐。呈现相应的食物图片。并请孩子们牢牢记住这些事情。第三，为熊的家庭分配食物，并感知熊的大小，高度，厚度和数量之间的关系。1.比较相同的对象并区分大小。:老师的早餐即将开始。当然，您应该在吃早餐之前使用餐具。哪一个给熊爸爸？熊宝宝哪种颜色？什么颜色？熊的母亲是哪一个？什么颜色？ 显示图片并谈论您的原因。爸爸很高，食欲大，吃得太多，所以爸爸想用最大的盘子。你同意吗？婴儿非常小，食欲不振，进食少，因此婴儿使用最小的盘子。你同意吗？妈妈的胃口不是太大还是太小，所以要用小盘子，你同意吗？ “老师：“三碗不同大小的碗，父亲最大，碗最小给婴儿，母亲不大。 “2，比较同一种食物，区分高低。老师：“想吃早餐吗？ （蜂蜜）三个瓶子都一样吗？不一样吗您觉得哪一个适合爸爸？为什么？ （中间的瓶子是最高的，里面的蜂蜜更多，所以我应该把它交给我父亲。）哪个是给我妈妈的？哪一个适合婴儿？蜂蜜刚好又矮，但以下几项都一样高。3.比较相同的食物并区分厚度。老师：“我想吃第二件事，玉米（显示图片）（只是东西又高又矮，现在又一样高，谁来分一分？）哪个是爸爸的？哪个给妈妈？哪一个适合婴儿？原因。孩子们谈论玉米的厚度，并要求孩子做个粗壮的运动。摘要：三个相同长度的玉米，厚度不一样，厚的一个多一点，薄的一个少一点。正确的计数方法可以指导幼儿根据苹果的数量和熊的食欲大小来划分食物。发芽的孩子关心父母的情绪。1.在熊家庭周围放六个苹果。老师：“有什么方法可以清楚地计数吗？您算的第一个苹果在哪里？ “2，划分：6个苹果和三个熊分开，您将如何划分？是什么原因？ “3，划分：“熊的家庭要这样分割苹果，熊的父亲应该多吃，熊的宝宝应该少吃，熊的母亲不多。 孩子们再重复一遍。4，孩子操作，老师提醒。老师：“老师给每个孩子一个熊的家庭，还准备了一个小篮子。小篮子里有6个苹果。请根据需要将篮子中的苹果分发给三只熊。5.教师评价。第五，活动范围扩大。摆放三个不同大小和大小的鱼的盒子（盒子上写着数字2、4、6）。老师：“你为爸爸想什么？”妈妈吃哪一个？给宝宝吃哪个？让孩子们猜猜。打开盒子后，孩子可以发现它与东西的大小以及东西的数量有关。活动反思：三只熊是下学期三只熊的一小堂课。主题活动中的一项教学活动，主要目的是让孩子们通过故事获得大，中，小配对的概念，同时也感受到三者的不同形象大小不同的熊。按照我的期望，小班儿童很小，要注意短时间。只有那些生动，有趣和图像化的材料才能吸引他们的注意力。因此，在进行几项活动时，我尝试以故事为载体，让孩子们玩游戏。学习愉快，玩得开心。熊是孩子们熟悉并喜欢的动物，因此在本次活动中，我以熊为主要角色并改编了三只熊的故事。通过生动的链接，孩子们可以感觉到并发现故事情境中的对象。数量，大小，高度，厚度和三只熊之间的关系更好地满足了小班儿童学习的兴趣和愿望。但是事实并非如此。在活动的介绍部分，我展示了三个泰迪熊，让孩子们观察了这三个熊的大小，然后介绍了这个故事。课件吸引了孩子们的注意力。故事结束后，孩子们突然放