小学生互助行动共同抵制欺凌

小学生互助行动共同抵制欺凌主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版小学道德与法治教材《我们小，我们棒》单元中的“小学生互助行动共同抵制欺凌”。此部分内容主要帮助学生认识到欺凌行为的不当之处，学会尊重他人，互助互爱，勇于拒绝和抵制欺凌行为。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习生活中已经接触过关于友谊、尊重、公平等概念，对人与人之间的相互关系有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对欺凌行为的认识，学会如何与同学和谐相处，共同营造一个友善的校园环境。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的育人理念，旨在培养学生具备良好的社会道德素养和法治意识，使学生在原有知识基础上，提升自身的人格品质，增强与他人和谐相处的能力。

1.培养学生的道德素养：通过学习，使学生深刻理解尊重他人、公平正义的重要性，养成良好的道德行为习惯，成为一个有道德、有品质的人。

2.提升学生的法治意识：通过分析欺凌行为的法律后果，使学生认识到法治对于维护社会秩序的必要性，增强遵守法律的意识，学会运用法律武器保护自己和他人的权益。

3.提高学生的社会责任感和公民意识：通过讨论和实践活动，引导学生关注校园欺凌问题，培养积极参与、勇于担当的精神，学会作为公民应有的责任和行为。

4.培养学生的团队协作和沟通能力：在课堂讨论和互助活动中，培养学生学会倾听、表达、合作等沟通技巧，增强团队协作能力，提升人际关系的处理能力。

5.发展学生的批判性思维和问题解决能力：通过分析欺凌行为的原因和后果，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，学会在现实生活中做出正确的判断和选择。教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生理解欺凌行为对受害者身心健康的危害，以及对自己和他人的影响。

（2）培养学生尊重他人、公平正义的道德观念，以及友善、和谐的相处方式。

（3）引导学生掌握与欺凌行为作斗争的方法和技巧，提高自我保护意识。

（4）培养学生的团队协作和沟通能力，增强公民责任感和社会责任感。

（5）使学生认识到法治的重要性，学会遵守法律，运用法律武器保护自己和他人的权益。

2.教学难点：

（1）如何让学生深刻理解欺凌行为对受害者身心健康的危害，以及对自己和他人的影响？

（2）如何引导学生正确处理人际关系，克服自私、狭隘的心态，培养尊重他人、公平正义的道德观念？

（3）如何让学生掌握与欺凌行为作斗争的方法和技巧，提高自我保护意识？

（4）如何培养学生具备团队协作和沟通能力，增强公民责任感和社会责任感？

（5）如何让学生认识到法治的重要性，学会遵守法律，运用法律武器保护自己和他人的权益？

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重举例说明，采用互动式教学、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入理解欺凌行为的危害，培养良好的道德观念和法治意识。同时，教师还应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导，确保教学效果的达成。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）采用讲授法，向学生阐述欺凌行为的概念、危害及应对方法，为学生提供理论指导。

（2）运用讨论法，组织学生针对具体案例进行分析，引导学生独立思考和发表见解，提高学生的道德判断能力。

（3）采用案例研究法，让学生分析现实生活中欺凌事件的后果，从而加深对欺凌行为危害的认识。

（4）运用项目导向学习法，让学生分组策划和实施一项抵制欺凌的行动，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演欺凌者和受害者，模拟实际场景，引导学生体验双方的情感，深刻理解欺凌行为的危害。

（2）实验：设计一项关于团队合作和沟通的实验，让学生在实践中学会与他人协作，提高团队意识。

（3）游戏：设计一款关于友善相处、互助互爱的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会尊重他人，抵制欺凌。

（4）小组讨论：组织学生针对本节课的学习内容，进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示欺凌行为的图片、案例及知识点，帮助学生直观地理解教学内容。

（2）视频：选取一部关于欺凌行为的短片，让学生观看后进行讨论，增强学生的情感体验。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供与欺凌行为相关的文章、研究报告等，拓展学生的知识视野。

