《数学7的分成》.doc

;.大班数学7的分成教学案例活动意图：1.在操作中探究7的分解组成，理解部分数之间的互补关系。2.发展分析、推理、归纳和迁移能力。3.喜欢并愿意参加数学活动。活动目标：1 学习7的组成，掌握按照交换规律将数量进行分合的方法。2、 能保持正确的书写姿势。（分析：在操作中探究7的分解组成，理解部分数之间的互补关系。）活动重、难点：重点：学习7的分成，并能正确的记录操作结果。难点：掌握按照交换规律将数量进行分类。（分析：孩子掌握按照交换规律将数量进行分类，并正确的记录）活动准备： 1、图片：小熊、小猴、生日蛋糕及数字卡片等。 2数字贴花纸、找朋友背景音乐。活动过程：一、谈话导入。1、师：今天正巧，今天是感恩节也是小熊的生日，去年小熊6岁，今年它几岁呢?2、师出示蛋糕，请幼儿来数数有几根蜡烛。（评析：以生日为话题导入，引起幼儿兴趣。让幼儿对数字产生探索的欲望。）二、理解数字“7”的含义。1、师：你们在什么地方见过、听过7？2、7可以表示什么呢？（请幼儿说一说）3、 师：你们看7还可以表示“ooooooo”想一想用什么表示呢？（幼儿说，老师记录在黑板上）。（评析：从生活中的物品上寻找数字，并让孩子说说数字在此表示的含义，用各种常见简单的图形来表示7的数量，让孩子了解数字的含义。）三、学习7的分成。1、师：小熊过生日，谁来做客了呀？（老师神秘的出示小猴的图片），小猴来做客，小熊是怎样招待客人的呢？2、师小结：小熊请小猴吃苹果，他拿出了7个苹果，可是该怎么分呢？（师请小朋友分一分）（评析：让孩子在实际操作中体验数与物之间的关系，通过自己动手操作，从中发现数字“7”的不同分法。）3、师：你们想不想自己来分一分？师出示操作卡片（介绍操作卡片的记录方法）4、教师交代操作要求：把7个桃子排成一排，把桃分给两个小动物，看一看，可以怎么分？把你分的结果记录在操作纸上，5、师：小朋友们你们都分好了吗？师请幼儿说一说自己分的结果。6、幼儿一边说，老师一边记录7可以分成1和几，7可以分成2和几，请幼儿观察规律。7、幼儿看着自己的操作纸读一读。（评析：老师记录的同时告诉幼儿记录的方法，并引导幼儿从记录的内容中发现它们的规律。）四、学习7的正确书写。1、师出示“7”介绍7的写法。2、用手指引导法，学习写数字7。（评析：通过手指引导法让孩子掌握正确书写的方法，并愿意在操作纸上练习书写。）五、游戏：找朋友。1、我们小朋友手上都有一个数字宝宝，我们来玩一个找朋友的游戏。（介绍游戏的玩法）2、幼儿下位找自己的朋友，抱一抱！3、找到朋友后一起跳一个“朋友舞”。（评析：游戏合成要求，幼儿要清楚游戏规则，才能顺利的找朋友，两个小朋友的数字合起来是数字“7”，他们才能一起跳舞。）活动反思： 在6的分成的基础上，我们组织了7的分成，而本节活动的重点目标就是让孩子自己操作，按照有规律的方法进行分成，在孩子操作时，我看到有些孩子的方法非常好，一个分完后再分第二个，而有些孩子还是按照自己的方法去分成的，在活动中发现了问题，然后再和孩子共同讨论有规律的方法，一步一步的进行分成讲解，孩子们很快就掌握了方法，在小结的过程中告诉孩子用有规律的方法会更加简单、方便、更重要的是一个都不会漏掉。活动中我运用了找朋友的游戏，两个好朋友手上的数字合起来是7，动静交替，孩子们在轻松愉快的学习的氛围中进一步巩固复习7的分成，孩子们兴趣很浓。孩子们就这样轻松愉快的就懂得了“7”的数量含义，掌握了7的分成方法。一节完整的数学活动，还应该告诉孩子7的正确书写方法，以便孩子在日后的数字书写中会更好。在课后我还自编了一些简单的