Z3050型摇臂钻床的调试及检修教案

Z3050型摇臂钻床的调试及检修教案 学科班级授课时数电力拖动机数0712课时课Z3050型摇臂钻床的调试及检修题授课时间xx年5月21日【知识目标】1能够读懂Z3050型摇臂钻床电气控制线路图；2能说出Z3050型摇臂钻床电气控制线路工作原理；3能说出Z3050型摇臂钻床电气控制线路安装步骤、调试与常用检修方法。 教【能力目标】1会根据给定的电气控制线路图，安装电路；学2会调试及检修安装完的电路；3电路元件出问题时，能够排除故障、修复元件，实在无法解决的，要及时报告目的指导教师。 【德育目标】1在学习过程中，感受线路的安装、调试及检修排除故障直至成功的乐趣，激发学生学习兴趣；2分组合作，增强学生的团队精神和竞争意识；3学生一般有畏惧通电的心理，通过多次通电调试，使学生克服这种心理并掌握正确的通电方式及增强安全意识。 教学重点教学难点教具Z3050型摇臂钻床电气控制线路调试与检修Z3050型摇臂钻床电气控制线路调试与检修电力拖动实验板、万用表、导线、常用电工工具教学后记1利用实物及多媒体课件演示，不仅优化了教学节奏，而且增强了教学的直观性。 2通过小组讨论，个人与小组交叉完成实训，同学们加深了对所学知识的理解和记忆，实现不同层次同学都能有一定进步。 3一体化教学模式，学生运用所学知识解决实际问题的能力显著提高。 4.增强学生的团队精神和竞争意识。 1教材分析学生情况分析本课题是电力拖动的内容，也是维修电工中级技能鉴定的内容，教材采用“广州市职业技能鉴定指导中心”编写的维修电工中级。 该教材已详细列出考核大纲，每个项目任务内容，要求，所用工时，评分标准等。 所以教师在让学生学习知识点的同时，要稍加提点学生注意这些要求及标准，在平时练习中养成良好的习惯，这并不是为了应付考试，更重要是养成良好的职业习惯，提高职业素养。 1学生在没有学习本课题之前，已经学习了电力拖动控制线路与技能训练，对电路的识图、安装已基本掌握，具备学习本课题的基础知识和基本能力。 本次课的目的是让所有学生在完成电路安装的基础上，对电路进行调试和检修。 2我所任教的班级学生基本都能识别电气原理图，但学习程度参差不齐，大部分同学基本能够掌握电路安装，但不太会调试与检修，少部分同学在安装基础上，能够自己调试检修，个别同学不能完全安装电路。 所以需要教师根据学生情况，制定一定层次的目标，让不同层次学生完成。 1本次课准备采用多媒体课件演示教学法，以提高学生的学习兴趣，增强学生的感性认识，帮助学生更好的理解相关知识。 教2本次课采用教师引导下的小组讨论学习模式，运用多媒体演示法、阅读法、学讨论法、讲解法、练习法等多种教学方法，通过一体化教学，以自主、合作、探究方的学习方式，引导学生主动参与，勤于思考。 法3.在教学过程阶段，运用提问法、直观法、主体教学法、师生互动法，通过课件演示，把书本知识化抽象为形象，化繁杂为简单，从而达到传授学生知识之目的。 课前准备1.根据学生具体学习情况，制定目标任务最低层次的同学，要学会电路的安装；中等层次的同学，除了会安装外，要掌握电路的调试及电阻法测量检修电路；上等层次同学除了达到中等层次同学目标，还要能够讲解分析电路，帮助其他同学，从而更高层次提高自身能力。 2.将学生按照学习层次进行分组，共分为6组，尽量让每组都是高、中、低三个层次搭配，以便学生讨论问题及完成任务。 3.准备好6块电拖实验板，三块按照A图接好线，另外三块按照B图接好线，教学时使用。 2教学内容【组织教学】1检查班级学生出勤情况，查看教具是否完备，安定课堂秩序，集中学生注意力,准备上课。 2.展示教学目标，用多媒体播放本节课的教学目标、重难点。 教法设计(3分钟)稳定学生情绪。 教学目标及重难点参见第一页（10分钟）教师设问，学生回答用多媒体播放钻床的外形图及控制线路图。 【复习旧课】1Z3050型摇臂钻床外形图（见图1） （1）主要结构及运动方式？ （2）摇臂钻床的控制要求？2Z3050型摇臂钻床控制线路图（见图2）电路工作原理？图2Z3050型摇臂钻床控制线路注在复习旧知识的基础上，提高电路图的识别能力，提升对该电路图的熟悉程度，为后面电路调试及检修打好基础。 （2分钟）【新课引入】引入新课内在本次课里，为了简化电路，易于分析，我们将Z3050型摇臂钻床控制线路容，用多媒分为两部分A图和B图，每一个图对应原图中的一部分区号，具体电路见后面体播放任务新课内容中图3和图4。 本次课的任务分配见下表1。 分配表。 3教学内容表1师生任务分配表序号1任务内容讲解A图和B图的电路功能、工作原理及测量检修过程。 2 （1）在事先准备好的实验板上测量检修电路并通电调试。 （2）观察通电现象，讨论解决调试检修中遇到的问题并做好记录。 34教师小结安装A、B图并通电调试检修电路教师每位同学10分钟2小时课后完成小组完成完成对象教师30分钟完成时间25分钟课堂完成备注教法设计用多媒体幻灯片播放此表，讲解明确师生任务。 （10分钟）教师播放相应幻灯片，让学生阅读A图。 教师设问，学生回答。 