（4）实物道具：准备一些实物道具，如欺凌和友善的行为卡片，让学生进行分辨和讨论，提高学生的道德判断能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“小学生互助行动共同抵制欺凌”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该主题内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该主题教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该主题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解该主题知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验知识应用，提高实践能力。

在课程结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与该主题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合该主题，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习该主题的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的主题内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的主题内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸为了让学生在学习“小学生互助行动共同抵制欺凌”主题的基础上，能够更深入地理解和应用所学知识，特提供以下拓展阅读材料供学生课后自主学习和探究。

1.《小学生道德修养指南》：该书旨在引导小学生树立正确的道德观念，培养良好的道德行为。学生可以通过阅读该书，进一步加深对互助互爱、公平正义等道德理念的理解。

2.《校园欺凌的预防与应对》：该书详细分析了校园欺凌的成因、危害以及预防和应对策略。学生可以通过阅读该书，了解校园欺凌的严重性，学会如何预防和应对欺凌行为。

3.《青少年法治教育读本》：该书系统地介绍了法治知识，帮助学生树立法治意识，学会遵守法律、运用法律武器保护自己和他人的权益。

4.《团队合作与沟通技巧》：该书介绍了团队合作的重要性以及沟通技巧，学生可以通过阅读该书，提高自己的团队协作和沟通能力。

5.《尊重他人，从我做起》：该书通过实例讲述了尊重他人的重要性，学生可以通过阅读该书，学会尊重他人，营造友善和谐的校园环境。

学生在课后可以结合教材内容，选择适合自己的阅读材料进行学习，针对材料中的知识点进行深入思考和探究。同时，鼓励学生积极参与家庭、学校和社会的各项活动，将所学知识付诸实践，提升自己的道德素养和法治意识。

此外，学生还可以通过以下途径进行课后学习和探究：

1.组织小组讨论：学生可以与同学一起，针对本节课的主题内容进行讨论，分享自己的观点和心得，互相学习和借鉴。

2.参加社会实践：学生可以积极参与家庭、学校和社会的各项活动，将所学知识付诸实践，提升自己的道德素养和法治意识。

3.制作手抄报：学生可以制作手抄报，展示自己在课后学习和探究的成果，加深对主题内容的理解。

4.撰写心得体会：学生可以撰写心得体会，记录自己在课后学习和实践的过程，以及所学知识对自己的影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“小学生互助行动共同抵制欺凌”的主题内容，通过讲解和讨论，学生对欺凌行为有了更深刻的认识，了解了欺凌行为对受害者身心健康的危害，以及对自己和他人的影响。同时，学生也学会了如何与同学和谐相处，共同营造一个友善的校园环境。通过本节课的学习，学生进一步加深了对欺凌行为的认识，学会如何与同学和谐相处，共同营造一个友善的校园环境。

当堂检测：

1.请简要阐述欺凌行为的概念及其危害。

2.请举例说明如何与同学和谐相处，共同抵制欺凌行为。

3.请谈谈你对尊重他人、公平正义的理解，以及如何在日常生活中践行这些理念。

4.请分析一下校园欺凌事件的原因，并提出相应的预防措施。

5.请结合本节课的学习内容，谈谈你如何在日常生活中与同学建立良好的关系，共同营造一个友善的校园环境。

答案：

1.欺凌行为是指个体或群体对他人进行恶意攻击、侮辱、恐吓等行为，给受害者带来身心上的伤害。欺凌行为对受害者身心健康产生严重影响，导致自尊心受损、情绪低落、恐惧、焦虑等问题，对欺凌者自身也会产生不良后果，如道德败坏、人际关系恶化等。

2.与同学和谐相处，共同抵制欺凌行为的方法有：尊重他人，公平对待他人，不参与欺凌行为，主动与受害者沟通，帮助受害者，积极参与学校组织的反欺凌活动，向老师报告欺凌行为等。

