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课 时 教 学 设 计 七营中学：张治军课 题浪之歌课 型新授做课时间 2017 年 4 月 17 日课时 一课时 教学内容和学情分析教学内容：浪之歌是一篇著名的散文诗，纪伯伦借海浪与海岸的恋情为我们演绎了一出缠绵悱恻、美丽动人的爱情故事，借以表达自己对深处灾难中的祖国忠诚、坚定的爱。文章作者想象丰富，语言优美，其借物抒情的手法尤值得同学们借鉴。学情分析：学生年龄小，没有爱情方面的经历和体验，但他们应该有了解爱情、憧憬爱情的浓厚兴趣。教学中组织学生通过读课文、读老师补充的材料，让学生去感受，进而有自己少许的感悟。教学目标1、识记文章中出现重点词语，积累老师补充的描写爱情的成语。2、朗读课文，感知课文内容，课外熟读积累老师补充的描写爱情的诗词。3、学习借物抒情的手法。教学重难点1、读爱情的美文。2、品爱情的味道。3、悟爱情的真意。教学准备 与课堂教学相关的资源准备板书设计浪之歌苦难祖国爱追守恋追追教 学 过 程环节与时间分配教 师 活 动学 生 活 动设计意图与策略环节一：导入新课（5分钟）1、组织学生交流自己知道的有关爱情的故事、成语、诗词名句；2、展示补充的相关资料。1、学生交流展示；2、学生齐读。营造气氛积累名句导入新课环节二 ：读爱的美文 （12分钟）组织学生诵读课文，识记文章中出现的重点词语。1、听录音，标出自以为需要重点识记的词语。2、齐读课文。通过听读、诵读，感受美的语言，落实教学重点一。环节三： 品爱的味道（20分钟）组织学生思考老师提出的问题，齐读老师补充的材料。学生思考回答：1、海浪如何追求自己的爱情？齐读关雎。2、热恋中的情人都有哪些爱的举动？齐读上邪。3、海浪如何守护自己的爱情？齐读摸鱼儿。4、用一个词、一句话或一段话描述你感受到的爱情的味道。感知课文内容，理解海浪的形象，感受爱的味道，落实教学重难点二。环节四：悟爱的真意。（5分钟）提出问题，组织学生思考。学生思考回答：作者写这篇文章仅仅是歌颂海浪的爱情吗？这是什么表现手法？让学生理解借物抒情的手法，突破教学难点三。课堂小结（1分钟） 这是一首清丽流畅，极富浪漫与抒情色彩的散文诗。学习中，爱与美的主旋律回荡在我们心中，令人陶醉不已。 同学们，不久的将来，你们也将拥有自己的爱情，老师衷心的希望你们能以一颗热心去追爱，能以一颗耐心去恋爱，能以一颗真心去守爱，这样你们一定能收获自己人生的真爱。作业布置（2分钟） 一粒沙、一棵树、一株草、一片云都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一人称，运用拟人手法以及其他修辞手法,借物抒情,以
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