高二语文粤教版选修《短篇小说欣赏》课件1.2《促织》变形的故事.ppt

第一单元中国古代短篇小说2促织：变形的故事,栏目链接,走进作者,栏目链接,相关知识,聊斋志异是中国18世纪成书的一部文言小说集，共431篇。它的内容极为丰富，主要是揭露嘲讽贪官污吏、恶霸豪绅贪婪狠毒的嘴脸，笔锋直指封建社会的黑暗，无情地揭露了科举制度的黑幕，同时对人间美丽、坚贞、纯洁的爱情予以衷心的赞美。“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的一副对联，这是对聊斋志异深刻的思想性和杰出的艺术性的高度概括。,栏目链接,相关知识,栏目链接,相关知识,栏目链接,相关知识,栏目链接,相关知识,栏目链接,栏目链接,字词积累,栏目链接,字词积累,栏目链接,字词积累,栏目链接,字词积累,栏目链接,顾,4解释词义,字词积累,栏目链接,字词积累,栏目链接,字词积累,栏目链接,字词积累,栏目链接,字词积累,栏目链接,字词积累,栏目链接,栏目链接,主旨感悟,栏目链接,主旨感悟,栏目链接,结构梳理,栏目链接,句段剖析,(1)自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。,剖析：成名一夜未眠，愁的不是儿子的生与死，而是还能上哪儿捉蟋蟀，眼看期限在即，交不了差，唯有死路一条，真是一筹莫展，愁肠百结。儿子的生命竟然不如一只小小的蟋蟀。作者写来真是满含悲愤。,栏目链接,句段剖析,(2)忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。,剖析：正当成名一筹莫展，绝望愁煞之时，听得门外虫鸣，成名惊诧莫名，眼前突然闪现了一丝希望之光。成名不知此蟋蟀乃儿子所化。儿子弄死了蟋蟀，闯下了大祸，叫父亲死不得活不成，为了替父解忧，身化蟋蟀。此处成名之“惊”，包含着无限悲酸。,栏目链接,句段剖析,(3)喜而捕之。一鸣辄跃去，行且速。,剖析：成名见虫如见命，刚刚还僵卧长愁，长长一夜没有合眼，现在却来了精神，喜出望外，且捕虫行动迅捷异常，完全忘却了儿子的生死。成名的生命状态和精神状态，完全被小小的蟋蟀所支配，其中既写出了世道的荒唐和黑暗，也有对成名的讥讽和嘲笑，具有辛辣的讽刺意味。,栏目链接,句段剖析,(4)将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。,剖析：捕得一虫，公堂满意不满意，还是个问题。成名惴惴不安的心情烘托了官府的苛酷，如其不能当意，还是过不了鬼门关，惴惴不安中蕴含了几多苦衷。,栏目链接,句段剖析,(5)“宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间”至“每责一头，辄倾数家之产”。,栏目链接,句段剖析,栏目链接,句段剖析,剖析：在这一段文字中，作者蒲松龄用犀利的语言表达了对贪官污吏以及天子宫廷的讽谏，抒发了对黑暗社会现实的强烈愤懑不平之感。但其中也反映了作者“善恶有报”的宿命论思想。尤其是“天子一跬步，皆关民命”“一人飞升，仙及鸡犬”的观点更是精辟。,栏目链接,拓展探究,(1)这个结局是虚幻的，当时的现实生活中不可能出现。,探究：其一，从全文看，作者以血淋淋的事实告诉读者：成名因无法纳贡而“忧闷欲死”，继又“杖至百，两股间脓血流离”，甚至“转侧床头，惟思自尽”；接着成名之子因死一蟋蟀而吓得投井自尽，成名夫妇“抢呼欲绝”“茅舍无烟，相对默然”，这正是统治者为一小虫而逼得成名家破人亡。其二，成名之子化蟋蟀。作者写此虚幻的事实，其意图在于证明，成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏，这正是鞭笞皇帝视民命如玩小虫。这个“结局”非但没有削弱本文的批判力量，反而从更高的层次上强化了批判力量。,栏目链接,拓展探究,结尾明明指出“独是”以促织富，“当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉？”这有力地说明，百姓的生死祸福，竟系之于区区小虫，封建统治的腐败已到何种程度！“喜剧”的结局，实际上是嘲讽了一出丑剧，请看成名“裘马扬扬”，连“抚臣、令尹，并受促织恩荫”，这岂不荒唐可笑！综上所述，本文结尾以及异史氏的评论，是在揭露封建统治的罪恶和当时政治的腐败黑暗。有人把异史氏的一段评论说为“以因果报应来规劝人，无疑是愚民，无疑是助纣为虐”。这种观点是不符合事实的。,栏目链接,拓展探究,(2)读了这篇促织后，你一定有阅读聊斋志异全书的欲望吧。这部书里有扑朔迷离的故事，有鲜活灵动的鬼狐形象，有生动曲折的传说。请你以“我说聊斋”为主题，进行一次探究活动，把握作品中的人物形象、思想内涵。,栏目链接,拓展探究,提示：聊斋志异是一部倾注了作者毕生心血的传世佳作，大部分作品是以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，表达情感，寄托孤愤。探究：第一步，利用课外时间阅读聊斋志异一书，读时随时记下自己的所感所想，积累第一手资料。第二步，阅读时有必要查找工具书或请教老师，这样可以提高文言知识。,栏