职业道德与专业发展模拟题八

教师职业道德与专业发展全真模拟演练 一 第 1 页 共 16 页 教师职业道德与专业发展全真模拟演练 一 第 8 页 共 8 页 教师职业道德与专业发展教师职业道德与专业发展 全真模拟演练 八 全真模拟演练 八 考试时间 考试时间 150 分钟 分钟 第第 部分部分 选择题 选择题 15 分 分 一 一 单项选择题 本大题共单项选择题 本大题共 15 小题 每小题小题 每小题 1 分 共分 共 15 分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题 目要求的 请将其代码填写在题后的括号内 错选 目要求的 请将其代码填写在题后的括号内 错选 多选或未选均无分 多选或未选均无分 1 教师职业是 培养造就下一代 的职业 培养造就下一代是 的事情 A 全社会 B 教师 C 父母 D 教师和父母 2 世界历史上正式出现以教学为职业 并以此谋生者是 A 老子 B 孔子 C 柏拉图 D 苏格拉底 3 道德行为规范是依靠 来维系的 A 人们内心的信念 B 制度 C 外部强制力 D 社会舆论 4 当一个人在工作中偏离理想目标时 职业理想就会发挥纠偏作用 尤其是在实践中遇到困 和阻力时 如果没有职业理想的支撑 人就会心灰意冷 丧失斗志 说明职业理想具有 A 调节作用 B 激励作用 C 导向作用 D 实现自我价值的作用 5 关于我国的教育方针 下列说法正确的是 A 1954 年 2 月 毛泽东在政务会议上提出 我们向社会主义 共产主义前进 每个人要在德 智 体方面均衡发展 B 1958 年 9 月 关于教育工作的指示 中明确指出 教育的目的 是培养有社会主义觉悟 有文化的劳动者 C 1975 年通过的 中华人民共和国宪法 规定 国家培养青年 少年 儿童在品德 智力方面 全面发展 D 改革开放后 在教育方针上 我国实现了由 教育必须为社会主义建设服务 到 教育为无 产阶级统治服务 的历史飞跃 6 教师职业纪律的基本特征 A 职业性 自律性 制约性 社会性 B 职业性 安全性 自律性 制约性 C 职业性 时代性 差异性 制约性 D 职业性 社会性 差异性 可操作性 7 处理 体罚学生 教育不改的 且对学生造成损害的教师 处理办法一般按照 A 刑事通则 B 民法通则 C 教育法 D 宪法 8 教师进行教学反思分为四个环节 具体经验 观察分析 重新分析 积极的验证 在实际的反 思过程中 这四个环节往往是前后交错的 界限并不十分明显 下列不属于反思方法的是 A 课前备课 B 写反思日记 C 记录一天的教学 D 观察与分析教学 9 下列不符合教师以身作则 为人师表的道德要求说法的是 A 仪表端庄 言行得体 B 严于律己 言传身教 C 不拘小节 举止轻浮 D 品行端庄 道德高尚 10 下列不属于世界卫生组织提出的关于健康的标准的是 A 头发有光泽 无头屑 B 态度积极 勇于承担责任 无论事情大小都不挑剔 C 精力充沛 能创造性地完成日常工作和生活中的任务 D 自我控制能力强 善于排除干扰 11 教师职业道德修养的最低目标是 A 爱岗 爱岗 敬业 B 爱国 守法 敬业 C 守法 明礼 诚信 D 公民道德目标 12 下列选项中属于显性课程的是 A 校园文化 B 社会实践 C 科研活动 D 选修课程 13 在教师职业道德评价活动中以既定的目标为标准 对评价对象达成目标的程度进行的评 价是 A 绝对评价 B 常模参照评价 C 相对评价 D 个体内差异评价 14 教师在教学业绩上提高不明显 出现心理学上的 高原现象 是在教师职业生涯设计的 A 适应阶段 B 形成经验和技能阶段 C 教师成长的徘徊阶段 D 教师成名阶段 15 下列不属于教师专业发展评价原则的是 A 教育性原则 B 真实性原则 C 静态性原则 D 协商性原则 题号一二三四五六七总分 提分15101512201612 得分 得分评卷人 教师职业道德与专业发展全真模拟演练 一 第 3 页 共 16 页 教师职业道德与专业发展全真模拟演练 一 第 8 页 共 8 页 第第 部分部分 非选择题 非选择题 85 分 分 二 判断题 本大题共二 判断题 本大题共 