3.尊重他人、公平正义是指在人际交往中，尊重他人的权利和感受，公平地对待他人，不歧视、不偏见、不欺凌。在日常生活中，我们可以通过礼貌待人、倾听他人意见、公平分配资源等方式践行这些理念。

4.校园欺凌事件的原因可能包括：个体性格缺陷、家庭环境、社会环境、学校环境等。预防措施有：加强家庭教育，培养孩子良好的人际交往能力；加强学校管理，建立健全反欺凌制度；开展反欺凌教育，提高学生对欺凌行为的认识；加强师生沟通，及时发现和解决欺凌行为。

5.在日常生活中与同学建立良好关系，共同营造一个友善的校园环境的方法有：尊重他人，公平对待他人，积极参与学校活动，与同学分享快乐和困难，帮助他人，与同学建立互信和友谊。教学反思与改进本节课的主题是“小学生互助行动共同抵制欺凌”，通过讲授和讨论，我试图让学生深刻理解欺凌行为对受害者身心健康的危害，以及对自己和他人的影响。同时，我鼓励学生掌握与欺凌行为作斗争的方法和技巧，提高自我保护意识。然而，在教学过程中，我注意到一些问题，需要我在未来的教学中进行改进。

首先，在知识讲解部分，我发现一些学生对于欺凌行为的概念和危害理解不够深入。这可能是因为我在讲解时过于理论化，没有结合具体的案例进行说明。因此，我计划在未来教学中增加更多实际案例的讨论，帮助学生更好地理解欺凌行为的严重性。

其次，在互动探究环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为我在设计讨论问题时没有充分考虑到学生的兴趣和需求。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中更多地关注学生的兴趣，设计一些更具启发性和实际意义的讨论问题。

此外，在技能训练部分，我发现一些学生在实际操作中遇到困难，可能是因为我在讲解技能操作时没有提供足够的指导和示例。为了帮助学生更好地掌握技能，我计划在未来的教学中提供更详细的操作步骤和示例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

最后，在课堂小结和当堂检测部分，我发现一些学生在回答问题时出现了一些错误，可能是因为我在教学过程中没有强调重点和难点。为了帮助学生更好地掌握知识，我计划在未来的教学中更加注重强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了

-标题：“小学生互助行动共同抵制欺凌”

-重点知识点：

-欺凌行为的概念

-欺凌行为对受害者身心健康的危害

-与同学和谐相处的方法

-尊重他人、公平正义的理解

-预防和应对欺凌行为的策略

-词、句：

-欺凌行为：恶意攻击、侮辱、恐吓等行为

-受害者：自尊心受损、情绪低落、恐惧、焦虑等

-和谐相处：尊重他人、公平对待他人、互帮互助

-尊重他人：礼貌待人、倾听他人意见、公平分配资源

-预防和应对欺凌行为：加强家庭教育、建立反欺凌制度、开展反欺凌教育、加强师生沟通

②板书设计应具有艺术性和趣味性

-设计图案：使用生动形象的图案来展示欺凌行为和友善行为的对比

-颜色搭配：使用鲜明的颜色来突出重点知识点，使板书更具吸引力

-互动元素：在板书中加入一些互动元素，如填空题、选择题等，激发学生的参与兴趣

-趣味故事：结合一些有趣的校园欺凌故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识

③板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性

-提问环节：在讲解重点知识点时，提出相关问题，引导学生主动思考和回答

-小组讨论：组织学生分组讨论欺凌行为的危害和应对方法，激发学生的主动性和合作精神

-实践活动：设计一些实践活动，如角色扮演、模拟情景等，让学生在实践中学习和应用知识

-奖励机制：设立奖励机制，对积极参与和表现优秀的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和主动性重点题型整理1.请简述欺凌行为的概念及其危害。

答案：欺凌行为是指个体或群体对他