【新课内容】 一、Z3050型摇臂钻床电气控制线路A图1画出A图，区号为 1、 4、 5、 6、 9、 15、 16、 17、18图3Z3050型摇臂钻床电气控制线路A2.A图一次回路和二次回路实现的功能？参考答案一次回路短路保护、摇臂电动机、控制变压器；二次回路摇臂上升、下降控制、延时夹紧的功能。 3工作原理参考答案上升按SB3KT线圈得电KT瞬时动作常开触头闭合KM4线圈得电液压泵放松碰到SQ2KM2线圈得电摇臂上升。 下降按SB4（SQ2已被压下）KM3线圈得电摇臂下降。 注由于总控制线路图前面已学过，所以对于问题2和3，可以指定听课不够集中精力的同学回答；或者各小组讨论，推荐一位成员回答；或根据课堂情况，指定相关同学回答。 4教学内容4测量检修电路过程教法设计1.教师用多媒体播放相用万能表电阻档，表笔分别接于 0、1号线应幻灯片， （1）按SB3（或SB4），有KT线圈阻值，指针偏转，再分别按下以下元件边讲解。 A分别按下SQ1阻值为无穷大2.实训中，B按下KT瞬时触头阻值变小（KT和KM4并联）学生实践验C按下SQ2阻值变小（KT和KM3或KT和KM2并联）证。 （2）按下SB5有KM4线圈阻值放手后复位。 注重点讲解电阻法测量检修电路，要求除低层次同学外，其他同学皆要掌握。 二、Z3050型摇臂钻床电气控制线路B图（15分钟）1.画出B图，区号为 1、 4、 7、 8、 9、 15、 19、20的线路图。 教师用准备好的课件播放出相应幻灯片，让学生阅读B图。 图四Z3050型摇臂钻床电气控制线路B图教师设问，学生回答。 2.B图一次回路和二次回路实现的功能？参考答案一次回路短路保护、液压泵电动机、控制变压器；二次回路液压泵夹紧和放松控制、电磁铁放松、夹紧控制功能。 3工作原理参考答案按下SB3（或SB4）KT线圈得电KT瞬时触头闭合（KM4线圈得电液压泵放松）KT延时分断常开触头瞬时闭合YA线圈得电放松；放松到规定位置时碰SQ2KM4失电停止放松；到规定的时间KT延时闭合常闭触头延时闭合KM4得电液压泵夹紧。 按SB 5、SB6可分别对液压泵进行夹紧。 注由于总控制线路图前面已学习，所以对于问题2和3，可以指定听课不够集中精力的同学回答；或者小组讨论，推荐一位成员回答；或根据课堂情况，指定相关同学回答。 5教学内容4.测量检修电路过程用万能表电阻档接于 0、1号线有KM5和YA线圈的电阻值， （1）按下SQ3电阻为无穷； （2）松开SQ3稍按下KM5有KM5线圈电阻值将KM5继续按下并入YA线圈电阻值； （3）按下SB3阻值变小（有KM 5、YA线圈和KT线圈阻值）压KT瞬时常开触头阻值变更小（KT线圈、KM5线圈、YA线圈加上KM4线圈）。 注重点讨论讲解电阻法测量检修电路，要求除低层次学生外，其他同学皆要掌握。 教法设计1.教师用多媒体播放相应幻灯片，边讲解。 2.实训中，学生实践验证。 （30分钟）1.实训前教 三、实训师强调实训1.实训注意事项注意事项， （1）按A图或B图相应区号接线，要注意不能接错区号；尤其是注意 （2）时间继电器为断电延时时间继电器，注意选取；通电安全。 （3）接线注意工艺要求，完成接线后,要注意清洁板面；2.学生实训 （4）接完线后要认真试验电路功能，注意用电安全，具体如下并按表2记A检查元件(检查元件要在不通电的情况下进行)；录通电现象或调试中遇B进行接线时可在线头上套编码管，便于识别；C接线完成后,要使用万用表检查接线是否正确,检查要在不通电的情况下到的问题。 进行,同时检查布线质量并进行板面清洁；3.实训时，D经教师同意后,通电试车,试车时必须有教师在场监护。 教师巡回指导，及时引2.每个小组都要完成前面表1中的任务，并按照下表2做好记录。 导学生解决表2实训记录问题。 序号通电现象调试中遇到的问题A图4.在巡回指导中，引导B图学生自主解决问题或者3评分标准小组讨论解决。 另外要 （1）摇臂电动机一次回路未有正、反转扣10分；提醒学生注 （2）二次回路(引起)短路扣30分；意养成良好的实训习 （3）控制电源电压选择错误扣8分；惯。 （4）液压泵的夹紧或放松失灵扣10分；6教学内容 （5）电磁铁放松、夹紧失灵扣10分；教法设计 （6）液压泵与电磁铁间不能相配合控制扣20分； （7）不整洁扣5分，超时10分钟扣10分。 （8）若有元件损坏，自检时必须排除、修复，无法解决的要记录下来，否则按其所影响的功能扣分。 （10分钟） 四、课堂小结（一）总结通电调试的现象教师用多媒1.A图控制线路接通电源后体播放相应幻灯片，边 （1）按下SB3（或SB4）KT、KM4线圈得电；讲解。 再按下SQ2KM4失电，KM2（或KM3）得电 （2）按下SB5KM4线圈得电；释放SB5KM4失电2.B图控制线路接通电源后 （1）YA和KM5吸合；压下（夹紧到位碰到）SQ3KM5和YA失电复位。 （2）按SQ3按下SB3KT、KM 4、YA吸合；释放SQ3及SB3，过一段时间KM5吸合。 注教师根据控制线路原理图分析A图、B图通电的现象，让学生与自己的记录做比较，进行验证。 1.教师归纳总结实训中有代表性得（二）实训中的典型问题总结问题。 1.根据实训中学生出现问题较多的地方，做一