10 小题 每小题小题 每小题 1 分 共分 共 10 分 判分 判 断下列各题是否正确 正确的在该题后的断下列各题是否正确 正确的在该题后的 内打内打 错误的在该题后的 错误的在该题后的 内打内打 16 各学科教师都担负着本学科的特殊任务 不能把专业课程变成思想政治课或品德修养课 17 在 教书育人 这个命题中 其核心是教书 18 年轻老师往往缺乏经验 因此不适合担任班主任 19 学生的主要时间是用于科学文化和技术的学习 学校的工作必须以教学为中心 20 教师职业纪律必须通过教师职业道德向教师个体道德的内化才能实现其作用 21 职业素养涵盖的内容非常广泛 个体行为的总和构成了自身的职业素养 22 能否对差生施以同样的爱 是检验教师是否真正爱学生 师德修养水平高低的试金石 23 教师信念决定了其教学方式和对教学工作的坚持性 24 教师职业道德教育 在过去的培训中 往往采用自下而上的方法 25 在职教师反思重在反思结果 师范生的反思重在反思习惯和反思方法的养成 三 填空题 本大题共三 填空题 本大题共 15 小题 每空小题 每空 1 分 共分 共 15 分 分 26 职业是指人们为了满足社会生产和生活需要 由于 分工和 分工而长期从 事的具有专门业务和特定职责的 作为主要生活来源的 相对稳定的社会活动 27 教师职业劳动社会效果的长期性 既表现为后效性 又表现为 即教育效果在才 成长的整个过程乃至人的一生中都将发挥重要的作用 28 教师职业道德的最基本功能是示范功能 调节功能和 功能 29 1983 年 9 月 邓小平同志指出 教育要面向 面向 面向未来 30 我国近代教育家夏丐尊说 没有 就没有教育 31 宪法 第四十六条规定了公民受教育的权利 中华人民共和国公民有 的权利 和义务 国家培养青年 少年 儿童在品德 智力 体质等方面全面发展 32 学校管理常规可以划分为三种基本形式 即口授型常规管理 常规管理和制度型 常规管理 33 教育科学知识素养主要是指教师掌握教育学和 方面的知识 34 从业者在其职业实践和生活中表现出来的一贯的态度和行为称为 35 卡拉斯在 20 世纪 70 年代后期提出一个要求 控制压力模型 认为工作压力是由要求 和 两个维度决定的 36 教师职业道德评价的最高标准是 37 教师资格证书鉴定制度包括了两项重要内容 学历要求和 38 教师既要做 经师 又要做 四 名词解释题 本大题共四 名词解释题 本大题共 3 小题 每小题小题 每小题 4 分 共分 共 12 分 分 39 理想 40 教师职业道德修养 41 教师专业发展学校 得分评卷人 得分评卷人 得分评卷人 教师职业道德与专业发展全真模拟演练 一 第 5 页 共 16 页 教师职业道德与专业发展全真模拟演练 一 第 8 页 共 8 页 五 简答题 本大题共五 简答题 本大题共 4 4 题 每小题题 每小题 5 5 分 共分 共 2020 分 分 42 简述教师职业道德的特点 43 简述教师职业纪律的主要内容 44 简述学校和教师个体可以从哪方面提高教师职业素养 45 什么是教师职业道德教育 为什么要开展教师职业道德教育 得分评卷人 教师职业道德与专业发展全真模拟演练 一 第 7 页 共 16 页 教师职业道德与专业发展全真模拟演练 一 第 8 页 共 8 页 六 论述题 本大题共六 论述题 本大题共 2 2 小题 每小题小题 每小题 8 8 分 共分 共 1616 分 分 46 新时期教师职业道德的途径和方法主要有哪些 47 论述教师教育三个阶段与教师专业发展的关系 七 案例分析题 本大题共七 案例分析题 本大题共 1 1 小题 共小题 共 1212 分 分 48 记得在一个寒冬的早展 西北风呼呼地刮着 同学们在上早读 书声琅琅 我 刚到校 来到班上 手插在裤兜里 脸对着全班同学 这时 一个学生走进教室 我大声说 你为什么又迟到 把手放下站好 忽然 我听到有人叽咕 自己也迟到 一个女同学正在向旁边的同学使眼色 脸上露出不服气的神情 我心头一惊 正要发作的火一下子熄灭了 这事儿使我陷入深思 平时 一些看起 来很细小 很微不足道的事情 由于没有重视 结果给了学生潜移默化 耳濡目染 的影响 课