南昌市2019-2020年度七年级上册生物 3.5绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 单元测试题C卷

南昌市2019-2020年度七年级上册生物 3.5绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 单元测试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关光合作用和呼吸作用的比较，叙述不正确的一项是（ ）光合作用呼吸作用A只在含叶绿体的细胞内进行任何细胞都能进行B吸收二氧化碳，放出氧气吸收氧气，放出二氧化碳C制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量D光照下才能进行有光无光都能进行AABBCCDD2 . 对于植物的光合作用和呼吸作用，正确的描述是（ ）A日光下进行光合作用，呼吸作用停止B白天，同样条件下光合作用强于呼吸作用C呼吸作用在夜间进行，光合作用在日间进行D叶片进行光合作用，不进行呼吸作用3 . 如果把韭黄移到阳光下生长，过几天以后，韭黄将（ ）A变绿B死亡C不变D变白4 . 为验证植物进行光合作用和呼吸作用，学生用进行了如下实验：将3株状态相同的天竺葵，放在暗处一昼夜将处理过的天竺葵分别放入如图所示A.B和C三个实验装置中将所有实验装置移到光下照射数小时后。用挤压的方式将A.B和C装置中的气体通过排水法分别收集到三个试管中。下列说法错误的是（ ）A. A.C是一组对照实验，变量是光A通过挤压的方式将A装置中的气体通入澄清的石灰水，发现澄清的石灰水变浑浊，验证了二氧化碳是呼吸作用的产物B将天竺葵放在黑暗处处理一晚上目的是将原有的淀粉转运或消耗C从B和C装置中各取一片叶，经酒精脱色，清水漂洗后，分别滴加碘液，可见从C装置取出的叶片变蓝，验证了氧气是光合作用的原料5 . 一株生理功能正常的绿色植物，其生理活动：光合作用 呼吸作用 吸收作用 蒸腾作用，在下图所示的条件下都能持续进行的是（ ）ABCD6 . 表是人体吸入气体和呼出气体成分含量的比较，分析后得出的结论是A吸气时只吸入氧气B呼气时只呼出二氧化碳C气体含量基本不变D呼出气体中氧气减少了，二氧化碳增多了7 . 图中分别表示不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向，以下说法正确的是（ ）A若代表二氧化碳，代表氧气，说明叶片正在进行呼吸作用B若代表水分，代表水蒸气，说明叶片正在进行蒸腾作用C若叶片正在进行光合作用，则代表氧气，代表有机物D此叶片在白天只能进行光合作用，晚上只能进行呼吸作用8 . 用保鲜袋包裹新鲜的水果和蔬菜可延长储存时间，因为这样处理可抑制（ ）A光合作用B呼吸作用C吸收作用D运输作用9 . 下列有关人体新陈代谢的说法中，正确的是（ ）A细胞的呼吸作用是动脉血变为静脉血的根本原因B蛋白质在不同消化酶的作用下都能分解成氨基酸C肾小囊内原尿中的尿素浓度大大高于血浆D胃是人体吸收营养物质的主要场所10 . 早晨、中午、晚上，叶片的质量是各不相同的。一株植物叶的总质量最大的时间是（ ）A早晨B中午C傍晚D上午11 . 如图为线粒体、叶绿体结构示意图，能反应呼吸作用与光合作用同时进行并满足光照强度与光合作用强度的曲线中AB段的是（ ）ABCD12 . 某校生物兴趣小组同学将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，选取一叶片，用锡箔把该叶片的一部分上、下两面遮盖起来，然后移到光下照射。几小时后，用碘蒸汽处理叶片，结果如图所示。该实验可以证明光合作用需要光光合作用需要水光合作用需要叶绿素光合作用能产生淀粉ABCD13 . 夜晚卧室里不宜摆放过多的植物，这是因为（ ）A需要营养B需要生长C呼吸作用释放氧气D呼吸作用释放二氧化碳14 . 植物无土栽培需要配制的培养液，除了水分外，还要含有植物生长所需的多种A无机盐B有机物C维生素D生长素二、填空题15 . （2015秋南江县期末）所有的植物种子都包括和两部分，其中起保护作用的是；能发育成新的植物体的是它是种子的主要组成部分16 . 绿色植物可以利用太阳提供的_，在_中用_和_作为原料合成淀粉等_，同时把光能转变成_储存在所合成的有机物中，并释放出_的过程，叫光合作用植物进行光合作用的主要器官是_17 . 植物细胞光合作用的场所是_，呼吸作用的主要场所是_。18 . 植物的光合作用几乎是所有生物唯一的_来源，人和动物都必须直接或间接地以_为食，因此，人们常常把绿色植物比喻成制造有机物的绿色工厂。三、综合题19 . 下图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物细胞结构示意图，请根据图回答相关问题 （1）图乙细胞结构中的表示叶绿体，绿色植物细胞中的叶绿体是进行 _作用的场所 （2）农业生产中的间作套种、合理密植是为了提高（_）A图甲A呼吸作用的效率 B图甲B蒸腾作用的效宰 C图申C光合作用的效率 （3）在17世纪之前，人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的，直到1665年，英国科学家虎克发现了细胞那么植物细胞和动物细胞共有的基本结构是（_）A细胞膜、细胞质、细胞核 B.细胞壁、叶绿体、细胞核 C细胞膜、液泡、细胞核 A细胞壁、细胞质、细胞核20 . 右图是生产者、消费者和分解者之间的关系示意图，请据图回答：（1）该图中虫和鸟的关系是。（2）图中的植物属于生态系统中的。（3）图中的腐生细菌与鸟的细胞对比，鸟的细胞具有而细菌不具有。（4分）21 . 如图是英国科学家普利斯特利的一组实验，请你利用所学的生物学知识来解释相关的实验现象。（1）甲装置中小白鼠很快死去的原因是小白鼠的_作用而导致玻璃罩内缺氧。（2）乙装置中小白鼠能正常活着是因为绿色植物的_作用，更新了玻璃罩内的气体。这种生理活动的表达式是_。（3）实验结束后，发现乙玻璃罩内壁有水珠，这主要来自绿色植物的_作用。（4）从这一实验现象来分析，绿色植物的_作用对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。四、实验探究题22 . 某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答问题将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两玻璃瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；将A瓶移到光下67小时，B瓶仍放在黑暗处（图1）；取下玻璃盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图2）；摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液（1）步骤暗处理的目的是把叶片中原有的有机物_（2）步骤中A、B瓶构成一组_实验（3）步骤，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含_（气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的_作用消耗掉的（4）步骤